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人教版五年级语文下册第22课《人物描写一组》导学案教学设计PPT课件、教学反思

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 楼主| 发表于 2012-4-24 12:11:20 | 只看该作者
 第二课时
  一、课堂交流,分享成果
  (1)交流《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》的学习情况。
  ①小嘎子是一个什么样的人,并说说你是从哪些词句中读出来的,说说你对这些词句的理解。
  “起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着她猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占上风。”──可以看出小嘎子的机灵和“狡猾”。
  ……
  ②读读这些句子,想象句子所描写的形象,有感情地朗读。
  (2)交流《临时前的严监生》的学习情况。
  ①严监生是一个什么样的人,并说说你是从哪些词句中读出来的,说说你对这些词句的理解。
  “……总部断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。”
  “……越发指得紧了。”
  “……那手只是指着不动。”
  “……点一点头,把手垂下,登时没了气。”
  ──从这个简单的动作中,可以看出严监生人都将死,仍恐费了灯油,是多么吝啬。
  ……
  ②读读这些句子,想象句子所描写的形象,有感情地朗读。
  (3)交流《“凤辣子”初见林黛玉》的学习情况。
  ①“凤辣子”是一个什么样的人,并说说你是从哪些词句中读出来的,说说你对这些词句的理解。
  “一语未完,只听后院中有笑语声,说:‘我来迟了,没得迎接远客!’”──认未到而声先至,其他人“个个皆敛声屏气”,唯有她“放诞无礼”,活脱脱的泼辣相。
  ……
  ②读读这些句子,想象句子所描写的形象,有感情地朗读。
  二、反思形象,感悟写法
  1.快速阅读三篇短文,你认为哪个人物形象在你头脑中留下了最鲜明的印象?为什么?在文中找出理由,做好标注。
  2.交流讨论,学生只有发言,讲述自己的看法和理由,教师可随机点拨。
  点拨的要点:
  (1)人物动作、语言和心理的描写符合人物的身份。如:小嘎子的动作就是一个小孩子才会做的,他的想法也是小孩子简单的“狡猾”。
  (2)人物的动作、语言和特定的情境相结合,突出了人物形象。如:严监生临死前伸出两个指头,“凤辣子”在众人面前风风火火的语言,都有力地表现了人物的性格特点。
  (3)人物的动作、语言和心理描写,具有很强的代表性,很典型。如:“凤辣子”一下子转悲为喜时,一前一后说的话,就是典型的人物语言;严监生那伸着的两个指头,就是典型的动作描写。
  三、创设情境,尝试描写
  (1)小结描写人物的方法:要有一个具体的生活情境;动作、语言和心理活动的描写要符合人物的身份和性格特点,要典型。
  (2)回忆生活中影响深刻的人物,设想一个具体的生活情境,描写一个人物活动的片断。
  (3)讲评学生描写的片断,也可以让学生相互评点。
  四、作业
  摘录课文中描写人物性格的句子。
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 楼主| 发表于 2012-4-24 12:11:26 | 只看该作者
小嘎(gǎ)子和胖墩(dūn)儿比赛摔跤
  “小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。《小兵张嘎》讲述了小嘎子在老钟叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下,成为一个名副其实的八路军战士的过程。下面这个片段写的是小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。
  “要不——摔跤。”
  “是吗?”小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,*着腰说,“来吧,是一*一搂的,还是随便摔?”
  小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一*一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐(qiān)架似的对起阵来。起初,小嘎子精神抖擞(sǒu),欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆(dāng),鼓着眼珠子,不露一点儿破绽(zhàn)。两个人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳(bān)不动他。小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚(dōng)一声,小嘎子摔了个仰面朝天。
  
  临死前的严监生[1]
  严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物。在这部小说里,作家吴敬梓用讽刺的手法,描写了封建社会读书人对功名的追求,以及他们的生活状况。在小说里,严监生是一个很有钱的人。下面这个片段描写的是他临死前的情形。
  自此,严监生的病一日重似一日,再不回头[2]。诸亲六眷都来问候。五个侄(zhí)子穿梭的过来陪郎中[3]弄药。到中秋已后[4],医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰(tán)响得一进一出,一声不倒一声[5]的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁的滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子[6]插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。赵氏慌忙揩(kāi)揩眼泪,走近上前道:“爷,别人都说的不相干,只有我能知道你的意思!……你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。
  
  
  “凤辣子”初见林黛玉
  “凤辣子”就是王熙凤,她是古典文学名著《红楼梦》里的一个主要人物。作家曹雪芹呕尽心血,用了十年时间,写成了这部长篇小说。书中以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线,展现了封建大家族由盛而衰的历史,刻画了众多性格鲜明的人物,王熙凤就是其中的一个。下面这个片段节选自第三回,写的是林黛玉初进大观园,与众人相见时的情景。选作课文时略有删改。
  一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客。”黛玉纳罕道:这些人个个皆(jiē)敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼。心下息时,只见一群媳(xí)妇[7]丫(yā)鬟(huán)围拥着一个人,从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,光若神妃(fēi)仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻(jì),绾(wǎn)着朝阳五凤挂珠钗(chāi);项下戴着赤金盘螭(chī)璎(yīng)珞(luò)圈;裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉(kèn)袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下罩翡翠撒花洋绉(zhòu)裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。身量苗条,体格风骚(sāo),粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻[8]。
  黛玉连忙起身接见。贾(jiǎ)母笑道:“你不认得他[9]。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿[10],南省俗谓作辣子,你只叫他‘凤辣子’就是了。”……
  这熙(xī)凤携(xié)着黛玉的手,上下细细的打量了一回,便仍送至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了。况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡(dí)亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头,一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了。”说着,便用帕(pà)拭泪。贾母笑道:

我才好了,你倒来招我。你妹妹远路才来,身子又弱,也才劝住了,快再休提前话。”这熙凤听了,忙转悲为喜道:“正是呢,我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗,该打该打。”又忙携黛玉之手,问:“妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家。要什么吃的,什么玩的,尽管告诉我。丫头老婆们不好了,也只管告诉我。”
  监生:古代对读书人的一种称号。
  再不回头:(病情)再不见轻。
  郎中:(方言)中医医生。
  已后:以后,已,通“以”。本文中有的用字与现在不同,编者遵照原文,未加改动。
  一声不倒一声:一声连着一声。
  哥子:古时对男孩子的称呼。
  媳妇:这里指女仆。
  粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻:(她的)威严隐含在温和的面容里而不显露,红红的嘴唇还没张开,就好像听到了(她的)笑声。
  他:“五四”以前“他”兼称男性、女性以及一切事物。
  泼皮破落户儿:这里指王熙凤性格放纵,不拘小节。

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发表于 2012-5-2 18:12:59 | 只看该作者
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