2012年中考政治复习资料备考专题复习大全知识要点提纲指南冲刺压轴题

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2012中考政治复习知识要点
第五单元  我是中国公民

1．什么是公民？（公民的含义——2点）
答：①公民是指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利并承担义务的人。
②公民是一个法律概念，是指受国家宪法和法律管辖与保护的个人。
2．什么是国籍？ (国籍的含义)
答：国籍是一个人属于某个国家的一种法律上的身份。
3．中国公民身份确认条件是什么？
答：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中国公民。（无任何限制条件，无论男女老幼、是否享有政治权利、留学、是否拿到身份证、是否成年）
4．获取中国国籍的条件是什么？（3点）
答：①父母双方或一方是中国公民。②本人出生在中国领土上。③我国法律不承认中国公民具有双重国籍。
5．公民身份内涵是什么？（我们需要公民身份的意义、原因）
答：①公民是国家的成员，是一个人同一个国家缔结了一种法律关系。②公民是指受国家宪法和法律管辖与保护的个人。③社会主义民主政治的根本和核心是人民当家。④公民享有宪法和法律规定的公民权利和履行宪法规定的公民义务。⑤公民在法律上享有平等的权利。⑥公民享有政治权利和自由。
6．社会主义民主政治的根本和核心是什么？我国人民是怎样当家做主的？
答：①社会主义民主政治的根本和核心是：人民当家作主。
②我国人民当家作主的表现有：第一，人民当家作主就是通过国家法律确认的公民身份，享有宪法和法律规定的公民权利，同时履行宪法和法律规定的义务。第二，依照宪法和法律，公民可以积极国家的政治活动，自由地表达自己在治理国家方面的愿望和意见。第三，公民身份还表现在公民通过履行自己在法律上的义务，为国家和社会作出自己的贡献。
7.公民与人民的区别？
答：①公民包括了人民和敌人。②人民仅指全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护祖国统一的爱国者和拥护社会主义的爱国者。



8．公民意识包括哪些重要内容？（公民意识的内容）
答：①要树立国家观念。②要培养坚定的民主意识。③要培养良好的公民道德。④增强法律意识，遵守国家法律。
9. “五小”合格小公民的具体内容是什么？    （P8）

10．如何树立公民意识，做个合格公民？（树立公民意识做个合格公民的方法）答：①要树立国家观念。关心国家的重大决策，关心国家和社会发生的重大事件，   
关心国家在世界上的地位以及国际事务中所发挥的作用。当国家安全和利益受到威胁时，公民应当挺身而出捍卫祖国。
②要培养坚定的民主意识。积极参与国家政治生活，关心社会事物，承担社会责任。
③要培养良好的公民道德。做到仁爱守序的社会公德心、诚信宽容的道德品质，协商谦让的道德风尚、尊重差异的道德气度。
④要增强法律意识，遵守国家法律。我们应认真学习宪法和法律中有关权利与义务的规定，增强法制观念，依法行使公民权利，自觉履行公民义务，养成遵纪守法的行为习惯，做一个合格的社会主义国家的公民。
   

权利可以放弃，义务必须履行。
1．公民的权利和义务 与 公民的基本权利和基本义务的区别？
答：①公民的权利和义务是国家以宪法和法律的形式规定的。
②公民的基本权利和基本义务由国家宪法规定的权利和义务。
2．公民的基本权利主要内容是什么？
答：①公民的平等权利。所有公民，在法律面前一律平等。
②公民的政治权利与自由。选举权和被选举权、言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由
③公民的人身自由权利。人身自由权、人格尊严权、住宅不受侵犯的权利。
④公民的社会生活权利。宗教信仰自由权利、教育科学文化权利和自由、妇女儿童权利
⑤公民的社会经济权利。劳动权、休息权、退休人员的生活保障权、财产权、财产继承权。
3．公民的基本义务主要内容是什么？
答：①对国家履行的义务：维护国家统一、安全、荣誉和利益，维护民族团结，依法服兵役、依法纳税等。
②对社会履行的义务：遵守公共秩序，遵守劳动纪律，尊重社会公德，爱护公共财产等。
③对家庭履行的义务：夫妻实行计划生育，父母抚养教育未成年子女，成年子女赡养父母等。
4.公民的权利和义务的关系是什么？（公民的权利和义务的关系——4点）
答：①公民的权利和义务是相互依存、密不可分的。权利和义务在法律关系上是相对应而存在的，有权利就有义务，有义务就有权利。权利是履行义务的前提，义务是实现权利的基础。
②公民的权利和义务是相辅相成、互相促进的。权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。
③公民的某些权利和义务是一致的。如：劳动权、受教育权。
④没有无义务的权利，也没有无权利的义务。

