上党中心幼儿园教育、教学常规检查记录

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教师姓名	检查情况说明
付华青	综合活动：这是我的家 从整个活动中看，教师的准备工作还是比较充分的，教师的教具、幼儿的操作材料，都准备的比较充分。教师注重用普通话进行教学，教态比较自然，师生互动也比较好。 从幼儿的表现来看，幼儿很愿意主动学习，很愿意把自己的想法与老师和同伴交流。 这次活动中，老师未能够将本次活动的主要目的烘托出来，没有有机渗透方位的概念。所以幼儿在操作的时候发现所贴的图片有误差。也就是说，重点和难点没把握好。
朱路娣	语言活动：我有一个幸福的家 从整个活动过程中来看，朱老师非常注重用普通话来进行教学，且吐字非常清晰，教态也比较亲切自然。提出的问题也比较有重点，教具的出示也极大的方便了幼儿更快的掌握新的儿歌。 从幼儿的学习来看，幼儿比较喜欢这首儿歌，因为这首儿歌与幼儿的实际生活有点关。 这首儿歌选择的还是比较好的，目标也切合小班实际。就是在整首儿歌教学的时候，老师在挂图讲解的基础上还以配上适量的动作，因为小班孩子的特点就是喜欢动的。

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教师姓名	检查情况说明
唐国珍	小一班综合活动：有趣的毛线 唐老师通过谈话引出课题，接着出示实物引起幼儿的注意，并且让幼儿了解围巾、手套、帽子这三样毛线制品的特点。接下来又通过示范装饰围巾手套以及帽子来帮助幼儿掌握装饰这些东西的方法，最后是幼儿操作进行装饰。过程很清晰，实物的出示和老师的示范都为幼儿进行操作做下了很好的铺垫。 幼儿普遍对这个活动比较感兴趣，活动效果也非常好。 建议：1、实物准备的充分一些；2、在出示实物的时候尽量的把毛线的特点介绍一下：轻、软、暖和、变形（方便携带）、可以编织；3、适当介绍毛线的编织：如编织工具、各种毛线；4、教师的普通话需要再提高，咬字吐字需要注意。
仲金芳	大一班数学活动：等分 从整个活动来看，仲老师都能紧紧抓住孩子的好奇心理，通过结果猜想、动手实践、语言表达等方面来不断的吸引孩子探索和思考。 从孩子们的表现来看，孩子们的兴趣非常大，和教师之间的互动非常密切，思维非常活跃，目标达成度比较高。 本次活动中我可以看出，教师教学准备比较充分，准备的幼儿操作材料非常多，幼儿可以有多次反复探索和实践的机会。在活动中，教师对孩子所表现处的创造性非常欣赏，这在很大程度上也提高了孩子积极主动去学习的积极性。

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检查情况说明
付华青	综合活动：这是我的家 从整个活动中看，教师的准备工作还是比较充分的，教师的教具、幼儿的操作材料，都准备的比较充分。教师注重用普通话进行教学，教态比较自然，师生互动也比较好。 从幼儿的表现来看，幼儿很愿意主动学习，很愿意把自己的想法与老师和同伴交流。 这次活动中，老师未能够将本次活动的主要目的烘托出来，没有有机渗透方位的概念。所以幼儿在操作的时候发现所贴的图片有误差。也就是说，重点和难点没把握好。
朱路娣	语言活动：我有一个幸福的家 从整个活动过程中来看，朱老师非常注重用普通话来进行教学，且吐字非常清晰，教态也比较亲切自然。提出的问题也比较有重点，教具的出示也极大的方便了幼儿更快的掌握新的儿歌。 从幼儿的学习来看，幼儿比较喜欢这首儿歌，因为这首儿歌与幼儿的实际生活有点关。 这首儿歌选择的还是比较好的，目标也切合小班实际。就是在整首儿歌教学的时候，老师在挂图讲解的基础上还以配上适量的动作，因为小班孩子的特点就是喜欢动的。