2012年小学一年级语文期中阶段性之恋检测分析反思

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2012期中阶段性反思

新牟小学  姜菊红

本次期中考试全班平均成绩是93.9分，有48人达到了优秀，4人80多分，1人76分，还有1人50.5分。具体总结如下：

一、选择二类字的正确读音

本题失分较多，全班扣了44分，原因有二：一是学生对于语文园地里的生字

掌握不好；二是我在教学语文园地里的多音字时，只为做题而做题，给学生

拓展的不够。如：“乐曲”一词我没有给学生提到，只让学生知道在“音

乐”一词中“乐”读yue,因此，这个题出错较多。

二、看拼音写汉字

本题全班扣了15.5分，个别学生生字存在问题，课后要加强辅导。“蝌蚪”

一词学生掌握不牢固，写颠倒了，要结合形声字的特点加以强调。

三、比一比，组词（形近字）

本题全班扣了18分，主要问题出在“让”和“近”的组词上。有的同学把

“让”当成了“认”，有的同学“近”组词用了古诗中的“近听”一词，导

致失分，今后要让学生明白：不能从古诗中随便拆分词语运用。

四、按要求变新字

本题全班失分39分，主要问题出在加偏旁变新字上。“音”和“西、车”，

给这三个字加一个偏旁学生出错最多，今后在教学过程中，要加强形近字的

比较，让学生多用比较的方法识字。

五、选字填空

本题共失分12分，今后要教给学生做完这一类型题后，要把句子读一读，检

查自己选填的是否正确。

六、搭配词语连线

本题共失分20分，原因有二：一是学生不会综合看整个题的内容，有的词语

可以和好几个词搭配，学生只看其一，而不管剩下的词语搭配是否合适，导

致有的词语无法搭配而胡连的现象；二是学生二类字识记不好，导致搭配错

误。

七、照样子写词语

本题失分较多，共扣了43分。主要错在第三小题：轻轻地       ，很多学生在

横线上填了一些名词，导致失分，今后要强调学生三个“de”的用法。

八、默写古诗

全班共失分31.5分，主要问题是学生没学过的字有的写错字了，有的加拼音

出错，期中拼音出错较多，今后要加强拼音的复习力度。

九、阅读短文，回答问题

本题失分46分，问题要多，个别学生漏了一个问号，虽然平时也强调了学生

多次，但力度还是不够。课外阅读的第一小题扣分多，学生不会用简练的语

言写出小朋友们想出的办法，不会把整个题多读几遍，去思考题目意思，今

后要在阅读教学过程中培养学生的这种能力。

十、把句子补充完整。

本题共失分53.5分，是失分最多大项。问题主要出在问句和感叹句的补充

上，学生不会把自己补充的句子多读几遍，看看和标点符号是否相符，这一

方面，今后要教给学生做题和检查题的方法。

采取措施：

1、今后要加强拼音的巩固和练习，要和家长携手，让那些拼音掌握不熟练的孩子达到熟能生巧。

2、要教会学生审题，根据题目要求做题，掌握做题和检查题的技巧。

3、要引导学生多复习学过的二类字，对二类字的掌握达到熟练的境地。

4、要严格要求学生，基础知识要牢牢掌握，提高自己的课堂教学效率，让学生养成良好的学习习惯，改掉自己漏题、不按要求做题的坏习惯，告别“马虎”，和“认真”交朋友。

5、要沟通家长，加强后进生的辅导。

6、在平时教学过程中，不能为教学而教学，要注意知识的拓展与运用，不能教给学生一些死知识。