小学作文名师辅导小学生写作方法指导

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遣词造句细推敲
沂水县泉庄乡教委教研室 张在军
  


宋代大文学家王安石，为表达他对钟山的怀念之情，停船瓜州时写了一首《泊船瓜州》。瓜州和长江南岸的京口（现称镇江）隔水相望。诗是这样写的：“京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。”第三句中的“绿”字，本来是形容词，这里用如动词，系“使之变绿”之意。一个“绿”字，就把春风带来的景象非常形象地表达出来了。联系全文，尤其是最后一句，不难看出，作者想说的还有：一年一度，江南岸有了变化，一片盎然春意，充满了欢乐美好的气氛。可是，我官居外地，又过了一年，现在离家已不远，“只隔数重山”了， 却不知何年何月何时才能回家与家人团聚，去过那如江南一样的富有生气的美好生活呢？悠悠思乡怀亲之情跃然纸上。“绿”字之妙，不言而喻。


据《容斋续笔》等资料记载，这一句中，王安石开始并不是用的“绿”字，而是先用“到”字，又用“过”字，再经过几十次的改动，最后从“春风何时至，又绿湖上出”和王维的“春草明年绿，王孙归不归？”几句诗中得到启发，才用了这个“绿”字。这首诗流传至今，不能不说和“绿”字的锤炼运用有极大的关系。


在遣词造句方面，近代文人更不乏其例，较之古人毫不逊色。鲁迅的《五律·无题·大野多勾棘》后二句“风波一浩荡，花树已肖森”中的“已”字，从初稿到定稿，历时四年，此中甘苦，自不待言。臧克家三十年代的名篇《难民》中，“黄昏还没有溶尽归鸦的翅膀”一句，其中“溶尽”一词曾数次改动，先后写作“消逝”“隐去”“吞没”等词语，最后经反复推敲才定为“溶尽”一词。这简直是在“炼意”。读毛泽东同志的诗章《贺新郎·读史》手迹，我们发现他老人家自己改动了五个字。“流遍了，郊原血”的“流”，原为“洒”；“一篇读罢头飞雪”的“篇”原为“遍”；“天涯过客”的“涯”，原来是“涯”，后改为“穷”，又圈去，复改为“涯”；“但记得斑斑点点”的“记”，原是“忆”；“歌来竟”的“竟”原是“尽”。


以上的故事告诉我们，大凡不朽的名作，都做到了“一字未安细推敲”。


很多小朋友在作文时，往往一气呵成后不再认真修改，有的用字不准，有的词意不当，有的修辞不通，有的语法错误。诸如此类的毛病，多读多改几遍后，大都能改好。希望同学们在作文时，细琢磨，多推敲，尽量做到“语不达意誓不休”。

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作文头尾用语辑录
韩树云
人们说，作文开头难，结尾也不易。如何开头，怎样结尾，有什么要求，这儿辑录了几则妙语。


凤头 豹尾


元代乔梦符提出作文“六字诀”：凤头、猪肚、豹尾。巧妙地运用比喻，说明文章开头要像凤头一样美丽动人，中间要像猪肚一样丰满充实，结尾要像豹尾一样警策有力。确实，作文开头平平淡淡，缺少吸引力，并不见佳；结尾拖沓，松散，无法给人强烈印象，也不可取。当然，究竟怎样开头和结尾，无不因文而异，全在于作文的人精心安排。


爆竹 撞钟


明代的谢榛对文章开头、结尾则用了另外两个比喻：起句当如爆竹，骤响易彻；结尾当如撞钟，清音有余。意思是文章开头要像燃放爆竹一样，清脆响亮，贯通全篇；结尾要像撞击铜钟一样，清音袅袅，悠然不尽。实际上要求开头不同凡响，震撼人；结尾余意未尽，耐人寻味。比较起来，这一要求又比上面的“凤头”“豹尾”，似乎更加明确具体些。


见山 截马


也有人主张文章开头应当“开门见山”，不必拐弯抹角。这是总结欧阳修的作文方法而得出的。欧阳修写《醉翁亭记》，改了又改，起初的开头有几十个字，最后只以“环滁皆山也”五个字开头，显得简洁明了。后人于是用“开门见山”来形容这种开头方法。


又有人要求文章结尾“如截奔马”，意思是文章浩浩荡荡，不可阻止，结尾时突然煞住，增强了文章的气势，更见表达效果。


  

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南京的雨花石
北京小学三年级七班 金一川
前几天，爸爸从南京出差回来，带回了一盒精美的雨花石。


这些雨花石漂亮极了。它们是南京雨花台公园的特产，爸爸说，雨花石是因为在古代这里“落花如雨”而得名的。雨花石与其他石头不同，一般石头形状不规矩、粗糙，而雨花石是椭圆型的、光滑的。它们的颜色非常丰富，有红色、有灰色、还有黄色等等，它们的花纹各式各样，有的象大山、有的象河流、还有的象沙漠。这些雨花石不但看起来非常美丽，而且还具有很好的收藏价值。


爸爸还告诉我，在南京雨花台，曾经留下了许多感人的故事。抗日战争时期，日军曾在南京进行过一次骇人听闻、惨无人道的大屠杀，杀害了几十万南京无辜市民，但最终被中华儿女的爱国精神所征服。国民时期，国民党反动派在雨花台杀害了十几万共产党革命烈士，他们在临死之前还高呼：共产党万岁！最后，共产党八路军越过紫金山，跨过秦淮河，保卫了雨花台。


