仁爱版九年级下册英语《uNIT6t3sA》教学设计反思

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仁爱版九年级下册英语《uNIT6t3sA》教学设计反思
新星中学    黄  希   2012.5.11

通过对本节课的教学设计研修，我受益匪浅，发现了自己在教学中的许多不足，也解决了我的许多疑惑。之前我对集体备课这一概念很难理解，尤其是在我们这些边远山区，各方面的资源都很缺乏，在这样的情况下要怎么开展集体备课？在听了老师的讲解之后，我发现：我们可以在同年级同科目的教师间开展这样的活动。我主动以自己的课程为起点，首先，我根据自己的思路设计了一份教学设计，然后分发给其他教师，让他们根据我的设计提出他们的建议和改进的地方，从教学目标、教学重难点、教学过程到教学小结等全方面的讨论我的这份教案。当然，在这之前，各位教师必须要了解本科的教学内容。在讨论中，他们给了我许多宝贵的意见：比如在单词的教学时，我只是简单的教学单词的发音及单词的意义。有位教师就提出：应该以一些实物来更生动形象的呈现单词，比如：pound 英镑 penny美分 chalk粉笔等通过图片、实物让学生更容易掌握它们的汉语意思。在教学设计过程中，我已开始时忽略了关于购物时交际用语的复习。在交流中，老师们一致认为这应该是这节课的一个重要环节……
总之，通过本次集体备课，是我和我的同事都有很多的感触，这是在我们学校的第一次备课，虽然在安排的过程中有些环节不够紧密，但我们都认为这应该是教学中的一个必要过程，通过集体备课，大家各抒己见，出谋划策。既让执教的老师使用最好最适合学生的方法教学，也使得参与备课的教师相互之间能够学到更多的东西。在今后的教育教学工作中，我们会尽可能多的开展这方面的工作，并在此基础上改进集体备课的方法方式，努力改进自己的课堂教学。