小学作文名师辅导小学生写作方法指导

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托尔斯泰的造句练习
浙江上虞范附小鲁江
课文《跳水》和《穷人》是俄国著名作家列夫.托尔斯泰写的。他的作品是世界文学宝库中的精品。尽管如此，他还是十分重视练好基本功。


托尔斯泰逝世后，人们发现在他使用过的笔记本上，写着这样一些语句：


“使……不，没有粮食，使……不，没有马匹，使……没有森林，使……没有力量。你使我无力……我习惯了骑马了，习惯，我习惯学习了，或者生疏了，我和妻子处得来了，顽皮了……”


“你想向前去，但是腿却朝后拉。”


“她比不了他，大大地比不了，谁比得了，谁也不能和他相比——谁也比不了的人……后悔——没有后悔，是后悔的时候了，后悔莫及，后悔得连东西都不愿吃了……”


这写的是些什么呢？人们一直弄不明白，后来托尔斯泰的研究家们才弄明白，这些杂乱的语句，既不是记的日记，也不是构思的草稿，而是托尔斯泰在作组词造句练习时写下的各种类型的句子。


那时托尔斯泰已经五十多岁了，出版了好些名著，被读者视为文学巨匠，但是他仍像小学生一样，认真地进行组词造句的练习。同学们，这样有名的大作家，还如此重视练好基本功，在语言上精益求精，何况我们初学作文的小学生呢！

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读书须趁少年时
上海周锐
  


我在幼儿园就学过拼音，虽然学得不完整，但进小学后便显得轻车熟路。学会拼音，我就开始读课外书了，那时的儿童读物上大多标着拼音。奶奶见我爱看书，就经常给我买。我记得其中就有任溶溶先生翻译的苏联图画书《六个1分》，挺有趣的。一个男孩的六门功课都得了1分，却对父母振振有辞。于是晚上做了个梦，他的错误都在梦中出现。比如，他的一道数学题的答案是“三分之二个工人”，他便梦见那个工人没头没腿地在地上躺着。他把树名错当成名鸟名，便梦见那树长了翅膀飞来抓他……十几年后，我认识了任溶溶先生，我把我所记得的《六个1分》详详细细说给任先生听，他说：“你记性真好，我已经记不清楚了。”其实一样的，一次我给小朋友讲自己写的童话，刚讲了个开头就讲不下去了，后面是什么全忘记了。幸亏在场有个女孩读过这篇童话，她替我把故事讲完了。这说明小时候读过的东西印象最深。


拼音使我认字很快，反正到了二年级时，我看《新民晚报》已经没什么生字了。我那时的班主任姓郑，宁波人，读音常会出错，我就情不自禁地要去纠正她。时间长了，郑老师习惯了我的纠正，同学们也不以为怪。五年级时换了李老师，我照样纠正她，她就挺吃惊。但查了几次字典后，她只好服贴。若没有大量的课外阅读，我哪来的本钱。


我积攒的零用钱是全部用来买书的。四年级以前没什么零用钱，从四年级开始，每年暑假独自去南京看望父母，临上火车，爷爷会给我两元钱，回来时妈妈也给我五元，这一来我可发大财了。那时候不是开架售书，我不好意思像大人那样，让营业员拿出一本书，那就是一定要买下的。但这之前一定是跑来过三五趟，对着封面反复端详，这才最后下决心。我自己买的书有《诸葛亮》《孙悟空》《小黑马的故事》等，平时爱惜极了，无论看多少遍，都跟新的一样。除了自己买书，我还在课余时间去附近的旧书店看书。因为是旧书，便可以随便翻，我把它当成了没椅子的图书馆，往往不到关门不离开。


我过10岁生日时，父亲从南京给我寄来生日礼物，使我喜出望外。礼物是三本旧书：《安徒生童话》《水浒》《高玉宝》。前两本是我初次接触的，外国和中国的经典名著，真正的文学营养——不，应该说是精神财富，够我受用一辈子的。


