2012年高三质量检测会家长会家长代表讲话稿班主任发言稿

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2012年高三质量检测会家长会家长代表讲话稿班主任发言稿
高三年级主任：林梓斌
尊敬的各位家长：
上午好！
现在高三的同学已经进入高考最后冲刺阶段，在这最关键的时刻我们把各位家长请来共同探讨贵子女的考前教育、学习、生活等问题，为他们在今年高考中考出好成绩做出最有效的努力。大家的到来既是对孩子前途的关心、又是对学校工作的支持，在此请允许我代表学校及高三年级全体教师向大家表示衷心的感谢，并对大家的到来表示热烈的欢迎！
各位家长，三年前的九月，是你们把自己的子女送到了我们学校，并一如既往地支持子女完成高中三年学业，这一果断决定，充分表达了你们对学校 和老师的信任，同时也给了我们很大的鼓舞。转眼间三年即将过去，你们的子女在校学习情况又怎样呢？下面请允许我向大家汇报高三省质量检查的情况：
一、这一届高三备考情况及省考成绩：
1、高三毕业班领导小组十分重视毕业班工作，一切为高三，十分关心高三的发展。很早就制定出本届高三高考计划，并在人力、精力、物力上给高三年段充分的支持。
2、学校加强年段、班主任、备课组长三支队伍的建设，年段管理到位，班主任责任心强、备课组教研活动认真，年段有优良的班风、学风、教风，无论是早自习、晚自习，还是课堂教学，都可以看到我们同学苦读、老师忙碌的身影，他们时刻在关注班级里每个学生的成长。例如：隔周进行文综、理综考试，考完后老师不休息马上评卷，以备明天周一马上讲评。
3、同学们在老师的引导下，制定迎考复习计划，年段和班主任、课任老师能根据每一次月考学生存在的问题及时给予全方位多层次的指导【年段统一指导（大会）和班主任（班主任质量分析开班会鼓劲、课任老师从学科上指导】，并关注每一位学生的成长，可以说是为了一切学生，为了学生的一切。
以上这一些是做好高三备考工作的有力保证。有了这些保障，我们就更有能力取得好成绩的。具体表现如下：
（一）理工类：
（略）
二、最后一个月多时间里的工作思路与目标：
1、总体思路：在接下来一个多月的时间里，高三的备考要以考试大纲、考试说明为指导，以基础题、中等题贯穿复习全过程，以有效课堂为载体，以学生的提高增分为最终目的，实行全过程监控，并立足自己，不断研究各地高考信息动态，提高最后阶段高考备考的针对性、科学性与实效性。
目标：（1）不仅要使目前600分以上的同学保得住，尖子凸现，而且要使这次570分以上同学力争多上600分；（2）让更多的有效生实现各自的理想，能考上自己喜爱的大学；（3）、还要使临界生考上本二人数有大幅度提高。
三、最后阶段如何科学备考，走出误区，远离误区。
1、在接下来一个月多的时间里，教学工作的重点要放在主干知识上，重心要放在基础题与中等题上。因此大家在第二轮的复习中，抓分重点应该仍在基础题和中等题上（强调）。昨天下午我们高三认真进行了省考的质量分析，认真探讨了这一点，并要求老师务必要做到这一点，每位老师必需明确。因此接下来除了抓基础题与中等题外，另一策略是让所有学生的准确率训练要到位，如何提高所有学生的准确率，这是我们2012届能否取得好成绩关键中的关键，各课任老师有责任把它做好。
2、科学备考，提高效率
高考成败的重点和难点在课堂，课堂要做到有效、高效，有的放矢。在高考的最后阶段，我们要切实提高课堂教学的质量与效率。越是到了高三最后阶段，科学设计训练题，通过当堂训练、检测使所有学生的学习当堂达标过关。千万不要到现在还在满堂灌，要留给学生自学、练习、反思、整理、提升、内化的时间。做好课堂教学的讲授内容、习题设计、方式选择和时间安排，把重难点、易错易混易漏点和解题思路、方法、规律、技巧讲清楚、讲透彻。只有这样，才能做到我们学校大力倡导的一贯精神：“教师下题海，学生驾轻舟”。
3、精致管理，强化落实
我们要在竞争激烈、强手如林的高考中获胜，我们的老师要将我们同学的潜能挖掘到极致，我们就必须进行精耕细作，只有高投入方有可能有高的回报。精致管理的关键在于落实，没有落实，再先进新鲜的理念和设想都只是口号和概念而已。我非常欣赏海尔老总的话：“什么是不简单？把每一件简单的事做好就是不简单；什么是不平凡？把每一件平凡的事做好就是不平凡。”问题的关键是他们能把平凡的事情做到极致。
4、关于最后阶段的复习迎考，还要求老师做到：
（1）、继续落实每周一次的集体备课；甚至有需要，备课组可随时召集本组老师研讨。
（2）、课堂教学“三讲三不讲”：讲学生提出的问题，讲学生不理解的，讲知识缺陷和易混易错知识；学生自己已经学会了的不讲，学生自己能够学会的不讲，老师讲了学生也学不会的不讲。
（3）、练习设计做到“四精”：精选、精练、精批、精讲。
(4)、继续抓班风学风直到高考结束。
（5）、继续落实导师制。要把尖子生落实到每一位课任老师身上。
四、家长备考注意事项：
