新课标人教版小学二年级下册全册导学案第4册DOC

admin

课题：8卡罗尔和她的小猫
课  型：新  授         课 时：2课时               
主备人：李劲松         使用者：        上课时间：2012年   月   日
学      案        教   案

一、初读课文，扫除生字障碍。（查字典）

1、自学掌握我会认的字，并积累词语。

___(     )(     ) ___(     )(     )  ___(     )(     )
___(     )(     ) ___(     )(     )  ___(     )(     )
___(     )(     ) ___(     )(     )  ___(     )(     )
___(     )(     ) ___(     )(     )  ___(     )(     )

2、给下列多音字注音组词。

间                    待                                                                                


二、整体感知。

1、看了课题你想到了哪些问题。
______________________________________________________
______________________________________________________

2、你觉得卡罗尔是个怎样的孩子？
______________________________________________________
______________________________________________________

3、给文中段落标出序号，并用一句话概括每段的大意。
4、熟读课文，做到流利有感情。

三、细读课文，思考质疑。
1、问题（1）
______________________________________________________

（2）
______________________________________________________
2、广告的作用真大！读一读你是从课文中哪些地方体会到的，
在书中找出来。

______________________________________________________
______________________________________________________

四、练一练：

1、用下列字组词。
尔（      ） 题（      ） 渴（      ） 托（       ）
你（      ） 提（      ） 喝（      ） 拖（       ）

2、填写反义词。
送  （       ）        舒适（       ）
糊涂（       ）        冷冷清清（          ）

3、在本课找出下列句式抄写。

感叹句：______________________________________________

疑问句：______________________________________________

4、这篇文章好在哪里？

______________________________________________________

______________________________________________________

你体会到了什么？

______________________________________________________

五、模仿写话。

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________
       
一、
教学目标：

1、会认15个生字.

2、朗读课文。

3、体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。

4、认识多音字：待 间 。

二、
课  时：2节

三、
教学过程：

1、自学反馈

2、交流质疑

3、分组展示

4、课后检测









四、
课后反思：

admin

课题：9日月潭
课  型：新  授         课 时：2课时               
主备人：李劲松         使用者：        上课时间：2012年   月   日
学      案        教   案

一、初读课文，扫除生字障碍（查字典）
1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。
2、给“我会写”的生字各组2个词。

___(     )(     ) ___(     )(     )  ___(     )(     )
___(     )(     ) ___(     )(     )  ___(     )(     )
___(     )(     ) ___(     )(     )  ___(     )(     )
___(     )(     ) ___(     )(     )  ___(     )(     )

二、整体感知，理清思路。
1、读准课题，了解“潭”的意思：

______________________________________________________

______________________________________________________

2、给自然段标出序号。
3、这课主要写：
______________________________________________________
______________________________________________________
4、反复朗读，做到流利有感情。

三、细读课文，思考质疑。
1、问题
______________________________________________________
______________________________________________________
2、日月潭的名字是怎么来的？读读有关段落。
______________________________________________________
______________________________________________________

3、你最喜欢日月潭什么时候的景色？多读几遍有关段落。
______________________________________________________
______________________________________________________

四、精读课文理解感悟。

1、简要概括段意。

2、抓住重点品词品句。（读、讲）

3、赏析。（议）

4、积累美词佳句。

美词：
__________  __________  __________  ____________

__________  __________  __________  ____________
      
__________  __________  __________  ____________

佳句：
________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

五、相关搜索。
相关搜索：关于日月潭，你还知道了哪些？

______________________________________________________

______________________________________________________

六、读写结合：夸夸家乡的一处美景。

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________
       
一、
教学目标：

1、自学掌握生字音形义；会写会用。

2、了解课文内容，有感情朗读、理解课文，感悟日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。

3、写话：夸夸自己的家乡。



二、
课 时：2节




三、
教学过程：

1、自学反馈

2、交流质疑

3、分组展示

4、课后检测



四、
课后反思：

admin

课题：10葡萄沟
课  型：新  授         课 时：2课时               
主备人：李劲松         使用者：        上课时间：2012年   月   日
学        案        教   案

一、初读课文，扫除生字障碍。

1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。

2、给“我会写”的生字各组2个词。

___(     )(     ) ___(     )(     )  ___(     )(     )
___(     )(     ) ___(     )(     )  ___(     )(     )
___(     )(     ) ___(     )(     )  ___(     )(     )
___(     )(     ) ___(     )(     )  ___(     )(     )
3、找出本课的多音字。




二、整体感知，理清思路。

1、理解课题，了解“葡萄沟”。

2、这课主要写：
______________________________________________________
______________________________________________________

3、给文中段落标出序号，并用一句话概括每段的大意。

4、熟读课文，做到流利有感情。

三、细读课文，思考质疑解疑。

问题
1、为什么说葡萄沟是个好地方？画出相关语句读一读。
______________________________________________________
______________________________________________________

