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标题: 小学学校素质教育评估自评报告资料 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2012-4-1 11:08
标题: 小学学校素质教育评估自评报告资料
蕉城第三中心小学位于宁德市蕉城区南大路49号。学校创建于1983年，历经沧桑，从完小发展为中心校。现有22个教学班、1038名学生，69位教师。校园占地 3099平方米，校舍3365平方米。教师中党员16人，占教师数的23%，本科学历10人，大专学历55人，大专以上学历占教师数的82%。教师技术职务，小学高级教师职务42人。学校拥有多媒体教室、电脑室、实验室、美术室、音乐室、仪器室等专用教室，供教育教学选用。

多年来，学校坚持“以人为本、全面发展、培养特长”的办学思想，凭借优势创特色，各方面得到了长远的发展。先后获得“全国红领巾手拉手先进集体”、“全国艺术教育特色单位”、“福建省少先队红旗大队”

“福建省助残扶残先进单位”、“区文明学校”。学校高度重视师资队伍建设，教师业务水平稳步提高，多位教师基本功比赛曾名列蕉城区前列，多位教师参加说课、上课比赛分别获得第一、二名。近几年来的课程改革，参加实验的老师，理念更新快，勇于探索，大胆实验，敢于创新。在课堂教学中，认真培养学生的“自主、合作、探究”学习方式，研究新教材，深入进行教学和学习评价的改革，落实“三维”目标。在市、区多次的调研、检查、评估中，获得专家领导的充分肯定。教师撰写的多节教学课例、多篇教学论文获国家二等奖。

A1、学校领导（100分）

我校坚持全面贯彻党的教育方针，制定了“以人为本、全面发展、培养特长”的发展目标。积极探索“发挥优势、创特色”的新路子。在“以艺术教育为龙头，推进全面发展”的基础上，通过以课改推动教改的教研活动，有效地促进了教师教育教学整体水平的提高。学校有三年办学规划，每学期根据教育规划，结合当前工作任务制定相应的学期工作计划，做到计划性强，重点突出，重在落实，抓总结提高。

校领导班子年龄、知识结构合理。具有高度的事业心、责任感。懂业务、会管理。具有较高的计划、组织、领导等方面的管理知识。观念新、创新意识强、依法治校观念强，团结协作、作风民主、联系教师、深入教学第一线。能各自履行职责，能学习、推广、总结先进经验。领导班子成员的思想政治与业务素质，不断提高。有2位领导参加了校长和后备干部提高班学习，有2位获本科学历，2位获大专学历。他们中有市先进教育工作者、市德育先进、市骨干教师、区优秀共产党员。他们能发挥各自的特长，独挡一面地开展工作。班子形成很强的向心力、凝聚力，促进了学校整体目标的实现。

根据学校规模、工作需要，设置教导处、政教处、总务处等行政机构，并按规定配齐管理人员。学校形成行政、教学、德育三块；教导处、总务处、政教处三线；学校、部门、年段三级的管理网络。配齐管理人员，人员素质强、责任明确、各方协调、团结协作、科学管理。

校长能全面贯彻教育方针，履行第一责任人的职责。班子行使权力，统筹规划，信息传递与反馈渠道畅通。奖、惩措施落实，机制有效。定期召开教代会、行政例会、充分发挥民主管理，民主决策、主人翁的作用。各处室部门分工合理，责任明确。政令畅通，执行学校决策、决定、规章制度认真、及时、效果好。

班子成员具有很强的改革意识、创新意识、竞争意识、领先意识。在教育教学中做到政治理论、课改文章全文先通读、精神实质先把握、培训先参加、教学实验先开展。

A2 教师队伍（150分）

为培养能有效实施素质教育的教师队伍，我校十分重视提高教师思想政治和业务水平的整体素质。针对新时期思想政治工作的特点和形势任务的要求，有计划地对教师进行人生观、价值观的教育。转变观念，树立正确的教育观、人才观、质量观。组织教师学习教育法规，提高师德规范水平。认真实施《中小学教师职业道德规范》，制定了实施细则和教师行为礼仪要求。把师德教育作为队伍建设的核心，教育活动列入学校工作议程，结合在岗位工作中，开展“当人民满意的教师，办人民满意的教育”的活动。树立典型，学习先进教师事迹，提倡敬业、爱生、乐教、奉献精神。严肃依法治校，依法执教。严禁体罚与变相体罚学生。严禁不规范言行。

