大班数学活动优秀教案《今天我当家》活动设计及反思

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一、活动目标：
　　1、创设游戏情景通过模拟购物来帮助幼儿在生活中，游戏中复习10以内的加减运算，提高幼儿对数活动的兴趣。
　　2、感受爸爸妈妈当家的不易，培养幼儿养成勤俭节约的习惯。
　　3、尝试与其他小朋友愉快协商合作。
二、活动准备：
　　1、5个信封（内装由1元2元5元组成的10元钱）；5个家庭的号码牌；小货架；
　　2、水果及食品的包装等放到货架上并且贴上相应的价格（货架和包装上都贴好）；
3、一段三口之家逛超市的录像。
4、家庭收支统计表。
三、活动过程:
一、放录像，观看一家三口逛超市的情景，激发幼儿的学习兴趣。
二、成立三口之家
　　1、三人一组自由组成一个小家庭
　　2、分配角色
　　A、出示号码牌引导幼儿进行讨论分析：几张？一样大吗？各代表什么？（最大的表示爸爸、最小的表示宝宝、中等大的表示妈妈）
　　B、孩子自由分配角色并且进行简单介绍（爸爸妈妈做什么工作的）？
　　3、每个家庭分配10元钱
　　准备买东西有钱吗？没钱怎么办？（幼儿发散思维回答）
　　老师奖励孩子钱：数一数奖励给你们多少钱？
4、一家三口商量分配任务，谁管钱、谁记账、谁拿选好号物品。
　三、游戏：今天我当家
　　家庭逛超市购物
　　（请3位老师做售货员货架分类摆放有价格签老师观察孩子买东西的情况及时指导帮助）
　　三、记录与分享交流
　　1、出示家庭收支统计表（这的什么表？什么叫收入？什么叫支出？结余是什么意思？）
　　2、教师指导幼儿记录：
　　1号家庭：支出了多少钱？买了什么？还有结余吗？没有用什么表示？
　　3、幼儿自己记录：
　　2号家庭：“奖励了这些钱用掉了这些钱还剩下多少钱？没有了写什么？”（提醒幼儿自己用别的符号做记录）
　　请3号：有没有结余？支出了多少钱？
　　请4号：你们家还有钱吗？没有用什么表示？
　　请5号：说一说用掉了几块钱？买了什么东西？
　　4、看统计表“比较哪些家庭有结余？”
　　四、了解爸爸妈妈当家的不易
　　“刚才你们出去的时候我接了个电话要收电费了”出示电费一栏
　　1、电费的什么？什么叫电费？（幼儿发散思维回答）
　　2、家里什么地方用到电？
　　3、电费不付会怎么样？
　　4、没钱怎么办？
　　小结：“刚才买东西把钱用光了没法交电费了一个家庭除了买东西和交电费还有什么地方用到钱？”
　　5、还有哪里需要付钱？
　　小结：吃的、用的、生病、上幼儿园、住房等等都要用钱的，平时爸爸妈妈当家赚的钱需要用的地方很多的，今天我们当家了，才知道当家不容易我们应该怎么办？
　　6、问“平时怎么节约钱？”
　　小结：我们不能干活挣钱但是可以帮助爸爸妈妈节约钱的还可以把旧报纸矿泉水瓶卖掉还有什么办法?还可以用废旧的用品制作玩具等
　　7、总结：一个家庭真不容易平时要节约不要浪费

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教学反思：
幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求：“要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”。强调了幼儿园教育尤其是数学教育活动必须回归生活与幼儿生活实际密切沟通，以充分调动幼儿学习的主动性，因此，我根据活动目标，结合幼儿学习数学的特点，选择贴近幼儿生活实际的“今天我当家“这一活动内容，幼儿不仅运用了10以内的加减法，还通过买东西花掉用去的钱、教育幼儿要理智消费，建立合理的消费观念。知道勤俭节约，理解家长的苦心。在游戏中溶入了数学教育，更好的吸引幼儿的兴趣，提高幼儿学习的积极性。