人教版二年级下册品德与生活《红领巾胸前飘》说课稿教师讲课竞赛

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《红领巾胸前飘》说课稿
                 燕崖中心小学   刘道红
一、说教材
《红领巾胸前飘》是九年义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册第三单元中的主题二的内容。本节课通过描绘丰富多彩的少先队活动，旨在引导广大少先队员，感受少先队活动的乐趣,思考能为少先队活动做些什么，试着出一个金点子,并付诸行动。
二、说重点难点
“使学生感受到少先队活动的丰富多彩，并乐于参加各种少先队活动。”是本课教学的重点难点。  
三、说教学目标
在本节课中，我确立的教学目标有：
(1)、通过调查，了解自己学校组织的少先队活动。
(2)、通过收集有关少先队活动的资料，模拟学校的红领巾主题活动，使学生感受少先队活动的丰富多彩，并乐于参加各种少先队活动。
(3)、使学生感受少先队组织的温暖，愿意为少先队活动出谋划策。四、说教学准备
学生准备：收集有关少先队活动的资料，搜集自己身边优秀少先队员的故事，介绍自己班级快乐生活的资料，金点子卡片。
教师准备：收集有关少先队活动的音像、图片、文字资料。
五、说教法学法
在本节课教学中，采用小组合作、探究、资料展示法等多种形式充分调动起学生的积极性和主动性；注重突出学生的主体地位，引导学生通过自我演练、合作学习等方法，使每个学生都参与到教学活动中来，。     
六、说教学过程
（一）激趣导入
（播放歌曲《中国少年先锋队队歌》）同学们，这首歌你们熟悉吗？对，这是《中国少年先锋队队歌》。去年同学们光荣地加入了中国少年先锋队，成为了一名少先队员，带上了鲜艳的红领巾，你们高兴吗？
（二）丰富多彩的少先队活动
1、回忆交流：成为少先队员以后，我们都参加过哪些少先队活动？(庆六一合唱比赛、校园百星评比、我为班级添光彩等)
2、是啊！少先队是我们共同的家园，一次次有趣的少先队活动也留在了我们美好的记忆中。昨天老师请大家调查了解高年级的大哥哥大姐姐们都参加过哪些少先队活动，哪个小组愿意向大家汇报汇报？
小组代表汇报。（到敬老院帮助孤寡老人打扫卫生等。）
3、咱们学校和班级组织了哪些有意义的少先队活动呢？（学生介绍自己搜集到的图片资料或播放音像资料。如：学校的红领巾广播站，少先队队报的设计与制作等。调动学生参与少先队活动的积极性，扩大学生的视野。）
4、教师展示学校和班级组织的丰富多彩的少先队活动。
师：咱们学校的少先队活动搞得有声有色，不知道大家想不想看一看呢？请看大屏幕！（展示学校的少先队活动：蓓蕾广播站、小小红领巾电台、红领巾校刊、红领巾交通岗、手工展览、绘画展览等）。你们喜欢这样的少先队活动吗？
（三）模拟学校的少先队活动：
1、那你们想不想参加这样的活动呢？那我们今天就来尝试一下吧。
（学生分组活动，有的制作红领巾队报，有的进行红领巾广播站的演练活动，有的模拟红领巾交通岗，有的做环保宣传报。教师进行指导。）
2、以小组为单位，展示活动成果。
3、谈感受：
通过刚才的模拟活动，你有什么感受？（引导儿童认识到，要做好这些工作是要付出一定的艰辛与努力的，而且要有一对自己进行某一方面的培养与训练，才能更好的参加活动，才能在活动中表现得更出色。）
（四）我为红领巾出金点子：
1、师：我们的少先队活动是丰富多彩的，可是也需要同学们的支持和参与，需要同学们为少先队活动出谋划策。除了这些活动，你还想参加哪些少先队活动呢？咱们一起来为少先队活动出金点子，看谁会成为今天的“金点子大王”，好吗？先想一想，再说给你的小伙伴听一听！每个小组出一个大家最喜欢的金点子，写在“金点子卡”上
（给表现突出的同学奖励贴画，想法有创新的小组给大拇指）
2、请各组同学汇报自己组的金点子，并把金点子卡投到金点子信箱中，由班长负责下课后把大家的金点子送到学校大队部。
（五）、总结评价
师：通过今天的活动，你对少先队又有了哪些新的认识？作为一名少先队员，怎样做才能让胸前飘起的红领巾更快乐呢？
（学生交流。）
希望同学们能充分的发挥自己的聪明才智，使我们的少先队活动更加丰富多彩。

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一、教材分析：
