小学作文名师辅导小学生写作方法指导

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想像须以事实为基础
安徽太和县　崔征

雷傲同学把太阳、月亮、星星组成一个家庭，你看，想像多丰富呀！大家已经知道，通篇以想像为主的作文，叫想像作文。如乌龟和兔子赛跑，乌龟跑得慢，兔子跑得快，根据它们的特点，才编出了它们赛跑的有趣故事。《太阳·月亮·星星》中的太阳、月亮、星星被描写成具有人物的特点，而且结合了太阳白天出现，月亮星星晚上出现这一特点，如果小作者安排月亮、星星白天出现，太阳晚上出来的话，就违反了事实规律，所以想像必须以现实生活为基础，而不能凭空胡思乱想。这样写出来的想像作文才能合情合理。

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病例剖析
《家乡的田野》剖析

黑龙江肇源县　祖国富

［病例］

我的家乡浙江，是一座很美很美的城市，尤其是那金色的田野，给我留下了深刻的印象，它虽然没有春天那么万紫千红，百花争艳；也没有夏季那么生机盎然，郁郁葱葱；但它有着自己特殊的美──对人类的无私奉献。

秋，天格外高，格外蓝。清新的空气，让人感到舒服。这时，最引人注目的是那金色的田野，无边的稻田里，稻子成熟了，放眼望去目之所及满是令人陶醉的金色，在阳光的照射下，越发光彩夺目，好像满地都是黄金。啊！难怪割稻的农民伯伯乐得连嘴都合不拢。看着这样丰收的成果，谁心里不乐开了花呢！

我爱秋天，我更爱秋天的田野。我爱它的美，爱它的奉献。

（原文作者：浏阳市圭斋路小学　林思思）

［剖析］

1.开头不简洁。近300字的一篇短文，开头段近100字，显得过长，单独看第一段，确是很好的一段文字，但放在此文中应简洁明了：我爱家乡秋天的田野。

2.描写不具体。开头段写“金色的田野，给我留下了深刻的印象”，怎样深刻的印象？除了金色以外，是否该写一写秋风中的稻田的动态？开头写“它有自己特殊的美──对人类的无私奉献”，哪些无私奉献？奉献了什么？文中未作交待，写农民收获，是否该写出怎样收割、怎样心态，动作语言是什么，通过的话写出收成，体现田野的奉献精神。总之，开头段交待了什么，正文中就应该详细体现，否则会出现大帽子小身子现象，甚至貌合神离。

3.语言欠推敲。“家乡的田野”，似乎一年四季都包括了，而为何单单体现秋季呢？不如改成“家乡的秋天”或“秋天的田野”更准确。“我的家乡浙江，是一座很美很美的城市”，对吗？此句紧缩后是“浙江是城市”，浙江是省名，不是一座城市，表意不准，语言欠推敲。

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文题集锦
1.阅读下面短文，把主要毛病写在横线上，其他毛病用修改符号在文中修改，再根据文中的情节，进行合理想像，重新写一篇作文。

题目：游太阳岛

清晨，我醒来，找开床头日历一看是星期天。我穿好衣服，急忙洗脸、刷牙、吃饭。妈妈说带我去太阳岛游玩。我一听真高兴。一路上我们倒了好几次车。车上的人特别多，挤得我喘不过气来。我们来到太阳岛，买了票进了公园，划了一阵船，累了就吃饭。吃完了饭，又登太阳岛。最后游青年娱乐场，就回家了。

主要毛病：＿＿＿＿＿

2.以下面的活为开头写一篇作文，题目自，要求做到有中心，有真情实感，有具体内容，有条理，有重点，想像合理，选词用语准确。

题目：＿＿＿＿＿＿＿

路两旁的花草黯然失色，就连那蓝蓝的天空，也引不起我的任何兴趣。眼前的一切都如此不顺心，全是因为数学成绩才58分。

离家越来越近了，我的脚像灌了铅似的，异常沉重起来。唉，我该怎样完成老师要求的让父母在试卷上签字的任务呢？

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怎样开头
1.开门见山，直入正题　如《桂林山水》的开头：人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。

2.提出问题，引导思路　如《海底世界》的形状：你可知道，大海的深处是怎样的吗？

3.描写环境，渲染气氛　如《大雪山》的形状：大雪山在四川省的西部。那里没有人烟，没有花草树木，连条山路也没有。一年四季，山上都覆盖着厚厚的雪。夏天，别的地方热得摇蒲扇，大雪山还是白雪纷纷，寒风刺骨。

