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四、助学稿
【1】我走进了四大名著。
1． 用四个字概括人物性格，请选择。
诸葛亮（ ） 廉颇（ ） 蔺相如（ ） 曹操（ ）
武松（ ） 周瑜（ ） 美猴王（ ） 鲁肃（ ）
豪放勇武 嫉贤妒能 神机妙算 勇于改过 顾全大局 谨慎多疑 敢作敢为 忠厚守信
2．下面是用简要的语言概括的文章主要内容，我能填上空缺的内容。
《猴王出世》一文主要写了花果山上一块（ ）孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因为敢于（ ），被群猴拜为猴王，表现了石猴（ ）的特点。
【2】下面句子分别体现人物怎样的品质，把有关词语填写在括号里。（感受人物！）
A 顾全大局，识大体 B 勇敢机智 C勇敢无畏 D 耿直畅快
E 胸有成竹 F 机敏 J 倔强，爱面子Ｈ豪放
（1）蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”（ ）
（2）武松从身边拿出些银两来，叫道：“别胡说！难道我不付你钱！再筛三碗来！”（ ）
（3）蔺相如说∶“您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”（ ）
（4）“我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”（ ）
（5）廉颇很不服气，他对别人说∶“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么
能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”（ ）
（6）转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。（ ）
（7）说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在了大虫背后。（ ）
（8）诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”（ ）
★探究与拓展：
1．人物语言能让我们更深入地了解人物！找出对话描写，用不同声音的朗读把人物特点表现出来。
2．根据自己多对名著中人物的了解，把叙述语言改编成人物对话（提示语中可加上动作或神态）！
（1）鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说
诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说∶“到了第三天，看他怎么办！”
（提示：表现鲁肃、周瑜的特点）
（2）曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来功，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。（提示：如何表现曹操的特点呢？）
（3）于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。（提示：如何表现廉颇的特点呢？）
（4）二十多条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。每条船大约有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
3．根据课本，试着编一个剧本，与其他同学一起合作演一演。
【3】走进名著脱口秀──感受名著（可用助学图，理清说话思路）
1．引出话题（方法很多，同学们要多动脑筋想出各种不同的方法，参考“导语”方法不错哟！）
可以用比较的方法引出话题：
①《草船借箭》出现了三个人物：运筹帷幄、足智多谋的诸葛亮；嫉妒心强，表面客气，暗藏杀机的周瑜；忠厚老实，诚实守信的鲁肃；十分谨慎，生性多疑的曹操。在这之中我最喜欢的是鲁肃……
②小学三年级的时候，我就看完了《三国演义》。我喜欢书中的许多英雄人物：运筹帷幄、足智多谋的诸葛亮，风流倜傥、才华横溢的周瑜，过五关、斩六将，大义凛然的关羽……在这之中我最喜欢的是常胜将军──蜀国的五虎大将之一的赵子龙。我喜欢他过人的武艺，无畏的精神和对刘备忠心耿耿的品质。赵云血战长坂坡，七进七出救少主阿斗的章节至今都令我记忆犹新……
③在古代名著中，有多少英雄人物。其中有粗中有细的张飞，有求贤若渴的刘备，过关斩将的关羽等等，但是我最喜的是神机妙算的诸葛亮……
④《水浒传》是我国四大名著之一。书中的一百单八将广为人知，而且其中的故事情节曲折生动，引人入胜。《景阳冈》节选自《水浒传》第二十三回。课文写的二十广为流传的“武松打虎”的故事，我最喜欢武松，他胆大，无所畏惧……
开门见山，直接引出自己要说的话题：
《西游记》这部古典名著中最成功的形象就是孙悟空。孙悟空性格特征有这样几点：第一，他不畏权威……第二，他能明辨是非……第三，他对妖魔狠，对朋友及好人却亲……
可用读后感的形式引出话题：
《草船借箭》这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。“草船借箭”的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。
我读完这篇文章心想：为什么诸葛亮会这么聪明呢？查了好多资料才知道……
可就一个“点”，引出自己思考的话题
①《草船借箭》中写诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算。课文中写诸葛亮说话的地方有11处之多，但只有一个地方写到了诸葛亮的笑──诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”他在笑谁？这是一种怎样的笑？
②《草船借箭》中写诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算。课题中的“借”换成“取”“骗”“受”“偷”不行吗？
2．美文欣赏（自己课外阅读中读到的关于“走进名著”的文章，选择自己认为比较好的，读一读）
★练笔：
以“我喜欢的名著人物”为话题，进行习作训练。（组内小伙伴可根据人物分工）
【4】我能有效地运用下面思路图认真探究，学会缩写。
★探究与拓展：
1．为什么要缩写呢？怎样缩写比较长的文章？
2．你读过名著的缩写版吗？与大家交流一下！（举例如《一次读完15部文学经典》）
★练笔：
在思路图的帮助下，缩写《草船借箭》《猴王出世》等比较长的课内文章。也可缩写的方法讲自己在综合性学习中看的名著，如《三顾茅庐》《空城计》《火烧赤壁》等。
【5】完善自己的“学识树”。
在浩瀚如烟的文学、历史名著中，有许多栩栩如生的人物、引人入胜的故事。学习了这一单元，我的收获很多，我将继续去亲近，去感受，去细细品味我国的古典名著，我将把自己的收获在“展示分享”课堂上用各种形式表现出来。
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发表于 2012-4-19 10:03:06
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