5.如何维护/行使公民权利，如何自觉履行公民义务？（维护公民权利的方法，自觉履行公民义务的方法）
答：①维护/行使公民权利的内容（方法）：第一，依法享有权利。公民应当依照法律保护自己的权利，依法制止各种侵权行为，使自己的权利不受侵害。
第二，依法行使权利。公民在行使自己权利的时候，必须采用合法的方式，不得损害国家、社会、集体的利益，不得损害其他公民的合法权利和自由。第三，尊重他人的权利。他人的权利与我们个人的权利具有同等的地位，法律面前人人平等。
②自觉履行公民义务的方法：第一，法律鼓励的积极去做；第二，法律要求的必须去做；第三，法律禁止的坚决不做。权利和义务相联系，要真正维护权利，就必须自觉履行义务。

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1．宪法的地位/含义是什么？（什么是宪法）
答：宪法是国家的根本法，在我国的法律体系中居于首要地位。

2．为什么说宪法是国家的根本大法？（宪法是国家根本法的原因）
答：①宪法规定国家生活的根本问题。
②宪法具有最高的法律效力。普通法律法规的制定必须以宪法为基础和依据， 普通法律不能和宪法相违背,相抵触,否则将被视为违宪而被宣布无效。
③宪法的制定、修改程序比普通法律更为严格。

3.为什么说宪法具有最高的法律效力？
答：①宪法是国家的根本法，在我国的法律体系中居于首要地位。
②普通法律法规的制定必须以宪法为基础和依据. 普通法律不能和宪法相违背,相抵触,否则将被视为违宪而被宣布无效。
③宪法是“母法”，其他普通法律法规是“子法”。


4．宪法是如何有效保障公民权利?（4点）
答：①宪法是公民权利的保障书。我国宪法和法律规定的公民权利是我国公民的基本人权。
②宪法规范和限制了国家机关和工作人员行使的公共权利。
③国家和政府按宪法的要求保证公共权利的实现，负起保证公民权利实现的责任。
④我国已建立了一套以宪法为核心的公民权利保障体系。

5、人民是怎样行使国家的权力？（P21最后一段-22第一段）

6.我国建立的公民权利保障体系的核心、内容和目的分别是什么？
答：①核心：宪法
②内容包括：第一，立法保障。我国制定了多部法律，确保公民各方面的具体权利得以实现。第二，司法保障。我国建立了律师制度、法官制度、法律援助制度。
③目的：确保在司法过程中，公民的权利得到公平、公正的对待。

7.作为公民，怎样树立宪法意识，维护宪法权威？
答：①认真学习宪法，自觉遵守宪法。②依法行使公民的监督权利。③作为未成年人，要积极关心国家管理事务，通过合法渠道向有关部门反映所了解的社情民意，提出对社会管理的建议。

9.什么是公民依法行使监督权利？其监督权包括哪些内容？为什么公民要依法行使监督权？公民可以采取那些途径行使监督权？（P23第一段，小链接）


第六单元 我们的人身权利



1．什么是公民的人身自由权利？（公民人身自由权利的含义）
答：指公民的身体由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。

2．为什么公民需要人身自由权利？（需要人身自由的原因、意义）
答：①人身自由是人们一切行动和生活的前提条件，是我国宪法规定的公民人身权利的重要内容。
②公民具有人身自由，才有可能进行正常的生活、学习和工作，参与国家管理，愉快享有其他各项自由和权利。       
③人身自由是公民最基本的权利，是公民享有的其他一切权利的必要条件。

3.公民人身自由权的具体内容是什么？（公民人身自由权利的具体内容）
答：①公民的身体或住宅不受非法搜查。②公民不受非法逮捕和拘禁。③法律保护公民的生命健康权利。

4.什么是生命健康权？（生命健康权的含义）
答：指由生命权和健康权两部分组成。生命健康权包括了身体健康权利和精神健康权利。

5．为什么公民需要生命健康权？（需要人身自由生命健康权的原因、意义）
答：①生命的存在和享有是公民行使其他权利的前提，是每个人的最高人身权益。
②健康权是我们重要的人身权利。       
③在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位，是公民最根本的人身权利。

6．我国法律是怎样保护公民人身自由和生命健康权利？（课本30-31页）
答：①法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查。
②法律保护公民不受非法逮捕和拘禁。       
③我国宪法和法律保护公民的生命健康权利。
④作为未成年人，我们的生命健康权受到法律的特殊保护。

