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楼主: 网站工作室
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五年级语文下册《杨氏之子》听课反思感想评课稿材料

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8#
 楼主| 发表于 2012-3-20 09:49:04 | 只看该作者
《杨氏之子》评课(张茜)
初读课文做到读准确、通顺,不读破句子,即读对停顿。本节课老师在这个环节中第一步先让学生自由试读,引导学生比较文言文与现代文的区别,让学生对文言文有一个初步的认识。第二步,指导学生读准课文的停顿,使学生第一次接触文言文,就喜欢读文言文,引导他们读流利课文,这也是本文的教学重点之一。起初学生没有读出古文味。于是老师就出示标有停顿的课文,范读,学生练读,就这样孩子终于找到了读古文的感觉。
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9#
 楼主| 发表于 2012-3-20 09:49:18 | 只看该作者
《杨氏之子》评课稿  
今天,我们听了学科组长柳老师的文言文教学《杨氏之子》,受益匪浅!下面我就谈谈我个人的几点收获,不妥之处,请大家批评指正。

  一、朗读训练和指导的有效性。

二、学习方法的指导性

三、重视书写训练的指导和训练。

      总之,柳老师的课堂教学设计条例清晰,层层深入紧扣主题,每一个教学环节都扎实有效,从课堂的积累展示到结课的推荐书目,每一个环节都是在为学生服务,没有多余的、无用的环节,可以说这样的课做到了“简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展”真正起到了抛砖引玉的作用。
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