好记性不如烂笔头，我很早就开始作笔记。先是摘录一些觉得有用的好词、好句子，如“冰冻三尺，非一日之寒”这样的。后来(学校搞运动不上课时)我就成段的、成篇的、甚至一本一本地抄书。我抄过《中华活页文选》中的一些古文名篇，整本地抄过《李白诗选》《陆游诗选》，还有《古代笑话集》等。少年时的头脑如海绵，我庆幸那时没有错过读书的黄金期。

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由“筛豆”想到的——谈谈文章的选材
上海浩之
  


出身在农村的同学，大凡都亲眼见过“筛豆”的情景。黄豆刚从豆秸上拍打下来时，豆荚、泥块、砂粒等混杂在一起，有经验的农民就先用“扬”的方法，借助风力，把一部分“轻飘飘”的杂质随风吹走；再来“簸”的一手，用畚箕几上几下一簸，便把泥块、砖粒等杂物给“簸”了出来。接着便用“筛”的方法，把留存的其他杂物毫不留情地全都给“筛”了出来。这么一“扬”、一“簸”、一“筛”，把黄澄澄的豆粒给分离了出来。


由“筛豆”联想到了文章的选材。有的同学写作时，在选材上常犯有“眉毛胡子一把抓”的毛病，想到什么写什么，捡在篮里便是菜，这样该突出的没突出，该略去的却啰里啰嗦地说了一大堆，往往把一些闪光的好材料给埋没了。我们写文章，选材料要是也像“筛豆”那样，经过这么一“扬”、一“簸”、一“筛”的过程，把与反映主题无关的材料大刀阔斧斩去，中心也就会更突出了。


有一位同学写的一篇《养龟日记》,全文仅500多字，却在一次全国中小学作文比赛中获得了一等奖。她的获奖奥秘之一就是讲究“筛选”。起初，她收集了大量的材料，然后结合自己的观察，动笔写了长长2000多字的一篇日记，但这些材料就像刚从豆秸上拍打下来的黄豆一样，泥砂混杂，显得平平淡淡。后来，她反复筛选，抓住了“乌龟争食”“乌龟测报气象”和“乌龟磨甲”三个有趣、感人的材料，精心构思，终于成了获奖佳作。


俄国小说家契诃夫说过：“要知道在大理石上刻出人脸来，无非是把这块石头上不是脸的地方都剔掉罢了。”作家雷曼诺夫还曾说：“我在和材料进行斗争，在选择：用什么？不用什么？”可见，我们要写好一篇文章，在选材上必须舍得下功夫，要讲究一个“真”字和一个“新”字，学会这种本领——像有经验的农民“筛”黄豆那样，把杂质全筛掉，去粗取精。

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作文选材要新孔连根
孔连根
  


有人说：材料选得好，作文就成功了一半。这里的“选得好”，除了指有意义以外，很大程度上是指新颖。可是，有的同学选材，老是步人后尘，把别人写了又写的陈旧材料拿来写。比如给别人让座，帮人家推车，把拾到的钱包还给失主，扶盲人过马路，为同学补课等等。试想这种材料怎么会给人以新的感受？


我们在校园、家庭、社会等现实生活中，必然会看到和听到许许多多的事，加上自己的亲身经历，作文素材是很多的。我们要从中发现那些新颖的材料。有些现象或变化可能很不起眼，但如果能抓住关键深究下去，就会发掘出新颖的材料来。如一位同学留意了爷爷的烟斗的变化：爷爷最先用的是又粗糙又难看的竹蔸做成的烟斗，接着换成了漆得乌黑发亮、看上去很有“派头”的木制烟斗，最后爷爷抽起了“过滤嘴”，烟斗“退休”了。这小而平常的烟斗的一系列变化，不正反映了改革开放以来社会的巨大变化吗？小作者根据这一素材写了一篇《爷爷的烟斗》，由于立意深刻、选材新颖，所以获得了成功。


