中考古诗词赏析阶梯要领名师指导及经典练习题

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中考古诗词赏析要领
山东省莱芜市钢城区艾山街道办事处第二中学 展希亮
诗词鉴赏题，有一定的开放性，鼓励考生有创意地表达，但是还要根据试题的类型及要求，才能做到有的放矢。在考试中，常见的类型有：



一、“诗眼”型



【题目形式】



（1）对诗中某字某句，你认为写得好不好？为什么？



（2）从哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字？



（3）此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这两个哪个更好，为什么？



（4）某字在表情达意上的作用是什么？



【题目解读】古人作诗常追求一字传神。这种题型要求品味出诗人炼字妙在何处。回答时不能就字论字，应放回句中，结合全诗主旨、意境和诗人的思想感情来分析。



【答题要点】



1.肯定“好”或肯定哪一个更好。



2.解释该字的一般含义和在句中的意思。



3.展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。



4.说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。



【题型示例】唐朝王湾《次北固山下》的第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得哪个字更好，为什么？



示例（一）



答：“阔”字更好。原因：



（1）“阔”是空阔、开阔之意；



（2）“阔”字直抒胸臆地表达了大地春回，冰雪消融，春潮把江面变得渺远无际，两岸显得格外宽阔；



（3）“阔”字，直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。



（4）“阔”字读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。



示例（二）



答：“失”字更好。原因：



（1）“失”字更好地表现了春回大地，冰雪消融，春朝把江面变得渺远无际，两岸都看不见了踪影；



（2）“失”字生动地描绘出江岸因春朝高涨而与水平面平齐，似乎消失了的主观视觉形象。



二、名句赏析型



【题目形式】



（1）描述名句所展现的画面，并揭示诗句的含义。



（2）)解释某一联的意思，并分析其情与景的关系。



（3）解释诗词的意思，说出它们表达了作者怎样的思想感情。



【题目解读】名句是整首诗（词）精华所在。它们往往在景、情、意（理）方面有被人们称道的地方。根据具体的句子，可三者皆说，也可侧重一个方面。



【答题要点】 1.明确诗中具体景物形象；



2.展开想象和联想，用自己的语言再现景物形象。



3.概括诗人描绘景物的特点。



4.表达了诗什么样的思想感情或给人什么样的启示和思考。



【题型示例】1.请描述 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句含义。



答：放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之畔仍有千帆竞发，大自然中，虽有病树但万木依旧争春。它昭示我们，新事物必将代替旧事物。



2.“大漠孤烟直，长河落日圆”的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好。



答：“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切感受。“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。



三、表达技巧



【题目形式】



（1）这首诗用了什么表现手法?



（2）这首诗运用了什么艺术手法（表现技巧）?是怎样抒发诗人情感的?有什么作用？



【题目解读】古典诗歌十分讲究表达技巧。它是诗人用来抒发感情、表达主题的一种手段。常见的表达技巧有：



（1）抒情方式：直抒胸臆和间接抒情两种，而间接抒情又包括借景借物抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等。



（2）表现手法：小中见大，化虚为实，虚实结合，托物寓理，以动写静，声色结合，多角度描写，以乐写哀，对比映衬等。



（3）修辞手法：如对偶、比兴、拟人、夸张、双关等。



【答题要点】



1.准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法。



2.要结合诗句和具体的词语作分析。



3.这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什么样的感情或揭示了什么样的道理。



【题型示例】



江南春  杜牧



千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。



1.诗人笔下的江南春景鲜明、生动、形象，请问：这种效果，是通过哪些写作手法产生的？



答：动静结合，视觉听觉多角度描写（或声色结合），点面结合等多种方法。



2.明朝杨慎在《升庵诗话》中谈到这首诗。认为“千里”的“千”字应改为“十”。理由是“千里莺啼，谁人听得?千里绿映红，谁人见得？”此言遭到不少学者反驳。你认为杨慎的观点错在何处？



