非常老师作文讲评课之《我的小鸡》

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非常老师作文讲评课之《我的小鸡》
　我们今天接着讲《我的小鸡》，为了让大家有一个延续，先把昨天讲评过的做一个比对，看一下原文：
　　奶奶给我买了4只出生才几天的小鸡。
　　它们的绒毛被染成了彩色，于是我给它们起名：红红、绿绿、黄黄、橙橙。它们长着尖尖的小嘴，圆圆的黑眼睛，身子毛绒绒的，小爪子尖尖的，我感觉小鸡的爪子软软的，站在手掌上的感觉很好玩，非常可爱。
　　再来看点评文：
　　奶奶给我买了4只出生才几天的小鸡。
　　她们的绒毛颜色各有不同，于是我给她们起了一个小名，分别是：红红、绿绿、黄黄、橙橙。她们还有一个美名，分别叫：闭月、羞花、沉鱼、落雁。当然，大部分时候，我叫她们：“公主”，“格格”，或是“美女”。
　　美女们个个都很漂亮。她们长着性感的小嘴，穿着毛绒绒的衣裳。她们的眼睛是黑色的，但“红红”的眼光流露出更多的机灵，“绿绿”的眼光会多一些自信，“黄黄”的眼光显得有些懒散，而“橙橙”则常常把眼睛眯成一道缝，像是在思考，又像是总也睡不醒的样子。
　　我常常把美女们放在手心里。感觉的小爪子软软的，体温是暖洋洋的。看着她们在手掌里颤颤巍巍、晃晃悠悠的样子，可有意思了。
　　我把她们放回地板上，她们又好像回到了T型台，迈起了猫步。小爪子探出时伸展开，缩回步子的时候又收拢起，显得从容、优雅。
　　我们今天讲评下面的内容：
　　我用装牛奶的箱子为它们布置了一个舒适的家。每天晚上八点半，我把它们一只只抱回“家”休息；早晨七点半又把它们放出来吃饭玩耍。
　　有一次，我放小鸡出来玩儿，我就回去写作业了。写完找它们的时候，却找不到了。我这屋瞧瞧，那屋看看，忽然听到叽叽的声音从厨房传来。我寻声去找，哈！果真，它们在厨房里的一个大柜子里吃地瓜呢！
　　小鸡很有意思吧？它们陪我度过了许多快乐时光。
　　今天讲评的原则与昨天一样：一是为了增加字数，大家要体会字数是怎么增加的；二是通过实战，把张冠李“代”的技法讲得更清楚一些；三是让大家来体会文字的趣味性。
　　我们讲过“移花接木、张冠李‘代’”的技法，最主要的方法是先喻后借。昨天，我们在开头时，就是先作了一个比喻，把小鸡比喻成了美女或是公主。因为有了这样角度的转换，所以我们就可以把情节、场景也相应地进行转换。
　　先看原文：
　　我用装牛奶的箱子为它们布置了一个舒适的家。每天晚上八点半，我把它们一只只抱回“家”休息；早晨七点半又把它们放出来吃饭玩耍。
　　在讲评原文时我们提到，小作者把装牛奶的箱子比喻成了舒适的“家”，这是孩子的亮点，也是孩子写得非常棒的地方。但是我们接着点评文来看，就要在孩子这个亮点的基础上，进行一些置换。因为，我们先喻后借，把小鸡不当小鸡，而是当成美女与公主了。所以，就要延续这个角色，一路把借代借下去，而且可以不用归还。
　　我们这样试着改变一下场景：
　　我用装牛奶的箱子为公主们建造了一个舒适的王宫。每天早晨我会像一个忠实的侍者一样，给她们传膳。她们用膳完毕，还会在皇家花园里散散步，溜溜肚。晚上八点半，我会按时把公主们一个个抱回到闺房中休息。当我自己也睡下时，我还会想，这些小公主们，会不会像灰姑娘一样，穿上水晶鞋，坐上南瓜变成的马车，去另一座城堡参加王子们的盛装舞会呢？
　　经过上述的提升，把原来的“家”变成了“王宫”，这也是为了延续“公主们”的角色。先前，我们讲过“移花接木、张冠李‘代’”的技法，最主要的方法是先喻后借。先把小鸡比喻成公主或美女，因为角色转变了，所以场景也就转变了；因为场景转变了，所以角度也就随着转变了。角度转变了，文字也就多了。这是我们要讲的第一个问题。
