具体分组情况：
| | | | | | 地理环境
| 了解白鹭聚居三多桥的地理因素
| 了解环境对白鹭的栖息与饮食、繁殖的影响，推测白鹭减少的原因
| 测查数据
问卷数据
图片、录像
| | 大竹林及 白鹭塘
| 实地调查和听取工作人员介绍
| 记下单位面积白鹭数量、品种及幼鹭生长情况，采访相关问题，了解保护区基本情况，商讨保护白鹭保护区的措施
| 小记者采访稿
“金点子”、图表、资料
问卷调查
| | 保护区 管委会
| | 当地村民
农家乐 游客
| 听村民介绍旅游观光
| 录下有关人员接受采访的情况，采访相关问题，了解农家乐经营情况，商讨保护保护白鹭保护区的措施
| 小记者采访稿
“金点子”
录音资料
|
在实施过程中，教师要注意争取政府和当地村民的关心、理解和参与，特别是进入护区核心地带——大竹林后务必安静，注意安全，控制进入学生人数。个别家长在不影响学生考察活动的前提下可以游客的身份随同用摄像机录像，为学生开展活动提供良好的条件。教师还要指导学生注意活动中的安全问题，强化安全意识和培养自我保护能力，防止安全事故发生。
安全预案
| | 车辆安全问题
| 1、取得交警五支队支持；
2、联系公交客运车辆；
3、强化驾驶员小心谨慎驾驶意识。
| 三多桥村山高路不平，学生实地考
察时可能会出现安全问题
| 1、所有学生及带队教师统一佩带标志牌，便于管理；
2、学生分为4组，配齐组长、教师、行政。
3、严禁进入白鹭塘和靠近危岩考察；
4、每一阶段活动结束时，清点人数。
| 午餐可能出现的问题
| 1、由学校统一购置点心及纯净水；
2、中午12：00统一在当地农家乐院坝进餐。
| 学生所带摄录设备可能出现的问题
| 1、录音笔、数码相机由教师辅导使用；
2、摄像机务必由老师使用，以防学生损坏；
3、学生带上述设备，必须取得家长同意。
|
第三课时：后期资料整理
在活动总结阶段，教师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。同时分组合作，制作手抄报、绘画、日记、倡议书等多种形式，提高孩子们的学习兴趣。
第四课时：活动成果展示课
（一）成果展示
师：同学们，山川树木、花鸟虫鱼、风云雷电……大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一本永远读不完的“书”。前几天，我们到白市驿三多桥村，实地考察了白鹭自然保护区，并且还分组合作，搜集整理了一些资料，今天我们就来展示一下我们的劳动成果。在上课以前，老师送给大家九个字：认真听，仔细想，大胆问（板书：听、想、问）。我们就从第一大组开始吧，大家用热烈的掌声欢迎第一大组的同学代表上台展示。
第一组同学展示：白鹭聚居三多桥的地理环境，包括测查数据、问卷数据、图片或者录像等。
吴希宇：“同学们，我们第一组的任务是去了解白鹭聚居三多桥的地理因素。这是我们观察到的三多桥的地理环境：这里四面环山，有比较好的环境（生出示图片）；这里有湿地，有水，有池塘，白鹭可以在此捕捉小鱼小虾（生出示水塘图片）；这里有竹林，竹林十分茂盛，长着青青的竹叶，白鹭可以在此栖息（生出示图片）。
（互动提问）
师：听说，你们还带来了一份礼物，是吗？
吴希宇：对，我们画了一幅画。（生展示）
李足：这是我们这组同学共同完成的一幅画《美丽的家园》，这幅画上，我们画了两只白鹭正在自由自在的嬉戏，旁边有青青的柳树，嫩绿的柳芽，柔柔的柳枝，这边是碧波荡漾的鱼塘，里面的小鱼成群结队地游着，天上还有漂亮的小蝴蝶呢，下面是绿油油的稻田，那是农民伯伯辛勤耕耘的地方。同学们，这就是我们美丽的家园。
师：同学们，老师刚才听李足同学说了一个非常优美的词语（板书：碧波荡漾），来，同学们，我们把它抄写在采蜜本上吧。刚才第一大组给大家展示了三多桥村的地理环境（板书：地理环境），那么第二大组的同学就深入到大竹林和白鹭塘去了，他们会给我们带来什么呢？欢迎他们上台展示。
第二组同学展示：关于大竹林及白鹭塘的小记者采访稿、“金点子”、图表、资料、问卷调查。
郑琳：同学们，我们第二组的任务是到大竹林和白鹭塘，实地调查白鹭的数量和品种。这是我们观察、采访到的数据（出示图表），2003年三多桥有白鹭两万多只，2006年有一万多只，2009年只有不到六千只了，白鹭的数量已经急剧减少。
师：这是你们自己做的吗？这是运用了一种数学知识——统计表，做得非常好，这样一个统计表就能让观众一目了然。
