幼儿园美术活动示范课教案及教学反思《我快乐,我勇敢》

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活动目标：

    1.用绘画的方式表现令自己最高兴的事情。

    2.能合理安排空间，大胆构图。

    活动过程：

    1．识字引入，认识“高兴”

    提问：高兴是什么意思？

    反思：

    进入中班下学期，孩子们对文字等抽象符号开始有了最原始的学习兴趣。爸爸妈妈对孩子识字这一块也相当地重视，我们班已有个别孩子在外面参加了识字兴趣班。因此带动了整个班孩子的识字热情。所以以识字“高兴”引入，既切入主题，又迎合孩子们兴趣。

    问题“高兴”是什么意思的提出，旨在了解班中孩子对“高兴”这个描写心里活动词语的理解程度。从实际情况来看，目前中班下学期的孩子已能较好地知道自己的心里变化，较正确地理解“高兴”这个词语的含义。大部分的孩子能正确地找同义词来解释“高兴”的意思。最后通过老师正确的词义解释，梳理了孩子原有的知识经验，帮助孩子对“高兴”这个词语有个完整的理解和掌握。

    2．谈话交流

    ①人们遇到高兴事情的时候，脸上的表情是怎么样的？

     ②你遇到什么事情，你觉得很高兴？

     幼幼交流——集体交流

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反思：

    本次美术活动是属于命题画的范畴。希望通过孩子能根据自己的生活经验，把“高兴地事情”以画画的艺术形式表现出来。这就需要孩子们能在作画之前回想自己曾经遇到过什么事情，感到很高兴。这是本次活动的一个重点，问题②较好地解决了这个重点。通过幼幼交流、集体交流等不同的交流方式，拓宽了孩子们的思维。孩子们说的高兴的事情从幼儿园到家里，从生活上到学习上，从和同伴之间到和家人之间的种种开心的事……每个孩子表达自己想法的意愿非常地强烈，积极性非常地高涨。

    问题①是为突破难点所作的铺垫。

    3．提作画要求，讲解

    提问：如果请你把你刚才所说的开心的事画下来，你会怎么画？画面上应该画些什么呢？

    反思：

    更细小的问题，把孩子们原有脑海中的“高兴的事”中的形象组合起来，把作画的方法呈现出来，直接点破难点。

    4．范画欣赏，引导欣赏人物表情、画面背景等

    引导欣赏范画中的人物表情和背景等细节之处，旨在让幼儿了解处处体现“高兴”的主题。

    范画的欣赏，把第三个环节中的作画方法以更直观的方式呈现在幼儿面前，供幼儿借鉴。

    5．幼儿作画，教师指导

    6．展评