《红领巾胸前飘》是山东教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下学期第三单元中的第二个主题。本主题以红领为话题，描绘了丰富多彩的少先队活动场景，旨在引导广大少先队员，感受少先队活动的乐趣,愿意在红领巾的激励下不断进步，并思考能为少先队活动做些什么，试着出一个金点子。
二、教学目标：
    (1)、通过收集、了解有关少先队活动的资料，使学生感受少先队活动的丰富多彩，并乐于参加各种少先队活动。
    (2)、使学生感受少先队组织的温暖，愿意为少先队活动出谋献策。
     三、教学重点难点：  
“使学生感受少先队活动的丰富多彩，并乐于参加各种少先队活。”既是是本课教学的重点又是难点。  
四、课前准备：
     布置学生收集有关少先队活动的资料，寻找学校正在进行的少先队活动；教师收集有关少先队活动的音像、图片、文字资料，制成多媒体课件。
五、教法学法
以活动为主线，以创新为主旨，在教学中，采用课前调查，课中小组合作、资料展示法等多种形式充分调动起学生的积极性和主动性；注重突出学生的主体地位，使每个学生都参与到教学活动中来。
六、教学过程
一、激情导入
同学们，大家还记得我们是什么时候戴上红领巾，加入少先队组织的吗？（对，是去年的六一儿童节）当时的情景相信大家一定也还记得，谁愿意跟大家分享一下当时的心情呢？（高兴、激动、骄傲、自豪）
（二）联系实际，体验快乐
1、阅读课本
少先队是我们成长的摇篮，各地的小朋友都参加了哪些少先队活动呢？请大家打开课本56页，看看书中是怎样介绍的？（课件展示）
2、交流
他们是多么认真，多么高兴，如果是你，会比较愿意参加哪项活动？说一说你的想法。
（你想应聘红领巾播音员，成一个小主持，你想参加义务劳动，为环境保护作贡献……）
除了书中介绍的这些活动，你还参加过学校组织的哪些少先队活动？印象最深的活动是什么？
（你参加过庆元旦文艺汇演、拔河比赛，印象最深的是文艺汇演，因为那次你也表演了精彩的节目；你参加过学雷锋、植树活动，印象最深的是植树，因为植树让你体验到了劳动的快乐，又为美化环境做出了贡献……）
3、小结
我们加入少先队才一年的时间，同学们就参加了这么多有意义的少先队活动，在以后的日子里相信同学们还能参加更多有意义的活动。
4、调查了解，拓宽视野
上节课老师请大家调查了解高年级的大哥哥、大姐姐都参加过学校组织的哪些活动，同学们完成了吗？哪个小组愿意汇报一下？
小组代表汇报：
你们组采访的是五年级的大哥哥，他们近期召开了“诚信伴我成长”的主题班队会。在队会上，同学们表演了很多讲诚信的节目。
你们组采访的是五年级的大姐姐，植树节到了，他们制作了一期爱护树木，保护环境的校报。
你们采访的是四年级的同学。他们班召开了“做文明小学生”的主题队会。同学们表演了生活中的文明现象和不文明现象。这次中队会让她们都愿意争做文明小学生。
你们采访的是三年级的同学，他向你们介绍了雏鹰假日小队的活动，他们利用节假日、休息日帮助孤寡老人做家务，清扫街道的垃圾等。
几位同学代表自己的小组向在家汇报了他们调查的情况。我们从中了解到学校一部分少先队活动。其实我们学校的少先队活动还有很多，你们想不想看一看？（屏显图片）
5、同学们是不是也很想参加这些活动，那今天我们就来尝试一下吧。
现在我们就分组活动，制作一份红领巾队报。内容可以是发生我们身边的事，也可以是社会上发生的事。
展示活动成果。
请各小组把自己的作品贴到黑板上，由于时间关系可能有的小组还没完成。通过这次体验活动，你有什么感受？（你觉得要做好少先队工作要付出一定的努力才行，你觉得要有某一方面的特长……其实不管怎样，只要我们认真去做，相信大家就一定能做好。）
（三）我为红领巾出金点子
每个学校的少先队活动都丰富多彩，但更需要同学们的支持和参与，要为少先队活动出谋划策。除了这些活动，你还想参加哪些少先队活动呢？咱们一起来为红领巾出金点子，先自己想一想，再说给小伙伴听一听，每个小组出一个大家喜欢的金点子，写在“金点子记录卡”上。
现在我们来汇报一下自己组的金点子。（植树节就要到了，你们希望少先队能组织大家去种树；春来来了，你们希望少先队能组织大家去春游；你们希望多组织一些文艺活动，展示同学们的特长；你们希望多组织一些体育活动，提高同学们的身体素质，你们希望多组织一些公益活动，奉献自己的爱心……）
同学们的金点子真不错，课下请班长把大家的金点子送到学校大队部。
（四）总结评价
通过今天的活动，我们对少先队组织又有了一些新的认识。以后的日子里，老师相信同学们一定能让胸前飘起的红领巾更快乐。