幼儿园综合活动优秀设计与评析《小脚丫累了》

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活动目标：

1、尝试用身体的其他部位来代替脚前进。
2、在活动中培养幼儿勇于克服困难的品质，增强幼儿自信心。
3、通过活动教育幼儿爱护自己的脚。
活动准备：
音乐，海绵垫（两块），长绳（4根），纸箱两个（绘上老虎、大灰狼）手偶:猴与脚丫、海洋球
活动过程：
一、谈话引发兴趣
1、以小脚的话引起幼儿兴趣。
师：嘘，小朋友听，谁在说话呀？原来是我们的小脚在说话，听听它说了什么？
（出示脚丫手偶）：我每天都躲在鞋子里，什么也听不到，什么也看不见，真没意思，今天，森林召开运动会啦，我想从你们的鞋子里出来跟你们一起去，你们愿意吗？（幼儿脱鞋）
2、幼儿脱鞋。
请小朋友将你们的脚丫宝宝请出来，我们带着它一起去森林好吗？　　
二、听音乐跟教师自由跳舞。
以小脚丫累了向幼儿抛出问题：如何不用脚前进？
1、师：哎哟！好累哟。听听小脚丫又有话说了。
播放课件（出示脚丫手偶）：哎呀，森林可真远呀？又走又跳的可把我累坏了，不行不行，我得休息一下，呼……
2、幼儿讨论不用脚前进的办法
师：小脚丫睡了，走不了啦，我们没有了小脚丫的帮忙可就到不了森林啦，该怎么办？（幼儿自由讨论）
3、用聪明的一休想办法，引出活动主题。（用身体其他部位代替脚丫行进）
师：让我们学学聪明的一休，闭上眼睛想一想？（学一休的动作）哈！我想到办法了：脚丫虽然睡了，你们还有膝盖、身体、手等好多能干的部位，你们可以用它们来代替脚丫往前走。我们赶紧试一试好吗？
三、幼儿自由探索行进办法
四、集中交流探索，再次尝试。
五、游戏：森林运动会
师：我们终于到森林啦。
1、以黑猫警长报告森林里出现坏蛋为由引出游戏。
（我是黑猫警长，欢迎你们到森林做客，森林里出现老虎和大灰狼这两个大坏蛋了，白猫警士们都被派到其他地方去了，只留下我一个人，我想请你们来当参加白猫警士来帮助我消灭坏蛋，你们愿意吗？）
2、讲解警士培训项目：爬草地，翻沼泽，钻铁丝网，滚沙地。（请一幼儿扮演黑猫警长示范）
师：要当好警士，必须有很棒的本领，都需要哪些本领呢？我们请黑猫警长给我们示范一下。
3、幼儿练习
4、将幼儿分成两对进行游戏
（1）讲解游戏规则
师：白猫警士的本领练好了吗？哎呀，坏蛋出现了，那我们一起出发帮助黑猫警长消灭坏蛋。我们要爬草地，翻沼泽，钻铁丝网，滚沙地、滚过沙地时用海洋球砸它们，将它们赶出去，小朋友能做到吗？注意，小脚丫累坏了，我们还是得让它好好休息哦。
（2）幼儿游戏（黑猫警长歌曲）
六、结束
1、讲评游戏情况。
2、幼儿讨论如何保护自己的脚。
我们一起叫脚丫宝宝起来好吗：小脚小脚碰一碰，小脚小脚勾一勾，小脚小脚摸一摸，小脚小脚挠一挠，哈哈，小脚醒了。它想去找鞋子朋友了。我们轻轻的站起来去帮他找鞋子朋友。（放音乐轻松离场）

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活动评析：
新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性，培养幼儿对体育活动的兴趣。而在课题《培养小班幼儿的自我认识能力》中，要求教会幼儿认识自己，知道必要的安全知识，学会自我控制，勇于挑战自己，自强自信。而小班幼儿的逐渐长大，他们对周围环境充满着好奇，他们总是不停的看、听、摸、动，见到新奇的东西，总会伸手去摸、去拿，他们会积极运用感官去探索，去了解感兴趣的事物。因此，我决定从孩子的兴趣出发，并根据该年龄段幼儿的活泼好奇、喜欢积极动用感官探索周围世界的特点，结合《纲要》与课题两方面的要求设计了《小脚丫累了》这一活动，让孩子们通过探索，了解身体的其他部位来代替脚的前进方法。另一方面这一选材注意了情趣性、游戏性和幽默感，避免简单的说教和操作，让幼儿明白解决问题的方法也有很多!，只要你用心去想、仔细去考量，你就会有很多办法，就会有那些有效的甚至是很棒的办法一一去运用在你需要解决的问题上，给幼儿留有充分想象的空间。
本次活动的目的旨在让幼儿尝试有创造性地用身体其他部位行进的方法，这就需要老师鼓励，使幼儿勇于挑战、提醒他们用不同的方法行进。鼓励幼儿尝试，认识自我，使活动呈现出挑战性和活动性。寓教育于实际操作和游戏中。
在活动中根据本班幼儿活泼、好动，有一定的运动意识和能力，但注意力不太稳定的特点准备丰富的材料让幼儿尝试运动，活动过程的设计新颖有趣。
第一环节的设计中用脚丫宝宝的话引起幼儿的兴趣，在请脚丫宝宝出来后，让幼儿玩简单的脚游戏和说说脚丫的作用，鼓励幼儿自己去发现探索认识每个人的脚是不一样的。
第二环节中，我设计运用自主尝试法让幼儿探索用身体其他部位行进的方法。本环节中，我设计了两次尝试活动，第一次，自由分散练习尝试自己想到的方法，让幼儿将自己想到的表现出来，让幼儿觉得“我能行”。第二次尝试活动在幼儿交流对比后，发现自己不足的地方，学习别人新的设想，将看到的与自己想到的一起进行尝试，感受解决问题方法的多样性。这环节的设计充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试用不同的方法行进，从中感到成功的乐趣，同时在学习别人的做法中培养了幼儿的自我分析和自我评价能力。但是，在这一环节中，教师要注意通过观察幼儿分散练习，纠正部分幼儿不到位的姿势，引导幼儿想出不同的方法。及时对创新玩法的幼儿加以鼓励。
第三个环节，我设计了游戏活动：通过森林出现坏蛋，请幼儿当白猫警士的方法让幼儿将不用脚行进的方法进行整合，对幼儿提出更高的要求，在游戏中要求幼儿自我控制，遵守游戏规则，以培养幼儿自律自强为重点，运用幼儿喜爱的警察方式，播放黑猫警长的歌激励幼儿克服困难，勇敢前进。
第四个环节，我设计的是讲评放松活动，让幼儿说说脚丫的保护方法，升华活动的主题。最后让脚丫去找鞋子朋友听音乐做放松运动，平静幼儿兴奋的状态，在优美的音乐中学会调控自我情绪。
本次活动的设计以幼儿为主体，创设条件让幼儿参与活动，运用尝试法和体验法提高了幼儿自我认识、锻炼了能力，更让幼儿体会到了成功的喜悦，激发幼儿参与体育活动的兴趣及了解小脚丫的重要性。