《品德与社会》教 学 计 划

希望小学

颍上县第二希望小学2007－2008 学 年 度 第一学期
               年 级：  五年级    2008.9.1
一、现状分析：五年级共有98名学生，经过四年的在校学习，大部分学生具备了一定的知识面，课堂上能够积极参与，专心听讲，勇于发言或讨论，行为习惯较好，但也有小部分学生思想认识不够端正，他们能辨别是非，但自我控自能力差些，表现在：①课堂上随便插嘴，造成纪律松散；②偶尔会表露出消极情绪，不做练习或不参与讨论。学生行为习惯（道德实践）方面是个需要特别加强的内容。
二、教材分析：
     小学五年级《思品与社会》上册教材为义务教育实验教科书，由教育科学出版社出版，内容由五部分组成，具体是：第一部分，由四课组成，主题是让心灵比天空更博大；第二部分，由四课组成，主题是我们都眼发言权；第三部分，由六课组成，主题是乡村新发现；第四部分，由三课组成，主题是一方水土养一方人；第五部分，由四课组成，主题是我们是炎黄子孙。这些课文图文并茂，生动有趣，适合五年级学生学习，为搞好思品与社会课的教学提供了有利条件。
三、重点难点：怎样将教学内容转化为学生的良好行为是教学的重点也是难点所在。
四、双向目标：（包括知识能力，学习习惯的概要）
1、通过教学活动，让学生在知道“人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人，待人宽容”；“懂得做人要自尊、自爱、有羞耻感，爱惜自己的名誉，学习反省自己的生活和行为”。
2、通过学习“学校和班组等集体生活，理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义，培养现代民主意识”让学生了解建立民主平等的重要性。
3、本单元为地方特色教材。引导学生了解乡村的新面貌，了解经济、法制建设、文化活动、农村新形象。激发对祖国家乡的热爱
4、通过学生生活中的所见所闻所感，了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产生活的影响，理解和尊重不同地区人们的生活方式。
5、让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，激发学生的爱国情感和民族自信心。
     重视运用读书、实践、讨论、探究的方法，激发学生对教材内容的学习热情，创设合理的情境让学生适当体验，把品德知识的学习升到一种情感的体验和良好行为习惯的培养。
五、具体措施：
1.认真研究教材，理解教材的编排意图，抓住重点，难点。        2.号召学生做好课前预习，采取多种形式调动学生的积极性，上好每一节课。 3.与学生家长联系，共同实践好学习的内容。
六、教学进度表：
周 次        教 学 内 容        周 次        教 学 内 容
1        我们共同进步        11        斤斤计较选村官
2        将心比心心更宽        12        热闹的农民运动会
3        尊重是最好的礼物        13        最美的村姑
4        快乐其实很简单        14        他们回来了
这一方水土
5        谁说了算        15        我们在这里生活
6        我们自己做主        16        同一个名字叫中国
7        勇于“说”和“善”于听        17        从远古走来
站在长城上
8        我做合格小公民        18        古老的丝绸之路
9        喜迎院士到田头        19        我的历史名人档案
10        人人有本致富经