人教版一年级下册《语文园地四·口语交际》续讲故事教学与反思 - 绿色圃中小学教育网

教学环节	教师活动	学生活动
创设情境导入新课	1．师：今天，老师要带大家去一个美丽又神奇的地方，让我们一起来看看。（板画故事王国）在这个王国中你希望遇到谁呢？为什么？ 2．（出示小兔子图片）看，在童话王国中谁来迎接我们了。师：小朋友们，欢迎来到“故事王国”。我是小兔拉拉，你们想和我成为好朋友吗？	学生说自己喜欢的形象，并说明理由。与小兔子打招呼问好，进行交流。
激发兴趣引出主题	1．师：希望大家在故事王国中玩得开心，现在我要去散步了，再见！ 2．师：小兔拉拉去散步了，可是意想不到的事情发生了……（出示课件：小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向她走来……）	学生和小兔道别
互动交际续讲故事	1．（齐读这句话）师：后来会怎么样呢？我们要把故事讲下去。这就叫“续讲故事”（板书课题）。 2．师：但是后面的故事内容必须连着前面的讲。你再读读开头这句话，想想后面的故事内容该是怎么样的呢？（理解“急急忙忙”） 3．师：小松鼠急急忙忙地走来了，到底出什么事了啊？ 4．师：现在，小松鼠已经急急忙忙地走到小兔面前了（把小松鼠贴在小兔的面前），他们会怎么说呢？如果你是小松鼠，你会怎么对小兔子说呢？ 5．师：我想，大家编的故事一定比这个更好，现在，就请你和你的同桌，一个扮演小松鼠，一个扮演小兔，把他们的话互相说一说吧！ 6．请生说。评价。 7．师：大家编的故事真精彩，那后来后来怎么样了呢？ 8．师：刚才大家合作得非常好。那么你能不能自己把这个故事完整地来讲一讲呢？看谁能得到“故事王国”颁发的“故事大王”的胸章”。	生猜测各种可能师生合作演绎同桌合作续演说说自己编的故事的结局自己讲故事
上台讲演评比优胜	1．指名讲故事。要求听的同学听仔细。 2．评比“故事大王”。颁奖。 3．师：我们可以讲给后面听课的老师听，让老师们给你们评一评能不能得到奖章。如果可以就到拉拉这里来领吧！	请4个同学讲生讲故事给老师或同学听。
总结全课布置作业	师：今天我们在“故事王国”里学会了续讲故事，老师在这里发现了许多故事大王。课后我们可以把这些生动的故事画下来，拿着你的画讲给你的朋友，你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶听，那一定会更棒。当然，我们也可以把自己的故事写下来，也许今天的“故事大王”就是明天的“童话大师”。