答：错在不懂得“千里”是虚写而非实写。既然写江南春景，以“千里”概之亦扣题目。



四、语言特色型



【题目形式】



（1）谈谈这首诗的语言特色。



（2）分析这首诗的语言风格。



【题目解读】这类题目不重在个别词的运用巧妙，而重在对整首诗语言风格的品味。诗歌有豪放、婉约、沉郁、恬淡等多种风格。此外还要准确地使用评价诗歌的一些术语。如“简练传神”“生动形象”“一字传神”“对仗工稳”“语近情遥”等等。



【答题要点】



1.用一两个词语或一两句活，概括语言特色。



2.结合诗中语句，具体分析这种特色。



3.诗中的用语表达了诗人什么样的思想感情。



【题型示例】请分析陶渊明《饮酒》“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。”这首诗的语言特色。



答：（1）全诗语言平淡朴实，不加雕饰，似无意为诗，而诗情自然流露，韵味隽永。



（2）前四句写自己隐居生活的心境和生活的真谛，“心远地自偏”强调的是诗人内心的宁静。



（3）后四句对这种隐居生活作了具体描绘。情景交融，言有尽而意无穷。



【强化练习】



一



关雎  《诗经》



关关雎鸠，在河之洲， 窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之， 窈窕淑女，窹寐求之。

求之不得，窹寐思服， 悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之， 窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之， 窈窕淑女，钟鼓乐之。





1. 对下列诗句理解分析不正确的一项是（  ）



A.“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。

B.“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。

C.“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。

D. “寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。



2.本诗所表现的是什么内容？运用了什么样的艺术手法？



3.结合你平常所学，谈谈你对文中“君子”“淑女”的理解。



4. 诗中被后人常引用的名句是_________。



二





蒹葭  《诗经》



蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阴且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。



1.下列说法有误的一项是（   ）



A．《蒹葭》选自《诗经·大雅》，是一首描写追求意中人而不得的诗。

B．全诗重章反复，一意化为三叠，具有音乐美，用韵先响后喑，先扬后抑，余音绕梁，极具感染力。

C．全诗三章，每章八句，诗的旨意在第一章就全部体现出来。

D.本诗的每章都是先写秋景，写心上人路远难寻。结尾却用“伊人”一转，似乎“她”就在面前，这里写的是一种想象。



2.思考：本诗描写了什么样的景物特点？这些景物描写在诗中又起到什么作用？



三



观沧海   曹操



东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。





1.对全诗内容分析有误的一项是（  ）



A.开头两句写登临的地点（碣石山）和目的（观沧海）。“观沧海”为全诗的诗眼，“观”字统领全篇，以下十句，皆为观海所见。

B.“水何澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和山岛相互映衬的形象，显示了大海的辽阔和宏伟气象。

