幼儿园音乐活动教学设计：乐句练习（奥尔夫音乐）

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活动目标：

1． 利用动作表演的形式增加游戏趣味性，培养幼儿对音乐游戏的兴趣。

2． 鼓励大胆表现音乐的能力，锻炼幼儿对乐句韵律的感觉，帮助幼儿进一步理解音乐。

活动过程：

1． 激趣

间段曲锻炼幼儿根据音乐表现创造动作的能力。

2． 指导认知

① 欣赏乐句游走的音乐

听音乐有什么感觉？像是在干什么？

② 再次欣赏音乐，并尝试随音乐做各种身体动作。

听音乐大家想做哪些动作？幼儿自由创造回答？

我们每个乐句用一个动作来表演一下！

③ 随音乐游戏，表现乐句的特点（集体、分组）

滚球 分组表现乐句

要求：幼儿按照乐句来表现动作。

3、复习巩固

教师与幼儿起立动起来做游走的游戏：

“请大家想出不一样的好看的动作，来当小模特，大家每个乐句学习一个小模特。”

先有老师做游走的学习对象

请幼儿尝试做游走示范对象

4、迁移运用

用水族馆的的音乐，请幼儿模仿海底小动物：游戏《海底游走》

5、扩展放松

各种各样的走每人一个乐句〈过桥〉游戏，巩固幼儿对乐句变化的理解，培养幼儿创造想象能力，

要求：每人用一个乐句从小桥上走过来

每人想出不同的动作才能走过小桥。