四、活动人员及分工 五、活动时间
六、活动过程:
活动准备(一课时)
1.教师准备
(1)向学生阐明本次活动的目标和意义,鼓励学生积极参加白市驿环境的研究,为学生推荐相关网络资源(http://www.baishiyi.com/),推荐当地污染、破坏环境较严重的地方,以及保护环境的部门。
(2)根据教学内容制作课件。
2.学生准备
(1)按照学习内容,讨论确定四个研究板块:空气资源、水资源、废物利用组、花草树木。根据环境变化来探讨环境。
(2)按照四个板块的内容,资源组合成活动小组,每组推选一名组长,每个小组选择一个内容,共同制定目标、设计方案,拟出草案并交给老师审核指导。各小组在组长的带领下,发挥个人特长,进行组内分工。
(3)小组内讨论确定研究的方式:网络搜索、到现场考察、问卷调查、亲友访谈等。
(二)时间安排
分组开展语文综合性学习,搜集整理有关资料。老师根据学生搜集的资料,与学生交流讨论,制作课件。
板块一(第_组)组员__
研究内容:空气调查组
生活中空气的质量?
朗读:蓝天白云
研究过程:
搜集资料:指导学生上网查找以前和现在空气质量的数据,对大自然的危害,作统计表调查。
整理材料:对搜集到的材料进行鉴别、筛选、选择有价值的信息。
指导朗读:蓝天白云
板块二(第_组)组员____
研究内容:水资源
水的污染是怎样形成的?
小学生如何节约用水?
研究过程:
到现场去搜集资料。
采访:你是怎样节约用水的?
板块三(第__组)组员___
研究内容:废物利用组
实地考察,垃圾处理的过程。
制作手工:废物利用。
研究过程:
到白市驿垃圾中转站搜集资料图片。
同学们收集旧物制作手工。
板块四(第__组)组员____
研究内容:花草树木
习作:家乡的景物。
表演:《森林舞会》
创设情景:你会对他们说什么?
诗歌朗诵:《请不要…》
研究过程:
现场找植物,上网查看它的作用,表演。
到现场找破坏的图片。
习作《家乡的景物》
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