C.“日月之行”到“若出其里”写诗人通过眼前大海吞吐日月星辰的雄伟景象，来抒发自己博大的胸襟和要建功立业的政治抱负。

D.最后两句是合乐时加的、是乐曲的终止句，一般跟诗的内容没有直接关系。



2.结合本课以及你所学的历史和课外阅读，谈谈你个人对作者曹操的认识。



四



饮酒   陶源明



结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。





1.（2003年荆州市题）表现这首诗思想内容的一个词是                。



2.对这首诗的赏析，不正确的一项是（  ）



A.这首诗叙写宁静闲适的田园生活乐趣，表现诗人归隐田园后安贫乐道、悠然自得的心境。

B.本诗在客观景物的描写中融合对人生哲理的领悟，情、景、理自然融合，意境深邃。

C.“心远地自偏”形象地道出这样一个道理：环境的偏僻幽静方能使人恬淡舒适。

D.诗人善于捕捉生活中的细节来赋予特殊的意蕴。例如菊花，具有超凡脱俗、高傲纯洁的象征意义；而诗人“采菊”，则表现诗人热爱自然的情趣。



五



送杜少府之任蜀州    王勃



城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。



1.对《杜少府之任蜀州》一诗分析不正确的一项是（　　　）



A.“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀州”联系起来了。

B.“与君离别意，同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。

C.“海内存知己，天涯若比邻”富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。

D. 这首诗，通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情意和对友人的深情慰勉。



2.“无为在岐路，儿女共沾巾”一句中，“无为”的意思是，诗句表达了诗人的思想感情。答        。



3.（2003年连云港市题）简述你对“海内存知已，天涯若比邻”两句诗其中蕴含哲理的理解。



六



使至塞上   王维



单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。



1.对这首诗字句的解说，不恰当的一项是（   ）



A．第一句交代此行的目的，第二句是说附属国直到居延（地名）以外，点明边塞的辽阔，路途的遥远。

B．三、四两句，写眼前景物，并以“蓬”、“雁”自比。从景物特征看，作者是秋天出塞的。

C．五、六两句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物。“长河”指黄河。

D．最后两句写诗人在边塞的萧关遇到了侯骑（侦察兵），得知都护正带兵在燕然前线。



2. “大漠孤烟直，长河落日圆”是写景名句，依据这首诗，描述一下王维看到的景色以及当时的心情。（60左右字内）



七



白雪歌送武判官归京  岑参



北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。



1.对“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句的本体喻体分析正确的是（  ）



A.本体：雪 喻体：春风    B.本体：春风 喻体：雪

C.本体：雪 喻体：梨花    C.本体：梨花 喻体：雪



2.分析诗歌内容有误的一项是（  ）



A.“北风……飞雪”写边塞风狂雪早。“卷”“折”从正面、侧面描写狂风怒号，遍地肃杀的景象。

B.“将军……难着”写天气的奇寒。将军的手冻僵了连弓也拉不开，都护的铁甲也冷得不敢穿上。

C.“瀚海……里凝”两句转写野外雪景。放眼雪原，冰雪覆盖，纵横交错，抬望天空，阴云密布。“愁”“惨”为饯别场面酝酿了气氛。

D.“中军……羌笛”描写饯别的情景。此句扣题，连举三种乐器，运用借代方式，写出送别宴上的热闹情景。



3.与“山回路转不见君，雪上空留马行处”有异曲同工之妙的是《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的一句诗           。



八



闻王昌龄坐迁龙标遥有此寄  李白



杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。



1.“左迁”一词的意思是____________。



2.“杨花落尽子规啼”，杨花落尽，子规啼叫，诗人撷取这两种景物加以描写，既点明了作诗时间，又采用____手法，抒发了_________。



3.对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”理解不准确的一项是（  ）



A.作者将“愁心”形象地寄给“明月”，随朋友直到僻远之地。

B.朋友被贬僻远之地，诗人用夜郎之名，使人联想古夜郎国，以见其边远。

C.诗人同情友人的不幸遭遇，把“愁心与明月”一起寄给身处夜郎的友人。

D.这是一种艺术想象，最能体现诗人内心同情的深切和真挚。



九



行路难   李白



金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。



1.这首诗中诗人以“行路难”比喻      。



2.诗中哪些动作反映了作者当时怎样的内心情感？



3.诗中“欲渡黄河”“将登太行”是写实吗？谈谈你的看法。



4.联系全诗，解释“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，并说说你对这两句话的理解。



十



次北固山下   王湾



客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。



1.对这首诗语句的解说，不恰当的一项是(   )



A.“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在镇江北边，三面临江。

B.“客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。

C.“潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正”指风向既顺，风力又不猛。

D.“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。



2.关于这首诗的赏析，不恰当的一项是(  )



A.这首诗以对偶句开头，既不同一般，又工整明丽，“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。

B.三、四两句进一步把人带到一种和平宁谧的环境里，平野开阔，大江直流，波平浪静，显得天地宽阔，更使人胸襟开朗。

C.五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。

D.最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪，可知前面六句所写明丽的江南景色，都是为最后一联作反衬的。