7.有哪些法律保护公民人身自由和生命健康权利？
答：《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等。

8如何维护人身自由和生命健康权利？（课本30-31页）
答：①认真学习和掌握有关法律，增强防范和保护意识，懂得如何运用法律保护自己。
②若遇到侵害行为时，可向公安人员、家人、朋友和社会求助。       
③一旦受到伤害，要懂得依法追求对方的法律责任，以讨还公道和获得赔偿。
④我们享有人身自由和生命健康的权利，相应地就有义务不去侵害别人的人身自由和生命健康。





1．什么是人格尊严权？（人格尊严权的含义）
答：人格尊严权是我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。人格尊严权包括肖像权，名誉权，荣誉权，姓名权、隐私权等。

2.什么是肖像权？相关法律规定有哪些？
答：①肖像是指描绘具体人物形象的绘画和照片，他是公民身体特有的缩影或真实写照。
②我国法律规定：第一，未经本人同意，不得以营利为目的的使用公民的肖像。第二，丑化公民肖像、故意损毁公民的肖像、以肖像进行人身攻击等行为均属于侵犯公民的肖像权。



3.哪些情况不构成侵犯公民肖像权？（7点）
答:①使用具有新闻价值的人物形象。
②使用参加具有报道价值的集会，游园活动的人的肖像。
③在风景区创作风景画将人物作为点缀所拍摄的照片，或者拍摄照片时将他人摄入其内的。
④为行使正当的舆论监督而使用他人肖像。
⑤因通缉罪犯或者报道已判决的重大案件而使用的罪犯的肖像。
⑥为公民本人利益而是用公民肖像。
⑦作为证据而使用公民肖像。

4.什么是名誉权？相关法律规定有哪些？
答：①指一个人的名声，是社会成员对某个公民的品德、声望、信誉等方面的评价。
②我国法律规定：公民享有名誉权，禁止用侮辱，诽谤等方式损害公民的名誉。（侵犯公民名誉权的行为：侮辱、诽谤、新闻报道失实，文学作品素材不当）

5. 什么是荣誉权？相关法律规定有哪些？
答：①荣誉是国家、社会、组织授予公民的一种美名或称号。
②我国法律规定：公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书和奖章。（原授予的组织和单位才能撤销）

6.什么是姓名权？相关法律规定有哪些？
答：①指公民的姓名是区别于其他公民的称号或者代号。
②我国法律规定：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉盗用和假冒。（未成年人有权改变自己的姓名，但需经过监护人的同意）

7.为什么未成年人的人格尊严权受法律的特殊保护？
答：①人格尊严权是未成年人的基本权利之一。
②未成年人正处在身心发展的关键时期，如果人格尊严受到侵害，其精神健康将受到巨大的损伤。
③在家庭、学校和社会中，还有损害未成年人人格尊严的行为。

8．现实生活中，侵害未成年人人格尊严的现象有哪些？（侵害未成年人人格尊严的表现）
答：①在社会中，人们对未成年人往往不想对待成年人那么注意礼貌和尊重。
②在家庭中，有些家长和成年人在公共场合随意议论孩子的过错和辱骂孩子。
③在学校中，有些学校和教师歧视、辱骂甚至体罚学生。

9．我国有哪些法律保护未成年人的人格尊严权？
答：《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等。

8.如何维护自己和他人的人格尊严？（维护自己和他人的人格尊严的方法）
答：① 要学会运用法律依法去维护自己的人格尊严。我们可以视受伤害程度，要求其停止侵害，赔礼道歉，或要求其消除影响、赔偿损失，严重的可以追究其刑事责任。
②我们也要自觉尊重他人的人格尊严。不取笑他人的外貌、衣着、说话方式等，不给他人其侮辱性绰号。
③尊重他人的人格尊严，是一个文明人所应具备的素质。一个具有现代文明素养的人应该意识到：每个人不论地位、贫富、相貌、智力和年龄等情况有何差别，都有着同等的人格权利。爱护和发自内心的尊重比自己弱小，比自己能力低、条件差的人，是一个人品质高贵的体现，应做到尊重他人，平等待人，公平与正义。

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1. 什么是个人隐私？（个人隐私的含义）
答：个人隐私，是指个人生理，心理以及社会交往过程中的秘密，如个人的生理特征、心理活动、日记、电话、信件以及在自己的住宅里从事的个人活动等。

2.个人隐私的特点是什么？
答：合法性，私密性，私人性，主观性。

3.什么是个人隐私权？（个人隐私权的含义）
答：个人隐私权也叫个人生活秘密权，是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许别人不得将其公开的隐私。个人隐私权属于公民的人格权利。（注意：判断是否属于个人隐私权的三个条件）