李博文：在这个地方白鹭的种类有鹭群中有白鹭、池鹭、夜鹭、牛背鹭、苍鹭等，从开春后到八月是白鹭的繁殖季节，搭巢产卵养育小鹭；从八月后到次年开春前是小鹭成长期，它们早出晚归，白天出去找吃的，晚上回来。他们在这里繁衍生息，他们把这里当成了温暖的家。请听听它们的声音吧（放录音---咕咕咕）。
陈盼：多么动听的声音啊！我们还想拍下幼鹭的照片，可惜没有拍到，但是我们在网上下载了一张关于幼鹭的照片（出示照片），大家看，多么可爱的小白鹭啊，让我们都来保护好这些可爱的动物吧，它是我们人类的好朋友。
（师带头鼓掌，教室里响起一片掌声。）
师：同学们，你们听了他们三人的发言，谁能概括出他们每个人都讲了白鹭的什么。
生：郑琳讲了白鹭的数量（板书：数量），李博文讲了白鹭的品种（板书：品种），陈盼讲了幼鹭的生长情况（板书：幼鹭）。
师：你真会倾听，你不光会听，还会概括出别人发言的主要内容。同学们，我们都应该向这位同学学习，做一个会倾听的孩子。老师也认真听了，其中我有一段没有听明白，从开春后到八月是白鹭的——（生：繁殖季节），也就是生小宝宝的季节，是吧。从八月到第二年开春，是小白鹭的——（生：生长期），我懂了。谢谢您的讲解。
（互动提问，如果其他同学提到无法解决的问题，可以留到下课后再解决。）
李博文，你们这组给我们带来了什么礼物呢？
李博文：这是我们这组同学合作完成的手抄报《关心白鹭》，左边是我们抄写的描写白鹭的古诗：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（应该很有感情地朗诵）这边是描写白鹭的一首宋词：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。这是我们设计小小提示栏：我们一定要保护好白鹭，不伤害白鹭，让我们从小做起。这是我们送给白鹭的生日蛋糕，瞧，这只小白鹭正叼着一条小鱼展翅飞翔呢！
师：这个手抄报是你一个人完成的吗？
（生答）
师：真棒，你们合作学习，共同完成，老师要送给你一个大拇指。请回到座位上去，同学们，第三大组的同学，他们也跃跃欲试，想上来展示呢，我们欢迎他们上台。
第三组同学展示：关于采访保护区管委会的小记者采访稿、资料、问卷调查。
周衍：我们第三组的同学的任务是采访保护区管委会，了解保护区的基本情况。保护区管委会的叔叔告诉我们，三多桥白鹭保护区位于重庆市九龙坡区白市驿镇，是全国第一个白鹭自然保护区，区内有各种白鹭两万多只，成群的白鹭栖息在葱绿的竹林中，形成了一道以田园风光和白鹭相映成趣的独特风景画（出示图片）。
舒燕妮：现在白鹭的数量日益减少的原因是湿地被破坏，几年以前，白鹭在这里自由自在地生活，哺育儿女，但是现在，你们看，大量的湿地被占用，修建起了很多房屋，白鹭的生长环境受到了破坏（出示照片），这就是白鹭年年减少的原因。我们和管委会的叔叔商量了一些保护白鹭的办法（出示幻灯片）：第一，要减少建筑房屋的数量，为白鹭留下足够的湿地；第二，要教育村民保护白鹭，同时可以为白鹭多投下一些食物，比如小鱼小虾，为白鹭营造舒适的生活环境；第三，过年过节不放鞭炮，以免影响白鹭休息，不猎捕白鹭，如果发现这样的行为，要严厉惩处。
师：周衍，你们给我们带来了什么礼物呢？
周衍：我们写了很多日记，每个同学都写了的。（展示日记）
师：能读一段来听听吗？
（生读日记，只读一段。）
师：同学们，第四大组的同学是跟着我一起去农家乐采访，他们会带来些什么呢？
第四组同学：关于采访当地村民、农家乐或游客的小记者采访稿、“金点子”或录音资料。
邱昌俊：我们第四组的任务是采访当地农家乐和游客，了解农家乐经营情况，商讨人和动物和谐相处的措施。首先请听听我们采访的录音（播放采访录音）
帅琦：三多桥的农家乐以前有一百多家，现在只剩下四、五家了，我们这组的同学经过商量，认为农家乐除了吃饭、观赏白鹭外，还可以增加一些高雅的娱乐项目（出示幻灯片），比如池塘钓鱼、白鹭摄影展、白鹭国画展等等。
杨雪：我们要和白鹭和睦相处，有位阿姨在接受我们采访时说，小白鹭或鹭蛋从竹子上掉下来，村民们会主动捡起来，放回竹林，白鹭和村民们成了好朋友，村民走近白鹭，白鹭都不会飞走，但如果陌生人去了，白鹭就会飞走，白鹭就像自己家喂的小狗一样懂事。
师：多么可爱的小白鹭啊，但老师有个词语没有听懂，鹭蛋——（生：就是白鹭生的蛋），谢谢你的解释，我懂了。你们这组的礼物是
帅琦：我们这组同学写了一封倡议书（生展示） | 
发表于 2012-3-24 12:52:53
QQ好友和群
QQ空间
腾讯微博
腾讯朋友
收藏
分享
顶
踩
楼主