3.（2003年河南省题）最后两句表现了作者______________的思想感情。



十一



望岳   杜甫



岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。



1.诗中的“阴”“阳”分别指______、______。



2. 下面是对这首诗的赏析，其中不正确的一项是（   ）



A.“岱宗夫如何”句，作者用拟人手法把泰山比拟为一个顶天立地的大丈夫——“岱宗夫”。

B.“造化钟神秀”句，意思是说泰山是天地间一切神奇、秀丽的结晶。“钟”是“聚集”的意思，一个“钟”字将大自然写得十分有情。

C.“齐鲁青未了”句，是说在齐鲁广大区域内都能望见泰山的青色，以距离之远来烘托出泰山之高，别出心裁地写出自己的体验。

D.“会当凌绝顶”中，“会当”是唐人口语，意思是“一定要”，从中可以看出诗人不怕困难，勇于攀登顶峰的雄心和气概。



3.《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是______，_______。



十二



春望   杜甫



国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。



1.（2003年咸宁市题）读上面的诗，请简要说说作者是怎样通过写景来表达内心世界的。



2. “烽火连三月，家书抵万金”成为千古传诵的名句，请你从形式和内容上对这两句诗作简要评析。



十三



茅屋为秋风所破歌    杜甫



八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅，茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。



南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦舌燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑，布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！



1.这首古诗运用了描写、叙事、抒情，请各找出一个例句。



2.发散性思考：对“归来倚杖自叹息”这句话，你认为诗人叹息什么？



3.文中有“自经丧乱少睡眠”，这里的“丧乱”是指历史上的什么事件？咱们还学过哪首诗歌也是反映这个事件的？



4.写出诗歌的主旨句，并作简单赏析。



十四



酬乐天扬州初逢席上见赠   刘禹锡



巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。



1.诗中的乐天指的是，“见赠”中的“见”字用在动词前表示对“我”怎么样，生活中还有相同解释的词语，试举两个     、     。



2.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗的愿意是什么？现在人们赋予它什么新意？



十五



观刈麦  白居易



田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长，复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤：“家田输税尽，拾此充饥肠。”今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。



1.给下面的句子划分朗读节奏：田、家、少、闲、月、五、月、人、倍、忙。



2.诗中最能表现农民辛苦劳作的诗句是：      ，      。



3.结合《悯农》（锄禾日当午）和本诗，发表一下你的感想。（不多于200字）



十六



钱塘湖春行   白居易



孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。



1. 诗中的钱塘湖指的就是现在的 ，诗人通过对“水面”“云脚”“早莺”“     ”“     ”“     ”“     ”“绿杨”“白沙堤”等景物的描写来表现其美丽的早春景色。



2. (2003年哈尔滨市题) 对这首诗分析理解不当的是（  ）



A.这是一首七言律诗，它描绘了刚刚披上春装的钱塘湖生意盎然的景色，抒写了作者对钱塘湖美丽春光的喜爱。

B.三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。

C.五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能把马蹄埋没。

D.结尾处写诗人来到绿树成茵的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。



十七



雁门太守行   李贺



黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。



1. 对这首诗内容的分析，不恰当的一项是（   ）



A．第一句“黑云”比喻敌人大军压城的气势，第二句“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的闪光。  

B．第四句中“燕脂”、“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异，包含着当时战况严峻的象征意义。  

C.第六句中，“寒声”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。  

D．第七、八句的意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。



2.请设想“半卷红旗”是怎样的景象，作者捕捉这个景象入诗要表现什么?