教师热爱本职工作，为人师表。全校教师都承担市级、区级教改课题。在课题负责人的带领下，所有教师都与到学校的课题研究，学校教研气氛十分活跃。近两年有18位教师指导特长生在区级上各类竞赛中获奖赏200多人次。

学校把教师队伍建设与学校发展同规划、同安排。重视教师继续教育学习培训工作，成立领导小组，校长为第一责任人。制订培训计划、目标明确、措施有力。安排教师参加职务、电脑、普通话培训，引导参与教改教研，指导新教师培训和提高学历进修。校内实行师徒结对子形式，实现自培自训。学校现有大专毕业以上教职工55人（其中本科10人），占全体教职工总数82%。

学校把培养青年骨干教师，作为队伍建设重中之重来抓，确保学校发展的后劲。以岗位创优铸师魂，提高学历层次，提高基本水平为前提，开展教科研为途径的培训模式。校长均持证上岗，并按规定参加各级各类的培训。现有教职员工中，参加市级别培训7人，区级18人，形成多层次骨干教师队伍的格局。学校还充分发挥他们的作用，使一些年轻教师脱颖而出。被评为区“青秀”的4人，市学科优秀教师的1人。近几年，获得各类表彰的教师达100多人次。

在校本培训中，积极发挥骨干教师的示范作用，通过上示范课、承当骨干班导师、作讲座等锻炼机会，展示他们的才华，推动业务水平向纵深发展。

A3 教育教学管理（450分）

我校严格执行省颁教学计划，开齐、开足规定课程，上足课时。严格按省颁教学计划选用规定教科书。组织教师认真学习教学大纲，科学计划、安排进度。

根据大纲和校历，每学期教导处都制定了教学工作计划，语、数教研组制定了教研工作计划，期末进行总结交流，过程安排检查、调控。各科都制定教学计划和教学进度，并依据计划进度认真地备课。

学校对教师备课、上课、听课、评课、布置作业、作业格式、批改、考试命题等教学过程的各项工作都有明确的要求。

重视过程监控，经常性和定期检查指导相结合。把常规检查列入教师年度考核项目。学校重视语言文字工作，把说普通话、写字规范作为教师岗位工作要求和师德要求。重点抓教材使用，师资培训、写字指导、特长培训等工作。把写字工作列为常规工作的检查重点，在作业、考试中试行“双分制”。学校没有使用省教委规定以外的用书，校长为第一责任人，亲自审定把关。

学校以科研促教研，教研工作有计划、有总结、有交流、有成果。在上级业务指导下学校开设5个学科，5个实验课题。要求骨干教师都带课题培训。课题研究都取得阶段性成效，撰写阶段性总结与论文100多篇并汇编成册，有力地推进素质教育，课堂教学改革。有10多位课题组实验教师、骨干教师在校以上开40多节的汇报课、研讨课。

坚持长期抓好“二课二操二活动”，保证学生每天有1小时体育活动时间。积极施行国家试行《学生体质健康标准》，以标准促进教学与活动开展。每年学生体质健康达标率都在90%以上。坚持体育传统项目和运动队训练，成绩不断提高。

我校是美术教学特色校，能按教学大纲和每学期制订的教学计划进行授课。并积极地进行教学改革，学生成绩合格率达100%，优秀率30%，培养特长生成果斐然。练就了一支很强的教师队伍，配有专用教室一间。

音乐科按要求配齐专职教师。每学期能制订好计划，按大纲计划认真备课、上好课。重视学生基本技能的培养，能力的提高。进行器乐课堂的教学实验，取得很好成果。学科成绩合格率达100%。特长生培养成果显著。学科配有一间专用教室，配备有电子琴、打击乐等必备的教具、挂图、器材，还有健身房兼排练用房一间。

学校开设有国画、素描、幼儿想像画、书法、英语、声乐、舞蹈、小主持人等艺术兴趣小组。每个小组都有固定的活动地点和相应的设备设施。配备专业水准高、素质良好的美术、音乐教师任指导教师。几年来特长生参加区、市、省、全国的各项比赛获奖达150多人次。

作者: 网站工作室 时间: 2012-4-1 11:08
校舍设备，校园环境的管理，严格按《中小学校园管理规定》。各处室都有明确的岗位责任制，并落实到责任人。无发生人为的破坏。设备、环境保养好。能尽可能地绿化校园。校园净化、美化工作有水平，有特色，具有良好的育人环境。学校制订了《校园防范事故措施》，层层签定责任状，保证全校师生安全保护和学校教学的正常秩序。