各位家长，现在离高考的日子只有40多天，我们许多家长开始心急如火了，孩子考试，家长比孩子着急。于是，考试不再是考学生，很大程度上也是在考家长。一些家长在孩子高考过程中，心理焦虑表现得相当严重。如果家长处理方法不当，会直接到影响考生的成绩。其实，高考并不神秘，是有规律可循的，遵循高考的规律就能成功，违反规律就有可能失败。作为家长在高考冲刺的最后阶段应采取什么措施和方法才能最大限度地使学生发挥考试水平，这是我们每一位家长都十分关心又十分头痛的事情。下面我提两点个人建议供大家参考：
1、要正确地对待孩子的高考，不要瞎指挥
许多家长认为，高考是大事，在高考前这个时期的家长最容易产生五大误区：　　
误区一：过分保护。家长高考前把孩子重点保护起来，全家人都围着孩子转，甚至有的父母请假在家照顾孩子，实际上这不利于孩子以一颗平常心去参加高考，反而给孩子造成太大的心理压力，影响孩子在考场内正常发挥。
误区二：过分干涉。有许多家长认为，这段时间太重要了，孩子要一门心思复习、做功课，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，这样的效果反而适得其反。
误区三：过分期待。对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，家长的期望与孩子的实际成绩严重不符，这样最容易挫伤孩子的自信心。
误区四：对自己的孩子要求很高而家长自己却不注意言传身教，有些家长常常对孩子说，快高考了，不能看电视了，而他们自己却在看电视，教育孩子安心学习，自己却召集一伙人在家里玩牌。
误区五：十分注重孩子的身体健康但却忽略了孩子的心理健康，有些家长对孩子的身体备加呵护，孩子的衣食住行都安排非常妥当，甚至孩子需要什么，他可以不惜一切代价为孩子准备什么，但却忽视了孩子的心理健康。殊不知，此时的孩子心理上的需要比什么都重要。
针对以上情况，我想作为家长最后阶段该做的是给孩子创造一个舒适的学习环境。
2、给孩子创造一个舒适的学习环境（此时我们家长要注意五要五不要）
五不要是：
①不要给孩子施加太大的压力。其实，功夫在平时，孩子已经形成了良好的学习、生活习惯，这时候没有必要打乱。就算家长平时没有注意培养孩子的良好习惯，也不要在最后阶段突然过分关心孩子，这样做反而会打乱孩子的学习生活规律，给孩子造成压力。当然学生的情况千差万别，对那些至今仍不知努力学习的学生还是要增加一点压力，提出一些具体的要求，加强管理，并在管理过程中注意管理的方法。
②不要有过高的期望，让考生心里有“底”。对孩子，家长应该有着正确的定位，不要去和别人攀比，只要孩子能够发挥出正常的水平，就已经成功了，就值得庆贺、高兴。在现阶段，孩子已经有着沉重的心理压力了，千万不要反复叮咛、唠叨，相反应该找一些轻松的话题，让孩子看看新闻、散散步，放松一下紧张的神经。降低过高的期望，让考生心里有“底”。这样，孩子心里也就踏实了。考生就能以最佳状态在高考时发挥出最佳实力，从而达到预期目标。
③不要叨唠。整天把高考挂在嘴边，时刻对孩子说，要抓紧时间复习，其实，孩子的心理也非常紧张，越说孩子越紧张，越说孩子越烦躁。
④不要违背孩子意愿送考或陪考。高考期间是否送考陪考，应根据考生个人情况而定。有的孩子认为，家长在左右陪着，自己底气可以更足些，紧张感也可消除不少，这时，家长便可陪送他参加考试。但有的考生独立性较强，家长跟着，反会让他感到压抑不适，那么家长便不可陪送他参加考试。
⑤不要过分看重考试对个人前途的影响。不能片面认为考取大学就是唯一的出路，应把考试看成是检验学生十几年学习水平、接受祖国挑选的正常程序，既要认识到高考是一种竞争，也不能过分强调竞争，更不能为考试下赌注，要给自己定一个合理的期望值，保持一颗平常心。
五要是：
①要制造良好的家庭气氛：把高考前的这段时间看作平常的日子，家长与孩子之间的对话要和平常一样和谐。
②要经常和老师交流：特别是省质检、第二次现场模拟考试之后，家长要和老师多交流，以便及时了解孩子的学习和思想状况，发现差距和不足后，家长要充分利用这一个月多的时间，和老师一起共同把孩子的成绩提高上去。
③要稳定情绪：家长情绪稳定通过感染、暗示等心理机制，有助于考生情绪稳定。家长情绪不稳定，心情紧张，不利于考生良好的心态的建立。
④要搞好孩子的饮食卫生，考生吃平常的饭菜只要营养足够就可以了，不必再去加强营养，搞好孩子的饮食卫生，使考生体力充沛、精力充满参加高考。
⑤要整理搜集填报志愿的信息，然后和孩子沟通，以树立孩子的信心。　　
各位家长，我能理解你们此刻的心情，每个家长都是望子成龙，望女成凤。父母是孩子最亲最爱的人，孩子需要父母的信任、鼓励、支持、理解，而不是考试失利时的横眉冷对，失败时的抱怨冷落。不要怀疑他们是否努力，不要总是喋喋不休的教导他们该如何学习，也不要成天逼着学习，善于休息的人才善于学习和考试。希望家长不要提出苛刻和不合理的要求。.
最后，再次感谢各位家长到来，祝愿各位家长的子女在今年6月收获的季节都有一个很好的收成。祝各位家长身体健康，合家幸福！祝各位考生心情舒畅，学习进步，荣登榜首！

