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第五课时
教学内容：听：《春节序曲》
动：扭秧歌
教学目标：1.带领学生在欢乐的音乐声中，感受具有中国特色的节日气氛。
2.通过聆听乐曲，了解五彩缤纷的民俗民间文化和一些传统节日。
3.感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同表现作用。
教学重、难点：
1. 根据乐曲的情绪区分乐曲的段落。
2. 学习秧歌步，用欢快的情绪表现乐曲的欢乐气氛。
教材分析：
《春节序曲》是我国著名作曲家、音乐理论家李涣之的一首脍炙人口的作品，这首乐曲采用我国民间的秧歌音调，节奏与陕北民歌为素材创作的管弦乐曲《春节序曲》的第一乐章。描写了1943年延安革命根据地人民欢度新春佳节的热闹非凡的景象。作者以“春节”为题，满怀激情地反映了当年在延安过春节的深切感受。
乐曲的特点为旋律明快，优美富有民族风格，节奏鲜明热烈，生动地体现了我国人民在传统节目里热闹难腾，喜气洋洋，敲锣打鼓，载歌载舞的情绪。
教具准备：锣鼓、钹、红绸带、各色卡片
教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
出示图片：敲锣打鼓，龙腾虎跃的欢庆场面。并轻声播放《春节序曲》
1. 师提问：画面中的人们在干什么？他们的心情怎样？
2. 根据学生的回答，引出本课内容：听赏《春节序曲》
师：画面上的人们都在喜气洋洋，载歌载舞欢渡春节。今天，我们就一起来欣赏一首《春节序曲》，让我们在乐曲声中体会过传统佳节——春节的兴奋与激动。
3. 复听乐曲，分段赏析。
根据乐曲情结搭配与之相适应的颜色。（红色、黄色、蓝色、绿色等颜色卡片）
生：引子部分：乐曲情绪热闹欢腾人们敲锣打鼓欢庆新春，选择大红色。
师：第一部分主题：旋律柔和明亮，像姑娘的吟唱，是用长笛和单簧管吹奏出来的，你认为什么颜色接近柔和明亮？
生：黄色
师：第二部分主题：抒情如歌的旋律让人联想到什么画面呢？
生：……
师： 悠扬的小提琴独奏把我们带入深远的意境。袅袅的炊烟、覆盖着白雪的田野、鸡鸣狗吠，还有孩子们贴在窗户上的笑脸，一片生机盎然。祖祖辈辈，一代又一代在这 片土地上繁衍生息……这一主题给我们展现了人们对幸福生活的赞美、颂扬，对美好未来的憧憬和希望。老师觉得用宁静充满生机的绿色来表示，你们同意吗？
生：同意
师：第三小段的主题用什么颜色？你们听（放音乐）它的情绪更加欢快、热情、流畅，又在最后加上乐队齐奏，用什么颜色能表示这“越来越热烈的气氛”？
生：“五颜六色”、“五彩缤纷”，因为这样能够表现人们过春节时愉快的心情及载歌载舞的场面。
4. 完整欣赏音乐，在乐曲声中作律动。
三、拓展
（一）师：春节是我国特有的传统节日，在这一天，人们都要干什么呢？
生：放鞭炮，贴对联，看《春节晚会》，给长辈们拜年
师：除了以上过节的习俗，你还知道哪些过年的习俗？
生：还有穿新衣，包饺子。
师： 同学们非常聪明，说的很好。人们在欢声笑语中，喜气洋洋的，贴春联、放鞭炮……在我们国家广袤的北方平原上，星罗棋布的村落走出了一队队扭秧歌的男女老 少。他们冒着严寒，腰扎红绸带，踏着秧歌步，伴随着阵阵的锁呐声。瞧，他们扭得是那样英姿飒爽，头上全是热气。雀跃、欢腾、热闹的气氛让愁苦远远离去，让 生活充满欢乐。让我们也一起来感受一下他们的欢乐吧！
生甲：打鼓
生乙：敲锣
生丙：三角铁
出示节奏谱
鼓谱： X X | X X | X X | ……
锣谱： X 0 | X 0 | X 0 | ……
三角铁：X 0 | X 0 | X 0 | ……
剩余的同学随老师一起用红绸带扭秧歌。
（二）师：今天老师还准备了一些歌曲，你们听听看，这是关于什么节日的歌曲？
播放歌曲《欢乐中国年》
《爷爷为我打月饼》
《快乐的节日》
《祝你圣诞快乐》
生答
四、总结下课
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