4．为什么要尊重个人隐私权/个人隐私？（尊重个人隐私权或个人隐私的原因、意义）
答：①尊重他人的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活准则。
②个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。
③保护隐私，尊重隐私，是现代文明的重要标志。保护隐私不等于自我封闭。

5.隐私权的内容有哪些？（课本48页）
答：①生活安宁权。②个人生活情报保密权。③个人通讯秘密权。④个人隐私利用权（前提：不得违反法律的强制规定，不得有悖于社会公德）

6．什么情况下侵犯了他人的隐私权？
答：①侵入住宅。②监视或监听。③偷窃，私自拆开他人的信件。④公开披露或宣扬他人隐私。
7．我国法律是如何保护公民隐私权的？
答：①我国宪法第38条、民法通则地101条关于保护人格尊严的一般规定，适用于保护我国公民的个人隐私权。
    ②最高人民的司法解释规定：对未经他人同意，擅自公布他人的隐私材料或以书面、口头形式宣言他人隐私、致使他人的名誉权受到损害的，按照侵害他人名誉权处理。（我国现行的立法和司法解释一般把隐私权包括在名誉权中。）
    ③邮政法规定：通信自由和通信秘密受法律保护，任何组织和个人不得以任何理由私自拆阅他人信件。
    ④律师法规定：律师对于业务中接触到的个人隐私有保密责任等。


8.如何尊重自己和他人的隐私权？ （方法）
答：①尊重自己的隐私权：第一，对自己的一些私人秘密不要到处宣扬。因为隐私的外泄有时可能使自己丧失尊严，使自己处于不利境地或还有可能会牵连到他人。第二，学会运用法律制止侵犯个人隐私的行为,依法保护自己的个人隐私权。 第三，保管好个人信件，日记等含有个人隐私的物品。
    ②尊重他人的隐私包括:第一，未经同意,不私自看他人的信件或日记;第二，不私自闯入他人住宅;第三，不私自发布和传播他人的隐私，因为窥探和传播他人隐私是不道德的，也是违法的。
【备注：该问题答案配合第八问“如何尊重自己和他人的隐私权”使用】如何尊重个人隐私的方法？ （尊重个人隐私的方法）
答：①树立隐私意识和自我保护意识。②需要有责任和名誉意识。③明确有关保护个人隐私的法律法规，明确侵犯公民隐私所应承担的法律后果。


9.保护隐私等不等于自我封闭？
答：①不等于，保护隐私不等于自我封闭。
②因为为了使自己健康成长,我们应该学会与值得信任的人分享快乐与苦恼,困惑的时候,应及时与老师,家长或者亲密的朋友沟通,以获得成长所需要的经验和支持.


10.如何对待父母或老师侵犯未成年人隐私权的问题？
答：人人都享有有隐私权，未成年人的隐私权是受法律的特殊保护。作为父母或老师侵犯未成年人隐私权的行为属违法行为。但作为子女（学生），应化解与父母爱的冲突（尊敬和信任老师），应理解父母或老师爱护关心自己的心情。作为父母或监护人、老师有必要了解孩子的动向，但请父母尊重子女（学生）的隐私，维护子女（学生）的隐私权，多与子女（学生）交流沟通，做到相互的理解和信任,化解“爱的冲突”，建立和谐的师生关系。
[备注]（初一《我和父母》《师生情谊》）
     
第七单元 我们的文化经济权利


1.什么是受教育权利？ （含义）
答：是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

2.为什么受教育既是我们的权利又是我们的义务呢？ （原因）
答：①就我们个人来说，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己。
②从国家的角度讲，要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键。
3.公民受教育权的内容是什么？（公民受教育权的内容）
答：①公民受教育的权利 ②适龄儿童和少年接受九年义务教育 ③符合一定条件的公民接受高级中等教育、高等教育 ④成年人接受成人教育以及从社会其他合法教育机构、教育途径接受教育等。
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4.什么是义务教育？ （义务教育含义）
答：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

5.义务教育的特征是什么？（课本51-52）
答：①公益性（免费性）②强制性 ③普及性

6.国家、社会保障义务教育有哪些保障措施？（保障义务教育实施的措施）
答：①法律保障：国家制定《中华人民共和国义务教育法》《未成年人保护法》《中华人民共和国教师实施细则》等。
②物质保障：第一，国家方面免除学生的学费、杂费和书本费；国家还每年投入大量教育经费，兴办学校，提供教学设施。第二，社会方面捐资助学，建设希望工程。
③师资保障：第一，国家方面大力提高教育队伍素质，培养优秀教师，加大对师范院校的教育投入。第二，社会方面踊跃参与到义务支教的行列之中。