我校十分重视德育工作，成立了以校长为组长的德育工作领导小组。健全横向到面，纵向到点的德育管理、教育、研究的体系、网络。有稳定队伍，形成全方位，齐抓共管的德育工作机制。德育基础设施完善，既保证了活动的开展，又对学生起了潜移默化的教育。认真贯彻实施《小学德育纲要》，制订有实施细则。以纲要为指导，围绕各时期教育的中心，结合学校的实际，开展工作。做到期初有总计划，过程抓落实，每次活动有方案，活动结束有小结，期末有总结。

学校以“弘扬和培育民族精神”相结合为主线，突出“以人为本，以德为先”的育人宗旨，把学生的养成教育和少先队活动，落实在培养学生高尚的思想品德和良好行为习惯养成上。

制订了《蕉三小班级安全管理制度》、《蕉三小学生安全常规》、“小学生守则”、“蕉三小小学生日常行为规范”实施细则等。坚持把日常性、行之有效的活动、检查评比与主题活动结合起来。坚持“知行”同统一的原则。注重生活、社会实践。由于德育工作有研究，管理规范，活动注重实效，形成良好的教风、班风和学风。我校少先队评为福建省红旗大队。通过了区文明校的评估。学校德育教育活动形式多样，生动活泼。把课堂教育、主题教育、养成教育和隐性教育为一体，校园文化建设有时代气息，育人环境优良。狠抓了班级文化阵地建设，增强了学生爱班爱校的意识。校园布置注重艺术性、儿童性和教育性，较好地发挥了环境教育的功能。充分发挥我校设备齐全、先进的优势，开展教育活动，为学生服务。如常用多媒体对学生放映教育性强的影片资料。发挥图书馆精神文明窗口作用，开展

小博览读书活动、古诗考级、美展、现场书画等活动，取得很好的效果。学生既在活动中受到良好教育，陶冶情操，又增长了才干，真正达到育人的目的。学校不定期积极开展社区活动。

我校根据上级主管部门的具体要求，结合学校的德育特色，从管理、教学、教育三大方面制定的班队工作计划，期末写好总结。学校以“弘扬和培育民族精神”作为学生思想品德的主旋律，坚持一手抓养成教育，一手抓实践教育活动，开展一系列丰富多彩的主题教育活动。学校制订了班主任工作手册和班级管理评比细则，定期召开辅导员和班主任会议，定项开展创优评先活动。

重视抓后进生的教育，各任课教师接班伊始做到对本班后进生对象心中有数，情况清楚，目标明确，拟出计划措施，对转化后进生做出成绩的教师给予奖励。

A4 教育质量（300分）

我校全面贯彻党的教育方针，学校所负责的招生范围内,学龄人口都能按时入学。学期初由镇政府发入学通知书给适龄儿童住户家中，督促家长送适龄儿童按时入学，近几年学校入学率均在100%。认真贯彻《义务教育法》，学校历年无辍学学生。2006—2007学年度小学毕业中，按时毕业率分别达95.5%。学校坚持“以人为本、全面发展、培养特长”的办学思想，把学校“弘扬和培育民族精神”教育作为学生思想品德教育的主线。高唱爱国主义旋律，持之以恒地开展“学守则展风采”活动。学校德育、少先队辅导组，每学期都能结合时事、重大节日开展主题活动，组织社会实践活动。学校齐全的教学设施，为活动提供了良好的条件。创设好的校园环境和活动氛围，有效地促进了学生良好品德、习惯的形成。学生能自觉地遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。学校制订了实施细则。同时还配套了“一日规范”、“文明礼仪要求”等制度，健全了学生管理制度。加强了检查、劝导、监督、评比、表彰。“五项评比”坚持日评、周结、学期总评，将总评成绩作为评选先进班集体条件。学生养成了良好的文明礼仪习惯。学生操行评定合格率达100%。

重视学生心理健康教育。认真制定健康教育工作计划和健康教学计划，有专兼职教师上好课。开展心理健康服务活动，培训教师，要求老师以爱育爱，尊重学生，关心学生，培养良好的健康心理，营造浓郁的教育教学氛围。学生总体心理健康，热爱生活、团结友爱、乐观向上，积极进取。

2005—2007学年全校单科及格率分别达到98.6%、99%，全科及格摔分别达94. 5%。2007届毕业生全科合格率达100%。学生学习态度端正，作业习惯良好。认真上好自然实验课及其它实践课。积极参加课外兴趣活动，近年来，全校有一大批学生获得区、市、省、全国的各类奖项。