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2012届高三省考质量分析会发言稿

仙游私立一中高三年级主任：林梓斌

                                                 2012、04、21

通过今天省质检分析会，特别是姚校长、陈校长的质量分析，针对性强，有参考价值，我们从成绩上看似乎不错，但与达标学校相比还存在一定的距离，年段存在的主要问题表现在：

1、尖子生还不够明显。

2、综合科的差生面很大，导致总分低分者不少。

3、波动层、临界生人数偏多。

4、从学生答题情况分析

（1）解题缺乏严谨性、规范性、完整性，导致会而不对，对而不全，因此未能得到高分。

（2）心态不稳，审题不细，基础不够扎实，书写和表达不够规范，运用知识解决实际问题能力不强，综合分析能力欠佳，学科间的相互应用思维不敏捷。

（3）对基本概念和基本规律的理解不透彻，导致思维模式的单一和缺乏灵活性。

（4）计算能力不强，导致连环失分。

（5）实验的基本技能的运用基本规律分析实验现象能力偏差。

针对上述情况，各备课组（教师）要增强紧迫感，通过分析全面查找不足，利用全市的分析资料与数据，把握下一歩复习的方向与动向，打好最后阶段复习备考这一战，使冲刺阶段提效，力争今年高考取得好成绩。更要进一步优化复习策略，增强备考的科学性和有效性，以提高教学质量目的。下面，我提几点要求：