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十八



赤壁   杜牧



折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。



1.诗中的“周郎”是指《三国演义》中的哪位英雄人物？。诗人杜牧和 合称“小李杜”。



2. 全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议论抒发了作者怎样的思想感情？



十九



泊秦淮   杜牧



烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。



1.阅读下面这首诗，找出分析不当的一项（  ）



A.首句写景，二句叙事、写景连用。两用“笼”字说出夜色之迷茫。把“近酒家”放在句末，为下句“商女”“亡国恨”“犹唱后庭花”作了铺垫。

B.诗中描绘秦淮迷蒙清寂的寒江夜色，寄寓诗人的忧愁和伤感。

C.商女热衷歌唱《玉树后庭花》靡靡之音，诗人既批判了她的幼稚无知，又抒发了自己忧时伤世之感慨。

D.全诗表现诗人对国家命运的关注和忧愁，语言清新洗炼，化用典故，是唐绝句中的优秀诗篇。



2.仔细品味诗句“烟笼寒水月笼沙”，说说两个“笼”好在什么地方。



二十



夜雨寄北   李商隐



君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。



1.（2003年梅州市题）诗中的“秋“字除了交代季节外，还起到什么作用？



2. 成语“剪烛西窗”源自本诗，结合诗歌内容，说说“剪烛西窗”的含义是什么？



二十一



无题  李商隐



相见时难别亦然，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。



1.“丝方尽”中的“丝”在文中谐音“        ”，属双关语，暗指        。



2.试分析一下“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含义及艺术特色。



3.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一句在今天现实生活中有何延伸意义？



二十二



相见欢  李煜



无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁，别有一番滋味在心头。



1.这首小令是南唐李后主降宋后所写，借以表达他的。其感情基调是        。



2.“剪不断，理还乱”是用什么比喻什么？有何妙处？现在人们用这一比喻，有什么新意？



二十三



渔家傲  范仲淹



塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四通边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。



1. （2003年甘肃省题）对这首词赏析不恰当的一项是（ ）



A.从 “塞下”“霜”等词语可以看出，这首词写出了我国北方秋季的景物特点。

B.这首词既表达将士的爱国之心，又流露出思念家乡和亲人的感情。

C.“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而非“大雁从衡阳飞走了”。

D.这首词感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。



2.对这首词分析不恰当的一项是（ ）



A.词的上阙写的是“落日孤城”的边塞景象。

B.词的下闻表现了将士们在艰苦抗敌的同时怀念家乡的心情。

C.“人不寐”三字突出地反映当时孤城危急的战况。

D.这首词基调悲壮，意境开阔，风格和“苏辛”相似。



3.发挥想象，用一段话来表现“千嶂里，长烟落日孤城闭”的景致。（不多于100字）



二十四



浣溪沙   晏殊



一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。



1.本文的体裁属于        ，浣溪沙是        。



2.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”已成为千古名句，谈谈你对这两句话的理解？



二十五




登飞来峰  王安石



飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。



1.下列各句中的“寻”与“飞来山上千寻塔“中 “寻”的意思完全相同的一句是（ ）



A.闻之，欣然规往，未果，寻病终。

B.太守即遣人随其往，寻向所志。

C.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

D.掘地深逾寻丈。



2.写出与“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”诗句意思相同或相似的诗句（或格言、成语）



二十六



江城子·密州出猎  苏轼



老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。



1、 对这首词文的解说，不恰当的一项是（  ）



A．“左牵黄，右擎苍”一句，运用借代的修辞方法，塑造了诗人出猎时左手牵黄犬，右手擎苍鹰的豪迈潇洒的形象。

B．“锦帽貂裘，千骑卷平冈”一句，描写猎队武士的装束打扮，并以千骑飞驰的勇武气势来烘托亲率猎队的诗人自己。

C．“持节云中，何日遣冯唐”一句，运用典故表达了诗人以冯唐自比，企盼有朝一日得到信任和重用，戍边杀敌，报效朝廷。

D．“西北望，射天狼”一句，用代表“贪残侵掠”的天狼星暗喻屡犯边境的辽和西夏，表达了诗人渴望抗敌戍边的雄心。



2、 下列说法有误的一项是（   ）



A.这是首典型的豪放词。

B. “为报倾城随太守”是为我通知全城官员武士都随太守前去打猎。这里的“太守”是苏轼的好朋友。

C.这首词上片写出猎，下片写请战，场面热烈，情豪志壮。

D.“老夫聊发少年狂”中的“狂”字，贯穿全篇。



二十七



水调歌头  苏轼



明月几时有？ 把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户， 照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。



1.这首词中表达出深沉哲理的句子是           。



2.对这首词理解分析不正确的一项是（  ）



A.上阙写词人把酒问月,萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱。  

B.下阙写词人望月怀人,由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。

C.“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。

D.全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。



2.你还知道哪些和“月亮”“月光”有关的古诗词？说说“月亮”“月光”在古诗词中通常蕴含的意义？



二十八



游山西村   陆游



莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。



1.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”历来是脍炙人口的名句，说说现在有什么含义？



2.对这首诗赏析有误的一项是（  ）



A.这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。

B.颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。

C.颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。作者于赞美中含蓄地表达批判之意。



D. 全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。



二十九



破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之  辛弃疾



醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！





1．表现作者壮志难酬，使整首词的风格由雄壮变得悲壮的一个词是“        ”。



2．下边对本首词理解赏析有误的一项是(  )