7.国家、社会实施法律、物质以及师资保障的意义、原因是什么？（6点）
答：①有利于科教兴国战略的落实。②有利于实施人才强国战略。③有利于提高全民族的科学文化素质。④体现教育公平。⑤有利于创新人才的培养。⑥有利于教育的优先发展等。






8.怎么样履行受教育的义务？ （课本52页）
答：①珍惜受教育的机会，接受九年义务教育。
②维护受教育的权利。
③珍惜学习机会，自觉履行受教育的义务。要做到：自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学；自觉遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力学习，在学业上不断进步，做一个德，智，体，美，劳全面发展的好学生。

9．当受教育权受到侵害时，如何维护受教育的权利？（维护受教育权利的方法）
答：①向学校、老师寻求帮助。②向当地政府部门反映情况。③向教育行政部门反映情况，责令父母履行家长的职责。④学会运用法律武器维护自己受教育的权利，向人民法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益。



10.为什么我们要履行受教育的义务？（履行受教育的义务的原因）
答：①受教育既是我们的权利又是我们的义务。
②就我们个人来说，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己。
③从国家的角度讲，要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键。
④义务教育具有强制性。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

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1.什么是财产权？ （含义）
答：财产权包括了财产所有权、财产继承权和智力成果权。

2.什么是公民的私有财产？（公民个人私有财产的含义）
答：公民在社会生产和生活中，通过劳动和合法经营所积累的财富，包括私人收入、储蓄、房屋和其他合法财产，是公民个人的私有财产。
【注意】注意判断公民个人私有财产的2个标准。

3.什么是公民的财产所有权? （公民财产所有权的含义）
答：财产所有权是指财产所有人依法对自己的财产享有占有权、使用权、和处分的权利。
①占有权：所有人对其财产的实际控制或持有的权利。
②使用权：所有人按照财产的性能和用途加以利用的权利。
③收益权：公民通过财产的占有，使用，经营，转让而取得的经济效益（归属没有发生改变）
④处分权：公民在法律允许的范围内，处理其财产的权利，公民决定其财产的权利（归属发生了改变）
【注意】区别财产所有权的“使用权”和“处分权”的使用方法。例子：用自己的钱进行捐款，表现的是处分权。
  
4.国家法律是怎样保护公民的合法财产所有权？
答：①宪法：对保护公民财产所有权作了原则性的规定。
②刑法：通过处罚有关犯罪行为来保护公民的财产所有权。
③行政法：利用行政措施和行政处罚的方法，与破坏、侵吞公民财产的行为作斗争。
④民法、物权法：对公民财产的保护是通过民事法律手段来实现的。

5.保护我国公民财产继承权的法律是什么？
答：我国公民依法享有财产的继承权，保护我国公民财产继承权的专门法律的《中华人民共和国继承法》。

6.什么是财产继承权？
答：是指继承人继承遗产的权利。继承人指依法继承遗产的人。被继承人指法律上遗留财产的死者。

7.要成为“遗产”，必须具备的条件有哪些？
答：①遗产是被继承人死亡时遗留的财产。
②遗产是被继承人生前的合法财产。（非法财产和贪污所得不属于遗产）
③被继承人必须生前享有对该遗产的财产所有权，如租赁、承包的就不属于遗产。

8.法定继承的继承原则的内容是什么？（法定继承原则的内容）
答：①法定继承中，一般情况下，继承人继承遗产的份额应当均等;特殊情况下，经继承人同意的，继承人继承的份额也可以不均等。
②对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时应当给予照顾。
③对被继承人尽了主要抚养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时可以多分。
④有抚养能力和抚养条件的继承人，不尽抚养义务的，应当不分或者少分。

9.法律是如何保护未成年人的财产继承权？
答：①通过继承的方式获得财产的所有权，是未成年人获得财产的主要形式。未成年人的财产继承权受到法律的特殊保护。
②未成年人对继承所获得的财产所有权。通常这部分财产由未成年人的监护人为其管理，并为了未成年人的利益使用，不能随意处分。




10.我国财产继承的方式有哪些？
我国财产继承方式       
含义        继承
内容        继承
方法       
备  注

法定
继承       
按照法律规定的范围和程序进行继承        ①第一顺序法定继承人：配偶、子女、父母、以及对公婆或岳父母尽了主要赡养义务的丧偶儿媳、丧偶女婿
②第二顺序法定继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。        继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。        法定继承的继承的方式和内容都是由法律规定好的。
   