2、葡萄干的制作和特点，和组里的伙伴说一说。

______________________________________________________
______________________________________________________

四、精读课文，理解感悟。
1、找词找句品词品句。（读、讲）
2、有感情地朗读全文，用读的方式夸一夸葡萄沟真是个好地方。
3、赏析。（议）
4、积累美词佳句。

美词：
__________  __________  __________  ____________

__________  __________  __________  ____________
      
__________  __________  __________  ____________

佳句：
________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

五、回顾全文，总结提升。
课文通过介绍我国新疆吐鲁番的葡萄沟生产葡萄的情况以
及葡萄干的制法，说明了葡萄沟真是个________，表达了作者
对葡萄沟的_______之情。

六、模仿写话。

你的家乡生产什么，抓住特点写几句话。

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

        一、
教学目标：

1、会认11个生字；会写会用12个生字。

2、朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。

3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。


二、
课  时：2节


三、

教学过程：

1、自学反馈

2、交流质疑

3、分组展示

4、课后检测








四、
课后反思：

admin

课题：11难忘的泼水节
课  型：新  授         课 时：2课时               
主备人：李劲松         使用者：        上课时间：2012年   月   日
学        案        教   案

一、初读课文，扫除生字障碍。
1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。
2、给“我会写”的生字各组2个词。

___(     )(     ) ___(     )(     )  ___(     )(     )
___(     )(     ) ___(     )(     )  ___(     )(     )
___(     )(     ) ___(     )(     )  ___(     )(     )
___(     )(     ) ___(     )(     )  ___(     )(     )
3、找出本课的多音字。




二、整体感知，理清思路。
1、读课题想问题：
______________________________________________________
______________________________________________________
2、给文中段落标出序号。
3、本课主要内容：
______________________________________________________
______________________________________________________

三、细读课文，思考质疑解疑。
1、问题（1）
______________________________________________________
______________________________________________________
（2）
______________________________________________________
______________________________________________________
2、用一句话概括每段段义。（口头）

3、想想，这个泼水节为什么令傣族人民特别难忘？
______________________________________________________
______________________________________________________

4、造句。
笑容满面： ___________________________________________


四、精读课文，理解感悟。
1、找词找句，品词品句。（读讲）
2、赏析。
3、积累美词佳句
美词：
__________  __________  __________  ____________

__________  __________  __________  ____________
      
__________  __________  __________  ____________

佳句：
________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

五、回顾全文，总结提升。
本文通过对周总理和傣族人民共度______的描写，表达了
人民________的心情，体现了总理和傣族人民________。

六、阅读拓展。
我还读了《               》并知道了周总理的故事：
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

七、模仿写句子，读写结合。
1、周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了
水，向人民泼洒，为人们祝福。
一手……一手……
______________________________________________________
______________________________________________________
2、傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长
寿。     
一边……一边……
______________________________________________________
       
一、
教学目标：

1、会认12个生字；会写会用12个生字。

2、朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。

3、积累美词佳句，养成积累的兴趣和习惯。


二、
课  时：2节


三、
教学过程：

1、自学反馈

2、交流质疑

3、分组展示

4、课后检测







四、
课后反思：

admin

课题：12北京亮起来了
课  型：新  授         课 时：2课时               
主备人：李劲松         使用者：        上课时间：2012年   月   日
学      案        教   案

一、初读课文，扫除生字障碍。

1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。

2、给“我会写”的生字各组2个词。

____（  ）（  ）____（  ）（  ）____（   ）（   ）
____（  ）（  ）____（  ）（  ）____（   ）（   ）
____（  ）（  ）____（  ）（  ）____（   ）（   ）
____（  ）（  ）____（  ）（  ）____（   ）（   ）

3、找出本课的多音字。




二、整体感知，理清思路。

1、读课题，由“亮”你知道了：
______________________________________________________
______________________________________________________
2、给每自然段标出序号；
3、这篇课文主要写：

______________________________________________________

______________________________________________________

三、细读课文，思考质疑解疑。
1、问题（1）
______________________________________________________
（2）
______________________________________________________
2、用一句话概括每自然段的意思。（口头）
3、课文写了北京的哪些景点？都有什么特点？

______________________________________________________
______________________________________________________

四、精读课文，理解感悟。
1、找词找句，品词品句。（读讲）
2、赏析。（议）
3、积累美词佳句。
美词：
__________  __________  __________  ____________

__________  __________  __________  ____________
      
__________  __________  __________  ____________

佳句：
________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

五、回顾全文，总结提升。
本文描写了北京夜晚________、___________的景色，抒发
了作者对首都北京的_______之情。

六、查一查，说一说。
走进北京，了解北京。
______________________________________________________
______________________________________________________