A．这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。

B．这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。

C．这首词前九句追忆往事，豪情满怀；结尾一句，词意陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。

D．这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、“霹雳”等多个历史典故。（2003年仙桃市题）



三十



过零丁洋   文天祥



辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。





1.“惶恐”和“零丁”有双层含义，请说说有哪两层含义？



2.对“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”理解不正确的是（   ）



A.这两句用了比喻，把破碎的山河比作风中的柳絮，把浮沉的身世比作雨中的飘萍。

B.这两句是对偶，“山河破碎”与“身世浮沉”相对，“风飘絮”和“雨打萍”相对。

C.宋朝国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷的经历如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。

D.这是文章的颈联，形象地反映了当时艰难危亡的形势。



3.写出你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解，并举一个中国历史上“留取丹心照汗青”的事例。



三十一  




天净沙·秋思  马致远



枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。



1.这首小令在写作上运用了 的写法，能显示全篇主旨的一个词语是        。



2.小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？



3.这首小令表达了什么样的思想感情？



三十二



山坡羊·潼关怀古   张养浩



峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都， 意踌蹰。伤

心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 兴， 百姓苦；亡， 百姓苦。



1.对本文内容分析有误的一项是（  ）



A.“如聚”，山峰走集于潼关之状；“如怒”河流奔涌之状。潼关外临渭河，内有嵩山。首句极言潼关地势险要，已寓兵家必争之意。

B.“望西都，意踌蹰”写作者驻马远望、感慨横生的样子。“西都”即长安，曾经是好几个朝代的都城，可作者眼前只剩下一片凄凉。

C.“宫阙万间都做了土”，表面上看起来只是回顾历史，而没有直接提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上。

D. 作者通过怀古表现对民间疾苦的关怀与同情。立意精辟，主题深刻，气势雄浑，感情深沉。



2.你是怎样理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦”这句话的？



三十三



已亥杂诗   龚自珍



浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。



1. 选出这首诗词句理解不当的一项。



A.“浩荡离愁”，指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩荡：无限。

B.“吟鞭”指诗人马鞭。“东指”指东方故里。“天涯”指离京都遥远。

C.“落红”指落花。此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。

D.“更护花”的“花”喻青少年，此句表明作者要为培养下一代做出牺牲。



2. 对这首诗的分析有误的一项是



A.头两句抒发作者辞官离京时的无限感慨，表现了诗人抛弃离愁后的兴奋心情。

B.后两句以落花化成肥料滋养鲜花生长之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿为国效力。

C.“落红”含义有三：①花是落了，但它“不是无情物”，它是非分明；②花成泥滓，成为滋养万物的春泥；②春泥虽为人瞧不起，但它能使花茁壮生长，继续为人类造福。

D.这首诗反映了诗人辞官后不甘消极，决心继续为变革社会而努力的精神。



3.请写出一句与“落红不是无情物，化作春泥更护花”有相同含义的诗句（或名言，成语）。



三十四



早春呈水部张十八员外  韩愈



天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。



1.（2003年温州市题）对下面这首古诗的赏析，有误的一项是（ ）



A．“遥看近却无”的草色，是早春时节特有的景色。

B．三、四句把小草悄然冒出的早春与杨柳如烟的晚春作对比，抒发了作者对早春的珍爱之情。

C．诗中的“天街”是指宽阔的街道。

D．这首诗风格清新晓畅，给读者以无穷的美感。



2.我们学过的诗歌中有许多写“春”景的，请写出其中两句。



古诗词阅读与鉴赏题参考答案



一、1.A    2.由爱情引起的相思之苦 比兴手法   3.品行端正有修养的人 美丽善良纯洁的女子    4.关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。



二、1.A（选自《诗经·秦风》，诗经里的民歌属于“风”。）   2.凄清而苍凉的秋景 衬托人物内心的空虚惆怅之情



三、1.C    2.略



四、1.心远    2.C



五、1.C   2.不要、无须 豪迈旷达(爽朗乐观)    3.诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。



