小学校长听课有感：听心理健康课反思

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听心理健康课反思

听了张老师的课，让我真正感受到一节好的心理健康辅导课确实能走进学生的内心，解决学生内心存在的心理问题，成为打开学生心扉的“金钥匙”。

1、选题贴近学生的现实生活

心理健康教育课的选题要有现实感、时代感和针对性，要触及学生所关心的问题、所感兴趣的事物，这样，才能产生应有的教育效果。在我们的教育教学中我们可以发现随着年龄的增长学生与老师产生了距离感，不再像低年级那样与老师那么亲啦，无话不说。张老师的《我与老师交朋友》课题的选择贴近学生的现实生活，是很多孩子普遍存在的问题，所以课堂上学生才会产生共鸣，积极参与。

2、多样的形式，让课堂闪亮起来。

温馨的课堂气氛是使学生愉悦地进行学习的前提。丰盛的心理大餐同样也需要有调节气氛的开胃小菜，一上课张老师以《找朋友》这一游戏的形式拉开帷幕，使课堂气氛立马活跃起来，也借助这个游戏很自然地引入了今天的辅导课的内容。

学生心理的变化与其生活环境是紧密相连的，生活中的点滴小事都可能引起他们情绪及心理上的波动。因此，将真实的生活再现课堂，这也是心理健康教育的一个重要形式。情境剧的表演，视频的播放《听听老师的心声》，《温馨的回忆》让学生产生情感体验，从而达到心与心的沟通，情与情地交融。这也是很多孩子现场流泪的原因吧。

本次的课会为我以后上心理活动课指路领航。