我被雨花台的动人故事深深地感动了，也更加喜爱这些美丽的雨花石了。

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积极引导从小培养
丁海普(家长)
我女儿的作文能获奖，是与老师的指导和家长平时督促、引导分不开的。


我女儿从两岁起，晚上必须要听故事才能入睡。为了满足她的愿望，我就买了一些故事书，只要有时间就给她讲，讲完后都要求她再把故事复述一遍，以此锻炼她的口头表达能力。上学后，语文老师要求写日记。为了丰富她的知识，开阔视野，我给她订了不少课外读物，并要求她把书中的好词好句积累起来。每天早上起床后，要说出十个好词。在阅读过程中，我帮助她分析文章作者的写作技巧。休息日，我经常带她到大自然中去观察，并引导她将观察到的人、事、物及时地记在日记本上，为日后作文积累素材。平时还要求她干一些力所能及的家务活，干完话后让她说一说自己是怎样干的，干完后心情如何，然后把说的内容写下来。这样，她从小就养成了勤观察，爱动脑、动口、动手的好习惯。


总之，要想使孩子写出好的作文，做家长的一定要经常配合老师指导孩子，勤写、勤练、勤观察，在生活中发现新的事物，选择好的素材，从而写出有特色的作色的作文来。

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从阅读中借鉴从生活中积累
刘维莲（指导教师）
  


古语“读万卷书，行万里路”告诉我们，要注重书本知识和生活知识的积累，两者缺一不可。写作文也是这样，没有一定的阅读量，且不说无从借鉴，无法形成技巧和能力，也根本无法拓展视野，对生活的认识便只局限于自己狭小的圈子，所言也难免平庸乏味。如果不善于观察，不注重生活知识的积累，作文就会成为“无源之水”“无为之炊”。在此情况下，纵然动笔，也只能是无病呻吟。


针对以往学生缺少观察和阅读的通病，我对新接手的学生进行了严格训练。首先我要求他们每人准备一个日记本，把在学校和家中听到或看到的有意义的事及时地记下来。开始要求他们写一两句话，逐步提高要求，到一年级下半期，大多数同学都能用一段话把一件事简要地叙述下来。


刚开始写日记的时候，学生不知道写什么好，我就引导学生主动观察，观察大自然中的花、草、树木，观察美丽的校园风光，观察自己喜爱的动物、景物和人物。学校每搞一次活动，我都要引导学生观察活动情况，并及时地指导他们记下来，为日后作文积累素材。


到了二年级，学生的识字量不断增加，我便要求学生圈读课外书，后个同学都可以把自己喜欢的课外书带进课堂。凡是语文课上认真地完成了老师布置的课堂练习的同学，可以自由地阅读各种有益的书刊。早上和中午到校后，都可以在教室里看课外书。在阅读过程中，我要求他们用语文课上学到的自学方法，在书上圈圈画画，画出文中优美词句和中心句，圈出文中用得准确的词语。这样的阅读，开阔了视野，提高了分析能力，使学生从课外读物中积累了大量的词汇，学会了许分作文技巧。


去年十月，我班同学参加了“建国50周年全国小学生爱祖国爱家乡作文竞赛”，有五人获奖。这五名同学的作文，选材全部出自平时写的日记，冷群同学的这篇获奖作文也是如此。


由此看来，文章质量的高低，取决于平时是否认真地观察，及时地积累素材和广泛地阅读课外读物。只要善于观察，善于积累，善于阅读，写作文就不再是令人头痛的事了。

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美丽的校园
宝清县八五二农场六分场小学三年级 冷群
  


我们学校——八五二农场第六小学，座落在东山脚下，它是一所充满生机、闻名垦区的标准学校。


走入校园，首先映人眼帘的是一座名为“燃烧的蜡烛”雕塑，它象征着辛勤的园丁燃烧自己、照亮别人的无私奉献精神。顺着“丁”字形大道往前走，就来到了学校办公室。在办公室前面还有一座雕像，两只长颈天鹅，一只低头欲语，一只引吭高歌。它象征着学校的发展似美丽的天鹅，鹏程万里，前途辉煌。


两座雕塑前方是宽阔的操场，操场上长满了嫩绿的小草，中间点缀着五颜六色的小花，远远望去，就像是一块绿底彩花的大缎子。课余时间，同学们都来到操场上做游戏、采野花、编花环，玩得可高兴了！


走到校园的中心——办公室的后面，你便会看到一个由红、白、黄三色水泥柱围成的正方形公园。公园的中央是一座造型别致的六角凉亭。凉亭内，六个小石凳环绕着一个六角小石桌。绿油油的青草之上。鲜花围绕着长青树竞相开放，争奇斗艳。微风吹来，阵阵花香沁人心脾，使人仿佛走进仙境一般。


每当学习之余，同学们便如快乐的小鸟飞到这鲜花的世界中来，他们在这里随意活动，做着各种有趣的游戏，欢声笑语充满枝园。


啊，我爱这美丽的校园!

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坚持三勤
冷群
  


我的作文能获奖，是与我的老师分不开的。从上学起，老师就要求我们每天写日记，看课外书，培养我们的观察能力，开阔我们的视野，从而使我积累了大量的作文素材。


我认为要写出好作文，首先课上要认真听讲，课下要自觉地按照老师的要求去做，勤观察，勤动口，勤练笔，同时还要经常参加各类社会活动。把听到的、看到的及时地记在日记本中，为以后写作文积累丰富的材料。我的这篇获奖作文就是从我的日记本里许许多多写景和写事的日记中精选出来。经过反复修改、加工而成的。


因此，我认为“勤观察、勤动口、勤练笔”这“三勤”是写好作文的关键。