六、1.A(“属国过居延”指“过居延属国”。)    2.略



七、1.C    2.B    3.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流



八、1.贬官    2.寓情于景 离别的忧伤    3.C



九、1.世道险阻    2.“停、投、拔、顾”四个前后连续的动作，反映了李白内心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起伏    3.不是写实 此处“冰塞川”、“雪满山”用其象征意义，象征人生道路上的艰难险阻，象征前途渺茫。    4.有一天一定能乘长风破万里浪，挂上云帆渡过沧海。意思是：总会有一天，能实现自己的远大抱负。



十、1.D    2.D    3.思念故乡



十一、1.山北山南   2.A    3.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层



十二、1.描写破败的春城，草木蔓生，花也落泪，鸟亦惊心，感时忧国，思家念亲，借景抒情，深沉真挚。    2.用对偶的手法写出了安史之乱的战火连绵不断，诗人跟家人难通音信，此时的一封家信显得极其珍贵，可以胜过万金，表达了诗人眷念家人的美好感情。尤其是“家书抵万金”写出了消息隔绝久盼音讯不至的急迫心情，这是人人心中所有的想法，很自然的使人产生共鸣。



十三、 1.描写：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。叙事: 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 抒情：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！    2.一叹自己之苦，茅屋被吹破，接下来的日子怎么过呢；二叹周围的人苦——还有很多像自己一样穷苦的人；三叹战乱给人民造成的痛苦。    3.安史之乱 杜甫的《石壕吏》    4.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。作者由自己联想到他人，表现了他忧国忧民的情思。



十四、1.白居易见教见谅见笑   2.沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春 常用来说明新事物必将取代旧事物



十五、1.田家/少/闲月，五月/人/倍忙    2.足蒸暑土气，背灼炎天光。   3.略



十六、1.西湖暖树 新燕 乱花 浅草   2.C



十七、1.C    2.提示：半卷红旗是侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。



十八、1.周瑜李商隐    2.曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得施展。它似乎还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有作为，显示出一种逼人的英气。



十九、1.C    2.将烟、水、月、沙四种景物融合在一起，点出朦胧凄凉的气氛。



二十、 1.烘托人物心情的作用    2.表达思念朋友，渴望团聚的感情



二十一、1.思对情人的思念    2.以春蚕吐丝、蜡炬成灰来喻对爱人至死不渝的忠贞情感 运用对偶、比喻、双关修辞表现感情，形象生动，贴切感人    3.用以歌颂奉献精神



二十二、1.亡国哀思凄婉    2.以麻丝喻离愁，把抽象的情感形象化 用来形容人内心的烦乱，或形容某些事难以解决处理



二十三、1.D    2.C    3.略



二十四、1.词词牌名    2.花开花落是自然规律，所以人是无可奈何的；燕子每年都回来寻旧巢，所以说似曾相似。这是作者对时光流逝的慨叹。



二十五、1.D（古代长度单位）    2.如欲穷千里目，更上一层楼；会当凌绝顶，一览众山小；高瞻远瞩；站得高，看得远



二十六、1.C(诗人以魏尚自比，希望朝廷派人来委他以重任。)    2.B（太守是苏轼自己）



二十七、1.人有……古难全    2.B    3.如李白的《静夜思》。古代诗人常借“月亮”“月光”表达思念之情。



二十八、1.常喻败中获胜、绝处逢生的喜悦   。2.C



二十九、1.可怜    2.D



三十、1.一是两个地名，另一层是形势的险恶和境况的危苦   2.D（颔联）    3.略 举例如岳飞、邓世昌、朱自清等



三十一、1.寓情于景断肠    2.深秋晚景图    3.游子孤寂愁苦的心情



三十二、1.A(河，指黄河；山，指华山)    2.一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华宫殿，从而给人民带来巨大灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。



三十三、1.D (“花”指国家)   2.A (由于诗人不满现实辞官离京，因此心情是悲愤寂寞的。)    3.鞠躬尽瘁，死而后已



三十四、1.C（天街指京城的街道）    2.如：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。