4.回忆联想　倒叙开头　如《爷爷永远活在我心中》的开头：每当我拿起那张已经焦黄的照片时，总会情不自禁地想起在十年动乱中惨遭迫害致死的爸爸来。

5.布下疑团，引人入胜　如《大力士＝小蚂蚁》的开头：小蚂蚁，只有线头那么大，多不起眼儿呀。大力士和小蚂蚁划等号，你说不是怪事吗？

6.揭示矛盾，引出故事　如《两个中队委员》的开头：李玲与肖敏同在一个班，又都是中队委员，可是俩人见面不打招呼，说话要抬扛，倒像是个冤家。唉，只怪六一节下午那件事……

其实，作文的开头是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底所决定的，因此很难有一个统一的要求。但是，对于小学生来，学一点作文开头的基本知识，拓展一下作文开头的思路，也是十分必要的。

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选材
指选取表现文章中心思想和塑造人物形象的材料。小学生作文选择材料，容易出现两种情况：一是不顾作文的要求，找到什么植被就写什么；二是找到的材料符合作文要求，但没有从中再加选择。选材的要注意如下方面：1.要围绕文章的中心选择材。材料为中心服务，必须根据作文的中心需要，决定材料的取舍。凡是能有力说明、表现作文主题的材料，可以选用；凡是与主题无关或关系不大，不能有力说明、表现主题的材料，就应该舍去。2.要选择典型材料。3.要注意选择新颖的材料。

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细雨
调皮的毛毛细雨开始飘洒，直往走得热气腾腾的行人脸上、鼻子类上飞，给人一种清凉的感觉。再过一会儿，雨丝渐渐变粗了。密密麻麻地洒到地面上，但仍是无声无息的。它落在人们的头发上。好像给你撒了一头亮晶晶的白色小珍珠。放眼望去，天地之间烟雾迷茫，仿佛挂上了层薄纱似的帘子。

细细的秋雨，密密地斜织着，像是用银丝织成的纱，飘荡到田里里。

秋风飒飒，秋雨绵绵，那细雨像扯不断的银丝，又似根根牛毛，使大地润湿。它不倦地敲打着窗棂，门户，淅淅沥沥，像是在演奏一曲情意缠绵的乐章。

绵绵的秋雨，梳理着青山，滋润着大地，地面大大小小的水洼积满了水……

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作文有没有窍门
辽宁　于丽萍

凯君：亲爱的读者朋友，欢迎您走进作文聊天室。今天，我们请来了辽宁省中县的于丽萍老师、贵州省松桃县的石敦奇先生，安徽省南陵县黄墓镇中心小学的李艳同学，贵州省榕江县的陆玉琦家长。请他们谈一谈作文有没有小窍门。

石敦奇：严格说起来，作文并没有什么固定模式，更没有什么窍门可言，咋写好就咋写，但实际有这样几点我认为应该注意，这也算是我的一点小窍门吧。我认为写作文头一句要短。

凯君：为什么头一句要短呢？

石敦奇：文章头一句长了，叫人拿起来一看就头痛。第一句一定要千方百计写短，最好是三五个字。每个段落的头一句，也应尽量写短。比如：朱老板最近在闹市区新开了一家豪华的皮货商店。像这样的开头，我们就可把“最近”一词提到前边来，使其变成“最近，朱老板在闹市区新开了一家豪华的皮货商店”。

凯君：的确，这样一变，句子短了，看起来读起来都觉得顺当。其实写作文不仅头一句要短，第一自然段也要简洁明了，开门见山。石先生，你还有别的小窍门吗？

石敦奇：我认为写文章时应适当运用“话分两头”和“说时迟，那时快”。有时，我们写文章本来是写这个人、这件事的，但不得不联系到另一个好像无关的人，无关的事。这种情况，如不使用“话分两头”就有“跑题”、“分岔”的感觉。例如，有篇文章《我的妈妈》，在记叙中涉及姥姥，由于没用“话分两头”，结果读者被弄糊涂了。

凯君：其实，石先生的“话分两头”就是过渡句。段与段，句与句之间缺少了过渡句，就容易上下脱节，出现“分岔”现象。像许多古典小说或武打小说中就常用“花开两朵，各表一枝”来过渡。那么石先生的“说时迟，那时快”又是什么意思呢？

于丽萍：我替石先生来解释，看我理解得对不对。我们写文章，尤其是记事时，只能一笔一笔一一道来，如果不加些词语来形容，就会写得平淡无奇，缺少精彩人，在关键处用上“说时迟，那时快”这样的词语，一定会增强表达效果。