七、写话练习。
古老的北京，在不停地书写新的一页，不停地画着新的图画，我们的首都北京，值得每一个中国人骄傲，此时你想对祖国说什么？又想对全世界的朋友说什么呢？

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________
       
一、
教学目标：

1、会认15个生字；会写会用12个生字。

2、朗读课文。感受首都北京夜晚的美丽景色。

3、背诵自己喜欢的部分

二、
课  时：2节




三、
教学过程：

1、自学反馈

2、交流质疑

3、分组展示

4、课后检测








四、
课后反思：

admin

课题：13动手做做看
课  型：新  授         课 时：2课时               
主备人：李劲松         使用者：        上课时间：2012年   月   日
学        案        教   案

一、初读课文，扫除生字障碍。
1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。
2、给“我会写”的生字各组2个词。

___(     )(     ) ___(     )(     )  ___(     )(     )
___(     )(     ) ___(     )(     )  ___(     )(     )
___(     )(     ) ___(     )(     )  ___(     )(     )
___(     )(     ) ___(     )(     )  ___(     )(     )

3、找出本课的多音字。




二、整体感知，理清思路。
1、理解课题，“动手做做看”是谁给我们的建议？。
2、这课主要写：_____________________________
___________________________________________
3、给文中段落标出序号，并用一句话概括每段的大意。
4、熟读课文，做到流利有感情。

三、细读课文，思考质疑解疑。
问题（1）
______________________________________________________
______________________________________________________
（2）
______________________________________________________
______________________________________________________

1、围绕“哄骗”引发争辩。
伊琳娜生气地责怪朗志万“哄骗”了我们，真的是“哄骗”
吗？结合课文说说理由。
______________________________________________________
______________________________________________________
2、读课文结尾朗志万的话，说说应该怎么理解这句话。

______________________________________________________


______________________________________________________

四、精读课文，理解感悟。

1、找词找句品词品句。（读、讲）

2、赏析。（议）

3、积累美词佳句。

美词：
__________  __________  __________  ____________

__________  __________  __________  ____________
      
__________  __________  __________  ____________
佳句：
________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

五、回顾全文，总结提升。
课文讲述了科学家朗志万向小朋友提出一个奇怪的问
题，伊琳娜通过_____找到了答案，说明________________
遇到问题，不光____________，还要___________________
______________，才能从实践中得出真知。

六、练习写话。
伊琳娜听了朗志万的话，可能会说……

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________
       
一、
教学目标：

1、会认10个生字；会写会用9个生字。

2、朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。

3、唤醒不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。

二、
课 时：2节


三、
教学过程：

1、自学反馈

2、交流质疑

3、分组展示

4、课后检测








四、
课后反思：

admin

课题：14邮票齿孔的故事
课  型：新  授         课 时：2课时               
主备人：李劲松         使用者：        上课时间：2012年   月   日
学     案        教   案

一、初读课文，扫除生字障碍。

1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。

2、给“我会写”的生字各组2个词。

___(     )(     ) ___(     )(     )  ___(     )(     )
___(     )(     ) ___(     )(     )  ___(     )(     )
___(     )(     ) ___(     )(     )  ___(     )(     )
___(     )(     ) ___(     )(     )  ___(     )(     )

3、找出本课的多音字。




二、整体感知，理清思路。
1、这课主要写：
______________________________________________________
______________________________________________________
2、给文中段落标出序号，并用一句话概括每段的大意。
3、熟读课文，做到流利有感情。

三、细读课文，思考质疑解疑。

1、问题（1）
______________________________________________________
（2）
______________________________________________________

2、带齿孔的邮票是怎样发明的？从中你感悟到了什么？

______________________________________________________

______________________________________________________

3、“阿切尔被那个人的举动吸引住了”从这句话你知道了什么？


______________________________________________________

______________________________________________________

看插图你能想象出当时阿切尔的动作神情吗？学一学他的样子
，理解“吸引”一词。

四、精读课文，理解感悟。

1、找词找句品词品句。（读、讲）
2、赏析。（议）
3、积累美词佳句。

美词：
__________  __________  __________  ____________

__________  __________  __________  ____________
      
__________  __________  __________  ____________

佳句：
________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

五、回顾全文，总结提升。
课文描写了发明家阿切尔从__________收到了启发，发明
了____________，赞扬了阿切尔________________的精神。只
有_________________才能从实践中得出真知。

六、拓展。
找一找，受生活小事的启发，从而有所发明创造的故事，
再写下来。

______________________________________________________

______________________________________________________
       
一、
教学目标：

1、会认13个生字；会写会用12个生字。

2、朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。

3、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。


二、
课 时：2节


三、
教学过程：

1、自学反馈

2、交流质疑

3、分组展示

4、课后检测







四、
课后反思：