　　第二个问题是：我们管银行贷款、管别人借钱，到期都是要还的，有一句话叫“有借有还，再借不难”。但用了“移花接木”的借代之法，就是占一个大便宜。我们就跟孩子讲：这个借代用法，是借了不用还的，而且会借不难。什么叫借了不还？就是：角色变，场景变，一路借下去。在本文的开头，在名字上把四只小鸡比成四大美人，比成公主、格格，下文就需围绕这个美女、公主、格格一路借下去，把用膳、王宫、城堡、舞会，这些景色一路延伸下去。
　　换句话说，那就是小鸡不是小鸡了，而是小鸡变成公主了。所以我们就要按照公主的场景、习惯和用语来一直“借”下去、演下去。这样写下去为什么会变得有趣？因为读者的脑子已混乱糊涂了，在小鸡与公主之间不断地切换，令读者一会儿觉得它是小鸡，一会儿又觉得它是公主，所以就有趣了。这也是“借了不还”的意思。
　　什么叫“会借不难”呢？因为没有风险啊，要是借钱不还，人家会把你当被告，但用在作文里却不会，那就让孩子借借吧。只要会借了，其实很简单，文字也就生动了。
　　再举个例子，比如写“我的爸爸”，我们这样写：
　　我的爸爸是个秃顶。他的头亮得像个五百瓦的灯泡，晚上不开灯也是满屋子的亮。大灯泡走到哪里，哪里就亮。回到家，家里亮堂；在单位，单位就亮堂（整个一大救星）。因为我的爸爸就是一个敞亮豁达的人。
　　刚才我们是举了一个爸爸的笑话，让大家从笑声中体会“移花接木”的技法，以及对于文字有趣性的意义。这种技法在《作文，多大点事儿——实战篇》与《作文，多大点事儿——提高篇》中，很多孩子的作文里都有体现。比如在《作文，多大点事儿——提高篇》中的《霸王龙的自我介绍》，还有实战篇中的《可爱的小妹妹》。在《作文，多大点事儿——提高篇》中，我们专门对这一技法进行了详细的讲解与说明，希望大家结合今天课堂上的讲评，去认真学习、体会。
　　第三个问题是：本文中我们看到，公主、城堡、水晶鞋以及灰姑娘这些知识，基本上都是孩子了解并熟悉的。除了文字上的成熟与否，就知识性而言，大多数孩子都有所了解，也不是什么过深、过杂、过难的知识。
　　由此，我们可以得出一个结论：写好作文，简单地讲看书、积累这个法门不得其法，孩子们肚子里的知识足够他们写好任何一篇作文。孩子们写不好作文，并不是知识不够、常识不够，而是对写作的技法了解得不够。一旦成熟地掌握了一定的方法与技巧，写作的字数，写作的生动性、情感性自然会提升上来。
　　方法，是入门的第一步，也是达到法无定法的第一步。当把方法运用纯熟时，就是游刃有余之时。千万不要简单地认为：不用方法，多读、多看、多写，就会游刃有余。——这是哄人的话。
　　我们再来看最后一段：
　　有一次，我放小鸡出来玩儿，我就回去写作业了。写完找它们的时候，却找不到了。我这屋瞧瞧，那屋看看，忽然听到叽叽的声音从厨房传来。我寻声去找，哈！果真，它们在厨房里的一个大柜子里吃地瓜呢！
　　我们还是接着按“借了不还，会借不难”的思路写下去：
　　有一次，我放小鸡出来玩儿，就回去写作业了。写完作业，我再到王宫附近，却找不到她们了。我这屋瞧瞧，那屋看看。家里所有的王国都寻了一遍也不见她们的身影。忽然，从厨房传来美女们叽叽喳喳、嘻嘻哈哈的声音。我循声过去，她们正在厨房里的一个大柜子里吃地瓜呢！哈哈哈，原来是公主们微服出城，躲到僻静无人处举办私人PARTY了！
　　我们再来看一下点评后的全文。
　　《我的小鸡》
　　奶奶给我买了4只出生才几天的小鸡。