一、以“质量”为中心

常说“质量是生命线”（升学总数、升学率及“名牌”上线数），只有努力提高高考应试的“加工”能力，做到“低进高出”并大面积丰收，才能确保我校的地位，才能获得老百姓认可。目前虽录取率达80%左右，但老百姓要求上好大学的愿望不减，优质高等教育资源短缺，“高考”作为考生及家长的第一要物，高三教师在冲刺阶段更有必要坚定信心，增强使命感，多送学生上好大学；当然，学生水平不同，目标也就不同。高三全体老师要全身心投入，为质量负责。

二、抓好复习反思

通过分析，总结得与失，结合考纲，调整复习方略，把握方向，理顺知识，转化为应考能力，在余下的时间内，使学生的能力、技能达提升。学科内教师要经常开会诊会议。一要依据《考试说明》要求，二要针对学生在前期复习中出现的问题，认真梳理学生复习中的盲点、疑点、易错点、易混点，有针对性地设计复习内容和复习过程，力求通过一些针对性的讲授、练习、讲评、泛读、感悟澄清并落实学生在知识理解和应用上的一些似是而非的问题。

又比如文科学生，一定要注意总结、归纳，把一些具有规律性的知识总结教给他们，在理清思路，把一些具有共性的通用的东西提取出来，运用于该类题型的解答之中去。这样可以起到事半功倍的效果，大大提高复习效率。同样在理科复习中也是有规律方法可以总结的，多下功夫起到事半功倍的效果。

三、抓好高效备考

准确把握《考试说明》所列知识点，并把对高考知识点掌握的系统性、认识的准确性、理解的深刻性、应用的完整性，贯穿于后期复习的全过程。以复习内容的基础性不变，应对高考试题的万变。把握备考节奏，把握考点、突破成绩难提高的现象，让学生尽早适应高考。

1、深刻分析和对照省质检的试卷情况，为最后的冲刺提供明确的方向，及时调整和掌握好知识的深浅度，进一步细化管理目标，以最大程度地增加每一个层面的上线人数。

2、狠抓波动层，确保尖子生，推动落后生

通过省质检的成绩情况，细化分析每一个尖子生的失分的知识环节，有针对性地进行及时修复，狠抓波动层学生的薄弱环节，对症下药。

3、针对学生在省质检中暴露出的问题，进行有效地调整和补救。

（1）重视基本知识和基本技能的落实，加强理论联系实际和社会的热点问题，提高解题效率。

（2）进一步提高学生的审题能力和寻找“题眼”的能力，加强方法指导。

（3）加强解题的规范化和提高解题的得分点。

（4）加强心理辅导，致力消除非智力因素失分。

四、抓高三最后阶段备考管理

1、按“全员、全面、全程”的要求抓管理，注重“过程管理”、“精细化管理”，把备考计划落实到行动。注重集体力量的发挥、交流，教师间“通力协作、互通信息”。以“一盘棋”的目的互补协作。

2、抓高考备考信息是重要的，搜集筛选高考信息，特别要结合省考、各地市高考模拟试题，对一些与社会热点相联系的问题、与省地域文化相联系的问题进行专题讲解，或在试题训练、讲评中渗透。

3、抓好“普及”和“提高”。就是复习过程中处理好点和面关系，面上要求做到“大面积”，把好复习各环节，抓好“边缘生”。同时也要重点抓好“尖子生”，力争放“卫星”，让领导及群众满意。

五、抓好应试心理

常言道：“心态比什么都重要”，越是邻近大考，心理问题就越重要。要对学生进行高考应试指导和心理调适，使学生在考场上能正常发挥，争取最佳成绩。