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幼儿园主题活动优秀系列设计:好玩的纸

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楼主
发表于 2012-4-30 09:37:47 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
活动一:好玩的报纸
活动目标:
1、对报纸制作产生兴趣,能用报纸表现出简单的作品。
2、教育幼儿废物利用,减少浪费,增强幼儿的合理消费意识。
活动准备:
1、报纸服装三套服装 2、纸球、纸棒、纸辫子 3、旧报纸若干、浆糊、钉书机、剪刀、蛋
活动过程:
一、时装表演引入:
1、(今天老师要请你们看一段时装表演,在看的时候你们还要想两个问题,第一,模特身上的东西是用什么做的?第二,你能猜出它的制作方法吗?好时装表演现在开始) 三名幼儿身着报纸服装,手上拿有纸球、纸棒等进行表演
2、(模特定格)提问:(1)“看出是用什么做的吗?”
(2)“能猜出是怎么做出来的吗?”(如:将纸揉成纸球、将纸卷成纸棒等)
(3)“如果你有一张报纸,你会用它做什么呢?”(幼儿讨论报纸的多种用途)
(4)“再回想一下,你有没看到家里人用旧报纸做些什么事呢?”(讲述报纸的生活用途:包蛋、擦皮鞋、擦玻璃、包书等)
3、小结:“原来报纸看完以后还能做出这么多有趣的东西。”
二、教育幼儿废物利用,减少浪费,增强幼儿合理消费意识
1、“那以后看见有人看完了报纸就把它扔掉,我们该告诉他们什么呢?”
2、小结:报纸的作用很大,如果我们合理地利用报纸,,做出很多好玩的玩具,帮助解决生活上的小麻烦,这样就能够减少垃圾,废物利用,这还算是节约了钱呢。
三、幼儿分区操作,用报纸制成各种所需的物品或玩具,强化幼儿的消费行为。
1、提出活动要求:“我已经给你们准备了一些旧报纸和其它材料,现在我们就一起动脑动手,将它废物利用吧。”
2、(每一桌六个小朋友)大体分成体育器械组、美工组、生活组
3、主讲老师巡回指导、配班老师分别指导三大组
4、集中小结:“谁能把自己的玩法告诉给大家。”(让个别幼儿介绍自创作品的名称、演示怎么玩)
5、继续操作探索:“现在小朋友还可以去尝试刚才没有做过的方法,然后把你的方法告诉给其他小朋友。”(在延伸探索操作中自然结束)
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沙发
 楼主| 发表于 2012-4-30 09:38:06 | 只看该作者
活动二:神奇再生纸
活动目标:
1、了解再生纸的制作过程
2、帮助幼儿树立废物利用、节省资源的观念
活动准备:
自然《卫生纸怎么来的》、社会《神奇变身纸》、造纸小知识、各种制作材料
活动过程:
1、拿出一张事先制作好的“再生纸”,请幼儿看一看,说一说:
──这是什么纸呢?你见过吗?
──你知道这种纸是怎么制作出的吗?
──阅读幼儿用书《神奇变身纸》,了解再生纸的制作
2、给幼儿讲一讲造纸的小知识,并进行操作活动:将班级回收中心的废旧纸变成“神奇再生纸”
──和幼儿一起翻开幼儿用书《卫生纸怎么来的》,看看再生纸的做法,并指导幼儿动手操作。
──将各种回收纸撕成小纸片,越小越好。
──将小纸片浸泡在盛有温热水的大容器内,泡软后用榨法机将碎纸液打烂
──用大木匙不是搅拌,让纸分解,直到变成纸浆。
──在纸浆中加入白胶,增加纸浆的粘性。
──将纸浆倒在竹帘或都 钢丝网上,薄薄地铺上一层
──小心拿起竹帘或钢丝网,放在桌上,用吸水纸抹布覆盖在上面,轻轻压住吸掉水分,再用重物压干水分或让它自然风干
──等纸全干了,小心将做好的纸撕下来,略加修剪,就是一张漂亮的再生纸
──做纸过程中还可以加入美丽的花瓣做装饰
──鼓励幼儿说说自己还有什么办法做神奇再生纸
3、请幼儿想一想,说一说,做一做:
──手工做的再生纸可以做什么用呢?
──请幼儿做一做,并和同伴分享自己的作品
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板凳
 楼主| 发表于 2012-4-30 09:38:14 | 只看该作者
活动三:纸泥创意制作
活动准备:
1、幼儿自制的彩色纸泥若干,放入小罐或小盘中。
2、牙签、小木棍、彩色绳带、各种形状的碗和盘若干,大小不同的牛奶盒、薯片罐等(筒状盒)若干,保险膜一卷,各种颜色、水粉笔、剪刀。
3、创意作品制作示意图。
活动过程:
1.出示五彩项链、碗和盘、笔筒等纸浆创意作品,供幼儿欣赏。
2.学习看图示进行制作。
(1)说说自己喜欢哪一样,猜一猜是怎么做成的。
(2)分别出示创意作品制作示意图,请幼儿观察并说说如何制作。
3.根据意愿选择内容进行制作。鼓励幼儿有自己的想法,创作出独特的作品。
(1) 五彩项链。
将自己喜欢的彩色纸泥包裹在牙签上做出多种形状、多种颜色的小珠。等到完全干了之后,轻轻转动牙签将做好的小珠取下。用自己喜欢的彩色绳带将小珠串连成项链或手链。
(2) 碗和盘。
在碗内铺上一层保鲜膜,由碗底开始将彩色纸泥逐渐铺满碗的内壁,再做出自己喜欢的图案,风干成型后,将它从保鲜膜上轻轻揭下即成。
(3)笔筒
将牛奶盒尖顶剪去,把自制的纸泥裹在盒或罐的外面,涂上自己喜欢的颜色或画上自己喜欢的图案风干即成。
4.展示作品,体验创作的成功感。
活动反思:
在“好玩的纸”的主题活动中,我们和孩子一起探索、学习,真正积极主动地投入到活动中,成为了学习的主人。我们将带领孩子与各种各样的纸展开一系列互动。让孩子从撕贴和折叠中直接去触摸和感受纸的材质,了解不同的纸各自具有的特色;他们会有机会探索和研究某些纸的来源,也能学会珍惜省用各种纸,在废纸回收、利用再生纸的过程中懂得保护资源;更重要的是,孩子可以真正地和纸玩游戏,他们可以折一折、玩一玩各式各样的纸;可以开动脑筋,想办法让平面的纸站起来,让立体的纸变化出不同的空间。厚的、薄的,粗的、滑的,硬的、软的,大张的或是小张的,平凡的纸将成为孩子创作或游戏的素材,给予他们一片尽情想象的空间。
在这个主题活动中,孩子们对用纸做玩具产生了浓厚的兴趣。我们通过孩子们的活动,发现何可馨小朋友的妈妈手非常巧,能折出许多折纸作品,便邀请她来园进行家长助教,教孩子们折纸。从教授的过程看,我们也发现了一些问题,是今后要注意和改进的:一是讲解语言要简练准确,富有指导性。二是要增加折纸内容,循序渐进地让孩子们学习独立完成折纸作品。
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