法定继承的原则：①一般均等原则②协商原则③照顾原则④权利和义务一致原则【详看课本61页第二段】


遗嘱
继承       

是指被继承人生前立下遗嘱，将遗产的全部或部分指定由法定继承人的一人或数人继承             

在遗嘱继承中，谁能接受遗产，接受多少，是由立遗嘱人的意愿确定，不受法定继承限制。       



有效的遗嘱继承优先于法定继承。
        ①只有有效遗嘱才具有法律效力。
②遗嘱的形式有：公证、自书、代书、录音、口头遗嘱。、
③有效遗嘱必须具备的条件：立遗嘱人有立遗嘱的能力；遗嘱内容必须是立遗嘱人的真实意思；遗嘱内容、形式必须合法；遗嘱应当为缺乏劳动能力又没有生活来源的继承人保留必要的遗产份额；遗嘱继承人必须是法定继承人的一人或数人。

遗嘱        如果将个人财产赠与国家、集体或者法定继承人以外的人，则是遗赠。       
法定继承人以外的人继承：国家、集体、法定继承人以外的人。

11.什么是智力成果权？（智力成果权的含义）
答：智力成果权，是公民或法人对自己创作的治理活动成果依法享有民事权利。智力成果权也叫知识产权。其中包括著作权、专利权、商标权等。

12.为什么要保护智力成果权？（保护智力成果权的原因、意义）
答：知识和智慧是无形的财产。人类正步入知识经济时代，发明创造以及其他创造性智力成果，更加凸显其重要性。给予创新成果以智力成果权，是对创新精神的最有效的鼓励。因此，知识产权受法律保护。

13.侵犯智力成果权的表现有哪些？（详见课本61页最后一段）

14.智力成果权被侵犯了之后怎么办？（维护智力成果权的方法）
答：①与侵权方进行沟通，要求其赔礼道歉、赔偿损失。②若沟通未果，可以运用法律的武器依法维权，追究对方律责任。我们可视受伤害的程度，要求其停止侵害、赔礼道歉，或要求其消除影响，赔偿损失，情节严重的可追究刑事责任。





1. 我国消费者享有什么权利？(详见课本68页)
答：①安全保障权——人身、财产
②知悉真情权——了解商品的真实情况
③自主选择权
④公平交易权——有权获得质量保障、价格合理、计量正确；拒绝经营者的强制交易行为
⑤依法求偿权
⑥维护尊严权——人格尊严和民族风俗习惯不受侵犯。


2维护消费者权益的途径有哪些？（两个方面）
答：第一，消费时，要有消费权利意识。
① 要注意避免在消费时自己的人身财产受到伤害
② 要注意商品质量是否可靠、价格是否合理、计量是非准确
第二，当消费者权利受到伤害时，消费者维权的主要途径。
① 与经营者协商和解。
② 请求消费者协会调解。
③ 向有关行政部门申诉。
④ 可以根据与经营者达成的协议提请仲裁机构仲裁。
⑤ 可以向人民法院提起法律诉讼，通过法律途径解决。

第八单元    对社会负责（培养亲社会行为）
【备注】需要重点复习的单元

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1.为什么社会生活需要合作？（社会生活需要合作的意义、原因）
答：①社会生活是人们之间的一种合作活动，社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。
②合作具有使人们增强团结、实现优势互补、互惠互利共享成果的积极价值。
③随着社会的发展，社会合作范围不断扩大、形式越来越多样化、内容越来越复杂。
2.如何实现现代社会中的合作？
答: 在现在社会中，社会生活是由公民通过民主选举的方式所产生的政府来组织和实施的。

3.社会合作为什么需要公平？（社会合作需要公平的意义、原因）
答：①为了更好的在社会合作中保证大多数人的利益，维护社会稳定，需要在社会合作中确立和遵循公平的原则。
    ②良好的合作一定是公平互惠的，每一个人都能在公平的合作中得到应得的利益，以及公平地承担社会的责任。
    ③公平的社会是一个追求人民共同幸福的社会。

4.什么是公平？（公平的含义）
答：处理事情合情合理，不偏袒哪一方面，公平是相对的不是绝对的，公平不等于平均分配，这就是公平。

5.我国已建立的社会主义公平保障体系内容是什么？
答：①权利公平②机会公平③规则公平④分配公平

6.为什么社会稳定和发展需要公平？（社会稳定和发展需要公平的原因、意义）
答：①有了公平能促使社会合作取得成功，促进良好的的人际关系的形成，有利于社会合作的不断延续、和谐发展。②有了公平能协调各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，有利于社会的长治久安。③有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个成员的生存和发展才有保障。④有了公平，才能促进社会生活各方面有序进行，调动人们劳动积极性。⑤整个社会才能各司其职、各尽所能、各得其所，共同推进社会持续发展。