石敦奇：于老师理解得太对了。例如这样一段话：“冷不防，歹徒拔出刀来，嗖的一声向赤手空拳的张叔叔刺去。叭，说时迟，那时快，张叔叔凭着多年警校晨练就的好身手，一掌劈开歼的狠命一击，同时给对方一个漂亮的扫堂腿，歼重重地摔了个嘴啃泥。”不信划去“说时迟，那时快”，效果肯定不一样。

凯君：石先生说的这几点，可以说是作文中的小窍门。你们几位怎么认为呢？

于丽萍：其实，我承认作文中有些技巧，但要写好作文，关键还是打好基础。比如作文需要观察，只有认真观察，才能写得生动形象。我给大家讲一个观察的故事。

《水浒传》第56回写的是时迁潜入徐宁家中偷雁瓴锁子甲。起初，作者施耐庵写这回书修改过多次，还是不满意。一天，他正伏在桌上构思。忽然有人从门前一闪而过。他便走到门外去看，发现一只芦花鸡没有了。再看刚刚闪过的那人，是李大，便叫住他想跟他谈几句话。没想到李大心虚，连忙把布袋里的鸡倒出来，并请求原谅。施耐庵知道李大是条硬汉子，家中有位九十岁的瞎眼的老母亲，穷得没法生活，才干出这种偷鸡摸狗的事。于是，就叫家里人盛上饭菜给李大吃，并劝李大以后要学好，还说，我这里有二两白银，用红纸包着，放在正梁上，今晚你如果能偷走，就赏给你。

到了晚上，施耐庵早早把门窗关紧，点着灯火，两眼注视着大梁。其实，这时李大已藏在大橱后面。到了半夜，他学了几声鼠叫，就像跳蚤一样，蹿到正梁上，把银子偷走了。

施耐庵经过这一翻仔细观察后，又重新修改了“时迁盗甲”这回书。这一情节，也就更加生动了，人物形象也更加丰富了。

陆玉琦：我同意于老师的观点，作为家长我觉得观察是写好作文的前提。我教女儿写作文就是让她学会观察，她写的最好的一篇作文也是观察之后的结果。

有一年春耕时节，我带孩子一起去乡下，看到了农民耕地、播种、浇水。回来后，他照着农民的模样，也用破瓦盆装泥土，把种子放在热水里泡，然后把种子埋在泥土里头。接着就天天浇水，日日等待种子发芽。可是过了很多天，仍然没见种子的芽从土里钻出来。他着急了，扒天土，一看，种子变成绿色了，又用手一捏，发出一股浓浓的臭味。于是，孩子哭着把情况告诉我。我说：“大人是用温水泡种，而你是用热水，煮熟的种子　不发芽。另外你把种子埋得太深，小芽拱不出来。”“呵，原来种子也有性格，泥土也有脾气。”孩子明白了。然后孩子自己写了篇日记，题目旧《神秘的泥土》。

凯君：大家的观点都很鲜明，但我觉得李艳同学最有发言权，请你谈谈自己的观点。

李艳：写作文说有窍门也有，说没有也没有，勤写多写就能找到窍门，写得少，即使有窍门也找不到。就我个人经验看，我信为修改很必要。我有一篇文章《买菜》在《百家作文指导》上发表，我认为跟修改是分不开的。有一次，教师让我把《买菜》修改一下，寄给杂志社。文章改好后给爸爸看，爸爸只是说：“要修改。”我埋怨地说：“怎么修改呀？”以前，我写作文从不修改，即使文章里有许多病句，我认为那也是老师的事。但第一次投稿是令我兴奋的事，不会修改也得学，要不然文章发表了，上面有病句、错别字，那老师和同学们看了还不笑掉大牙！于是我看了一遍又一遍，逐字逐句地检查。我自以为文章改得无懈可击了，交给爸爸看。爸爸看后说：“错别字没有了，但内容还要改。”于是在爸爸的指导下，我对原文进行了大刀阔斧的修改。该删除的删除，该增添的增添，总算把文章修改完毕。我兴致勃勃把稿子交给老师，当看到老师阅稿时那紧锁的眉头，知道还有不少问题。最后在老师的帮助下又改了一遍，终于改好了稿子。

凯君：李艳同学，通过这次投稿，你对修改有了怎样的认识？

李艳：以前我总认为，修改作文是老师的事，与自己无关。其实不然，现在我才真正懂得“文章不厌百回改”的含意了。

凯君：跟大家聊了这么多，我的脑袋也开了窍，今后我一定会用上石先生谈的这些小窍门，同时一定注重基础、多写勤写，作文写完后认真修改。我想大家会和我有同感。衷心感谢几位，今天我们就聊到这儿。欢迎几位常来作文聊天室做客。