可见，只要留心观察周围的事物，并仔细琢磨，就能发现那些新颖的材料。

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细致观察是前提
河北张根虎
  


同学们刚开始学写状物作文时，总觉得作文难写，没有内容可写。这就是没有仔细观察的缘故。那么，怎样观察事物呢？


一、事物进行仔细的观察。进行仔细的观察是积累作文材料的重要途径，观察得越细致，写出的文章也就越真实，越具体。比如要写《我喜欢的文具盒》，同学们可能会写出它的颜色、形状、图案等。但这还不够，还应该写出文具盒的质地、结构特点以及你得到它的心情、你为什么喜欢它等。所有这些材料，都要靠同学们进行细致的观察和体会才能获得。


二、要抓住事物的特点进行观察。特点是事物所具有的独特的地方。无论是人、事，还是景、物都有自己的特点。如五六岁的儿童和白发苍苍的老人各有自己的特点；桃李和松柏各有不同的风格。因此，在观察事物时，必须抓住事物的特点进行仔细的观察。只有抓住了事物的特点，才能使你写出的作文具体、生动。


三、养成边观察边思考的良好习惯。观察是思考的基础；思考使观察的结果升华，思考使作文的内容丰富而深刻。所以同学们在观察事物时，必须养成边观察边思考的良好习惯。


四、要带着感情进行观察。人是有感情的动物，对不同的事物有着不同的情感体验，或喜或悲，或爱或恨。只有带着感情去观察，才能使写出的文章具有真挚的感情，才能打动读者。

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怎样描写器物
福建郦章
  


器物一般指生活用品、文具、玩具和工艺品等。怎样写器物呢？写器物要从摹形、描神、议物三方面着手。


一、摹形。摹形就是说明物品的大小、形状、质地、构造、色彩等特征。描摹器物最好先总述，再分述，后总结；例如写铅笔盒，可先写铅笔盒的质地、形状、大小；再分述铅笔盒主要部分的特点，介绍盒盖的图案，介绍盒中间层的构造特点和作用，介绍盒底的构造和功能；最后议论总结。这样借用“总－分－总”的方式，按照一定的顺序就能把器物写清楚、写具体。


二、描神。就是准确、生动地描绘物品的神态。例如有位同学在《一对小瓷鹅》中写道：“小瓷鹅头顶上有一块突起的红包，仿佛戴着一顶小红帽。它的眼睛又黑又亮，十分有神。它全身羽毛洁白，像一层薄雪覆盖在身上。”作者不仅写了小瓷鹅的外形（头、眼睛、羽毛）的特征和颜色，而且展开联想，小瓷鹅“戴着一顶小红帽”，身上覆盖着“一层薄雪”，突出了小瓷鹅的美丽。同时小作者匚用比喻的修辞手法把小瓷鹅描绘得栩栩如生，给人们留下深刻的印象。


三、议物。指议论或说明器物本身的用途、意义，也可抒发对器物的情感。如有位同学在写“液化气灶”时，先具体说明液化气灶的外形特征，然后写道：“人们用液化气灶煮饭菜，既省时又省力，十分方便。因此，大家都喜欢液化气灶。”这样写说明了液化气灶的作用，的确令人喜欢。

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科学幻想要讲科学
  


科学幻想是想像作文的一种形式。科学幻想除了符合想像作文的一般要求外，还有一点很重要，那就是要讲科学性。


科学幻想相对于童话来说，难度稍稍有点大。难度在于，科学幻想不仅要想像合理，还要讲求科学性。这就要求我们小学生平时要多读一些科学知识，要时常关心科学发展动态，及时了解科学发展新动向。根据这些科学新知识，进行联想、幻想。科学家研究出了纳米技术，我们就可以想像用纳米技术来为人类治病，用纳米技术来制作像蚂蚁一样的机器人；研究出了“克隆”技术，就可以想像我们能把爱迪生的大脑“克隆”出来，并且给我们换上，我们就可以创造、发明许多新技术，为人类造福。我们一生下来就有一个大科学家的智慧，那多好啊！


另外要关心现实，多动脑筋。在现实生活中，我们往往会碰到许多难以克服的困难。如何解决呢？例如，沙尘暴问题、森林减少问题、人口增长问题、癌症问题等等，开动我们的脑筋，展开我们的想像，说不定你会有一些新奇的想法，写下来，肯定会是一篇好科幻。