7.为什么个人发展需要公平？（个人发展需要公平的原因、意义）
答：社会的发展离不开个人。①有了公平，每个社会成员的生存和发展才有保障，个人的发展才可能有平等的权利和机会。②有了公平，我们才能通过诚实劳动，得到自己应得的利益，满足自己的合理期望，从而调动自身的劳动积极性。③有了公平，才能促进个人素质、能力的提高和个人前途的发展。

8.为什么要树立公平合作意识？（树立公平合作意识的原因、意义）
答：①从小树立公平合作意识，对于我们的个人素质、个人能力的提高和个人前途的发展，对于建设一个更加稳定、繁荣的社会，都存在着非常重要的意义。
    ②使社会或个人能各司其职、各尽所能、各得其所，共同推进社会持续发展。

9.如何树立公平合作的意识？（树立公平合作意识的方法）
答：①我们在家庭、学校的生活中，需保持公平合作的观念去和他人相处，去处理面临的问题，去承担自己的责任。
第一，        在家庭中，关心体贴父母，努力学习，分担一些力所能及的家务。
第二，在学校中，尊敬老师、遵守学校的规章制度，完成学习任务。
第三，同学之间，相互学习、帮助，共同进步。
②在日常生活中、生活和工作中，我们也要有权要求得到公平的对待，这是我们的公民权利；我们也要公平的对待他人，这是我们的公民义务。
③对社会上不公平的现象，应给予关注、思考和批判，我们应增强权利意识，善于寻求解决途径，用合法手段寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。




1.什么是规则？（规则的含义）
答：一定的法则或者规矩是人们说话，做事所依据的标准，也就是社会成员都应该遵守的行为规范。

2.为什么社会生活需要正义的制度规则？（意义、原因）
答：①社会生活的每一个方面都有自己的规则制度。②社会合作和社会生活是一个按照制度和规则来管理、运行的系统。③在现代社会中，正义的制度是建立在所有社会成员的共同利益上的，这有效的保障了社会合作的公平性。④制度的正义在于它保障全体社会成员的利益，它的程序和规则是面向每一个社会成员的。⑤每个人都能从制度规则的正常运行中受益和受到制度规则的约束，正义的制度规则是社会生活的绝对权威。⑥绝大多数人自觉遵守正义的制度规则，社会才能维持稳定和顺利发展，形成良好的社会秩序和和谐的社会生活。⑦有了正义的制度规则，社会合作才能顺利进行，社会生活才能有序运转。

3.道德规范与制度规则的异同


区

别                 道德规范           制度规则
       
含  义        是人们共同生活及其行为的准则和规范        包括了法律制度和其他的制度规则。
       
评价方式       
以善恶评价为标准       
正义与非正义为评价标准
        保证实施的
力量        依靠社会舆论、传统习惯、内心信念        法律：国家强制力
其他制度规则：各行业奖罚
联
系        ①两者都是一套规则系统，都是行为准则。②道德规范，是对人们最高行为准则的要求。③制度规则，是对人们最低的道德要求。

4.道德的作用是什么？
答：道德使我们能判断什么善的，什么是恶的，什么是应该做的，什么是不应该做的。

5．什么是正义的行为，什么是不正义的行为？——看行为人的行为是否遵守了正义的制度规则、是否依据一般的社会道德标准，或者是否遵守正义的基本要求。若遵守了，则属于出正义的行为。若没有遵守，则属于非正义的行为。

6.树立良好道德风尚的意义、原因是什么？
答：树立良好的道德风尚有助于建设和发展一个和谐、正义的社会。


7.人们遵守正义的制度规则和良好的公共道德规范有什么意义、好处？
答：遵守的好处：①能形成良好的社会秩序，能维持社会的稳定，推动社会的和谐发展，保证了社会合作和生活的有效进行。
②有助于建设和发展一个和谐、正义的社会。
【备注】不遵守的坏处：①不能形成良好的社会秩序，不利于维持社会的稳定，阻碍社会的和谐发展，不能保证了社会合作和生活的有效进行。。
②不利于建设和发展一个和谐、正义的社会。


8.怎么样做个有正义感的人？（做有正义感人的方法）
答：①做一个有正义感的人，应自觉遵守正义的制度规则和良好的公共道德规范。
②正义要求我们尊重人的基本权利，即通常所说的人权。
③正义要求我们尊重规则
④正义要求我们尊重自由
⑤正义要求承担责任。





