苏教版初一下册语文第一单元作文教案教学设计

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苏教版初一下册语文第一单元作文教案教学设计
七下语文第一单元作文教案设计
写作   观察人物特点，写出人物个性
课题 观察人物特点，写出人物个性 课时 3 授课日期
教学目 标 1 、能仔细观察人物，准确捕捉人物形象的外在特点。
2、恰当运用多种描写方法，写出人物的特点，显示人物的个性。
3 、培养由外部触及人物内心并能把握其性格的能力，展示人物的内心世界。   
4 、能运用规定的符号自改、互改习作，提高作文质量。
重点难 点 人物描写能力的培养
教具学 具 教参资料
板书设 计 写什么？——熟悉的人
个性特点？——观察回忆
怎么写？——各种描写
教师活动内容、方式 学生活动内容、方式
一、学习短文
1 、自学“观察人物特点，写出人物个性”。
2 、交流人物
3 、推荐《我的老师》及《一面》两篇文章，与学生一起分析两文的写作技巧，前者着重借助环境描写及外貌、语言、动作、心理的描写来刻画人物，后者着重通过精心选材、对比反衬等描写人物。
4、 小结：
写什么？——熟悉的人
个性特点？——观察回忆
怎么写？——各种描写
二 、当堂练笔：题目“猜猜他是谁”
三 、读练笔交流、评价。
四、学习“他是为性格      的人”写作
   1、了解写作提示
   2、教师指导
   3、学生写作
五、作文评价
1、发放《发展性作文综合评价表》
2、对照表格，宣布修改要求
3、交换作文，返还本人，自我评价
4、修改后重写 一、1 、学生自学短文
2、学生说说《水浒》中最让自己难忘的形象，并谈谈其出色的人物描写。
3、学生赏析人物的描写方法、人物性格特征
二、1、学生当堂完成“猜猜他是谁”
2、读
三、练笔交流、评价。
四、1、学生读写作提示
2、开始构思、写提纲、写作。
五、1、学生填写表格上的姓名等
2、同桌交换、修改作文，登记具体评价内容、打初评得分。
3、自我评价得失，提出修改计划
4、修改后重写