认真贯彻实施《学校体育工作条例》，《学校卫生工作条件》和《小学生体育合格标准实施办法》，按照要求进行“教、练、防、保”的体质保健工作。每年都由区防疫站对学生进行体检。建立好学生健康档案。学校重视卫生设施的购置和学生良好卫生习惯的培养。注意创设优美洁净、明亮的学习环境，学校各种制定中都突出了保护学生健康成长的条款。学生视力良好率保持在44.24%以上。

学校重视学生的全面发展，学生对各科学习和各项活动都有浓厚的兴趣。在面向全体打好基础，培养兴趣的基础上，注重学生的个性发展。学校开设的各类兴趣小组活动，学生都能根据自己的兴趣爱好选择参加，发展特长。每年全校都有三分之二的学生课外活动参加各级各类的竞赛，获得优秀成绩。

我校从98年以来就开创美术教育特色。大胆地进行教学改革，提出了“低起点，高标准”的教学目标。把学科类、活动类、隐性课程教学三位一体，提高了学生鉴赏美，创造美的水平，陶冶了情操。学生美术科合格率达98%，学生美术科学习兴趣浓厚，基本能力扎实，创造力强。以美术兴趣小组坚持办了十多年，一批又一批的特长生在这里创作了500多件作品在国内外获奖。

在素质教育中，学校发挥美术教学特色的优势，提出了美术为龙头，带动艺术教育形成特色，推动全面素质教育的发展路子，初步取得成功。

学校为陶冶学生美的情操，提高审美能力，加大校园文化建设，设立了体育、艺术、写字、数学等项目活动。聘请有专长的教师作指导。每学年都开展 “小百灵歌手赛”、“现场书画”活动。学校每年都举办“六一文艺汇演”，社会实践等活动。举行写字、书法、绘画、口算、朗读、讲演、数趣总动员等比赛活动。组织学生制作小报，手抄报，优秀作业评比活动。让学生从校园到社会，观察体验生活，发现、欣赏表现生活中的美。“快乐作文”一直是我校写作教学苦苦追求的境界。在这条充满艰辛的道路上，我校教师们不懈地追求、大胆地探索、辛勤地耕耘，使学生的写作兴趣日渐浓厚，写作水平不断提高，培养出一批批写作小苗子。我校筛选成书的小学生优秀作文集《晨曦》（第一、二两期）记事、写人、写景、状物、诗歌、想象无所不及，文字生动，情景交融，读来顿生身入其境之感，令人爱不释手，现已在校内普遍交流。今年，古诗词进校园活动，使学生的古诗词写作和鉴赏能力有了一个质的飞跃。校园里充满了浓浓的古文化氛围，使我校又有了一个新的教育特色。在第二、三、六、九届“海峡冰心杯”写作大赛获4个一等奖，9个二等奖，6个三等奖的好成绩。学生的作文在各级各类刊物发表的有近100篇。学生的优秀古诗作品有50篇在蕉城诗讯发表，傅旭东等15位同学的16篇作品发表在香港回归十周年诗词大赛暨诗书画作品集中。

附加指标（酌情加20—40分）

学校校园布局合理。校门宽敞、朴实。门外道路平坦、人流通畅。因地制宜，科学地设置德育基础设施，教学、活动、生活设施。校训、名人名言、宣传画、标识等能融知识性、艺术性为一体。尽可能地美化、绿化校园，用美陶冶儿童心灵。步入校园给人洁净、有序、充满朝气的感受，富有时代气息。

近几年来投入了大量的资金开设了14间专用教室，供各学科教育教学活动。所配备的器材设施都达到一类标准。有一间多功能室，配有多媒体电化教学设备。仪器、实验器械分类存放，排列有序，有专人管理。仪器使用率和完好率高。音乐室一间，美术室一间，能满足艺术教育的需求。齐全的教学设备，为全面实施素质教育的开展，提供了保障，为学生生动活泼的发展创造了良好的物质条件。

我校图书馆配有借书室、学生阅览室。现在存书10000多册，人均10册以上。每年报刊征订数达20种以上。借书存书室50平方米。学生阅览室50平方米。室内设备齐全，档次高。采光、通风良好。图书馆管理人员素质高、业务通、服务意识强，每天开馆5小时以上。同时以图书馆为载体开展了多种读书活动，效果好。

蕉城第三中心小学将继续立足“以人为本、全面发展、培养特长”的发展目标，积极探索“课改促教改”的新路子，创以课改、艺术教育为龙头，推进学校的全面发展，把学校办成课改实验成果显著、师资力量雄厚、教育现代化程度高、社会满意的学校。

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