1.为什么人在社会中具有多重身份？（原因、意义）
答：①人在社会中拥有多重身份，是因为社会生活本身是多方面的。
②人们的社会身份是会发生变化的，这是因为他所处的社会环境、他参与的社会生活或交往的人群会发生变化。

2.在现代社会中，其基本的社会身份是什么？
答：公民。

3.责任是什么？（责任的含义）
答：责任是一个人分内应做的事，是一个人应当做的事情和不应该做的事情。

4.负责是什么？（负责的含义）
答：对责任的承担就叫做负责。

5.不同的社会身份为什么会有不同的社会责任？
答：①每个人都在社会生活中扮演一定的角色，承担一定的社会责任。
②每个人因为自己的社会身份和社会角色不同，承担着不同的责任。
③在某些情况下，我们还负有道义上的责任。

6.为什么我们要承担道义上的责任？（课本91页正数第三段）
7．我们要承担哪些方面的责任？
答：①在家庭，我们的身份是子女，承担的责任是孝敬父母，长大后赡养父母。
②在学校，我们的身份是学生、或者同学和朋友，承担的责任是努力学习，做个好学生，关系和帮助同学和朋友。
③在社会，我们的身份是公民，承担的责任是做个遵纪守法的公民，情系祖国。

8.负责任需要承担哪些代价？
答：①学习和工作需要我们付出时间和精力、金钱。
②负责任还需要我们承担某些精神上的代价。
③负责任还需要我们放弃一些个人的兴趣和利益。





1.为什么我们要成为一个有责任感的公民？（原因）
答：①责任是社会关系中的相互承诺。对他人负责、对社会负责和对自己负责是一致的。
②负责任是一个人的立身之道，一个人正是在对责任的承担中，才体现出他的社会价值和人生意义。
③积极承担社会责任有利于“营造我为人人，人人为我”的社会氛围。
④从国家、社会而言，负责任能建设一个更美好的社会，能改善我们学习、工作和生活的环境，能铸就我们高尚的民族精神，树立起为人民服务的精神。
⑤从个人而言，负责任促进个人自由和进步，获得更多的信任和自由，赢得自尊自信，增长才干，使人获得实际的利益。
⑥不负责任会带来严重后果：不负责任使社会和他人遭受损失，使个人利益、名誉遭受损失。
⑦从小培养责任意识，锻炼自己的责任能力，学习做负责任的公民，对于我
们的家庭生活、社会生活以及祖国的建设、人类的命运，都非常重要。


2.导致责任冲突的原因是什么？
答：①社会身份的多重性有时会引起责任冲突。
②在现实生活中，由于时间、精力和各种条件的限制，有些责任的履行可能会引法冲突。

3.面对责任冲突，我们该怎么办？
答：①进行责任的选择，可着重考虑时间、相对重要性、可能性、创新的解决办法和途径。
②在现实生活中，承担责任经常需要我们拿出勇气和担当道义。



4.我们应怎样做一个负责任的公民？（方法）
答：①积极承担起对家庭、社会生活以及祖国建设、人类命运的责任。第一，在家庭生活中，需要家庭成员的共同努力创造美好的家庭生活，建立一个幸福美满的家庭。第二，在社会生活中，每个人应加强责任心，适应社会生活发展的需要。第三，在祖国建设中，国家民主化程度的提高，需要每一位公民通过各种途径和形式去参与国家的建设和管理。第四，在人类命运中，让我们认真学习，从小培养责任意识，锻炼自己的责任能力，培养负责任的习惯和精神，增强责任意识，学习做负责任、讲诚信的好公民。
②学会在不同的责任面前进行选择，积极参与社会公益活动，服务和奉献社会。
③在某些情况下，我们应负起道义上的责任，体现人性的高贵和光辉。
④树立负责任的人生态度，勇于自觉承担责任，并用合理合法的方法及时纠正自己的过失。

【备注】责任与以往知识的联系
八年级上学期 第一单元 第三课 《自我负责》（自己所承担的责任）
八年级上学期 第四单元 第一课 《关爱社会》（对社会的责任）
八年级上学期 第四单元 第二课 《情系祖国》（对国家的责任）

【自己搜集】第一，本学期学习到的公民权利。
            第二，为什么公民的权利不能受到侵犯？（共性理由有：“其权利”国家宪法和法律的保护。若侵犯，属于违法行为，要受到法律的制裁和道德的谴责。）

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2012-5-4 17:35 上传

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