　　她们的绒毛颜色各有不同，于是我给她们起了一个小名，分别是：红红、绿绿、黄黄、橙橙。她们还有一个美名，分别叫：闭月、羞花、沉鱼、落雁。当然，大部分时候，我叫她们：“公主”，“格格”，或是“美女”。
　　美女们个个都很漂亮。她们长着性感的小嘴，穿着毛绒绒的衣裳。她们的眼睛是黑色的，但“红红”的眼光流露出更多的机灵，“绿绿”的眼光会多一些自信，“黄黄”的眼光显得有些懒散，而“橙橙”则常常把眼睛眯成一道缝，像是在思考，又像是总也睡不醒的样子。
　　我常常把美女们放在手心里。感觉她们的小爪子软软的，体温是暖洋洋的。看着她们在手掌里颤颤巍巍、晃晃悠悠的样子，可有意思了。
　　我把她们放回地板上，她们又好像回到了T型台，迈起了猫步。小爪子探出时伸展开，缩回步子的时候又收拢起，显得从容、优雅。
　　我用装牛奶的箱子为公主们建造了一个舒适的王宫。每天早晨我会像一个忠实的侍者一样，给她们传膳。她们用膳完毕，还会在皇家花园里散散步，溜溜肚。晚上八点半，我会按时把公主们一个个抱回到闺房中休息。当我自己也睡下时，我还会想，这些小公主们，会不会像灰姑娘一样，穿上水晶鞋，坐上南瓜变成的马车，去另一座城堡参加王子们的盛装舞会呢？
　　有一次，我放小鸡出来玩儿，就回去写作业了。写完作业，我再到王宫附近，却找不到她们了。我这屋瞧瞧，那屋看看。家里所有的王国都寻了一遍也不见她们的身影。忽然，从厨房传来美女们叽叽喳喳、嘻嘻哈哈的声音。我循声过去，她们正在厨房里的一个大柜子里吃地瓜呢！哈哈哈，原来是公主们微服出城，躲到僻静无人处举办私人PARTY了！
　　小鸡很有意思吧？她们陪我度过了许多快乐时光。
　　需要说明的是，大家要把关注的重点放在方法上，放在如何学会借代技法的运用上。大家要好好去体会本文因借代技法的运用，在哪些方面让文字产生了趣味性？有什么样的趣味性？至于具体运用的是不是贴切，这要看个人对于文章的体会与理解。我们不是孩子，所以我们也代替不了孩子。在这里，我们只是通过现场演练一个技法，让大家有所得、有所悟。
　　下面，我们再花一点时间来展现一下在《作文，多大点事儿——提高篇》中一个孩子的作文，叫《可爱的鹦鹉》。我们可以从这篇文章中去体会移花接木、借了不还的技法。
　　可爱的鹦鹉
　　苏州市二年级甘雨帆8岁
　　今天，我在开心农场里看见一只可爱的鹦鹉。
　　这只鹦鹉的颜色太漂亮了！它大部分是白色的，白得像云朵。远远看去，就像一抹白云悬在半空。“白云”还顶着一片香蕉，那是它头上的黄色羽毛。鹦鹉的眼皮是浅蓝色的，蓝得像天空。天空下的眼珠很圆，且黑，黑得像黑色的珍珠。
　　它的嘴巴和脚是黑色的，黑色里还略泛着青光。这些颜色在一起，很斑斓、很夺目，像贴在门上的门神。小鹦鹉身着彩甲，昂首挺立，英武的样子还真像门神呢！
　　小门神的武器很厉害。我喂了它一根草，它的嘴巴锋利得像把大刀！只听见“咔嚓”一声，草根齐齐地被斩断，那声音就像照相机拍照的声音！当我不喂它的时候，它就会一直望着我，我走到哪里，它都会用目光追随着我，感觉自己就是这位小将军的领导一样，特别自豪！
　　鹦鹉的样子英武威严，但它的性情却很温和。我用手摸了摸它，总是一动不动、安安静静的，它不会用大刀砍人的手。它的羽毛摸起来像绵羊的毛，轻轻柔柔的，很舒服。当我摸它的时候，它头顶上的羽毛还会竖起来，形成一个漂亮的圆弧形，真像一顶皇冠！仿佛是在接受我的检阅。
　　这只鹦鹉真的好让人喜爱！
　　关于“移花接木”的技法，在这就不具体地细讲了，请大家慢慢地体会。同时也提供一些作品，希望有书的妈妈贯穿起来学习。这些作品分别是：《作文，多大点事儿——提高篇》中的《牯牛降的一天》、《美丽的秋天》，还有《作文，多大点事儿——实战篇》中《可爱的小妹妹》、《我的丑爸爸》、《剥蒜》等。