中班数学教学设计：聪明的玩家

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活动目标：
　　1、尝试将6以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。
　　2、继续学习正确目测6以内的数群。
　　3、乐意主动的讲述自己的操作过程和结果。
活动准备：
　　1、经验准备：幼儿已认识过数字，并乐意用目测数群的方法进行数数活动。
　　2、物质准备：
　　（1）教具：分类底版，6以内的实物卡片，相应数量的数卡
　　（2）学具：聪明的玩家（分类底版，6以内的各种实物卡片，相应数（点）卡等）
　　给一样多的发花（不同排列形式的实物操作卡，雪花片）
　　一样多的放一起（6以内不同排列形式的实物卡片）


活动过程：
　　1、游戏导入，了解游戏玩法。
　　（1）出示分层式分类底版，各种球类实物卡。
　　教师：超市里有许多的球，让我们看看有哪些球呢？它们各是几个？你是怎么看出来的？引导幼儿用目测的方法数数，并能说一说自己数的方法。
　　（2）师幼共同讨论整理“分层货架”的规则：一样多的球放在一起
  　（3）幼儿示范分球，师幼共同读一读，检查分得对不对。
　　（4）出示3—5的数卡，教师：谁愿意来帮助球儿们找到运货的小推车呢？幼儿讨论得出：每层货架上放的球儿数量是几，就摆上数字几的卡片，把数卡放在每层货架的最后空格处。
　　2、小组操作活动。
　　（1）介绍各组活动（有重点的介绍“聪明的玩家”的规则）
　　（2）小组活动与规则。
　　第一、二组：聪明的玩家（能将6以内的等量实物放在一起，并为各底版空格处摆上相应的数（点）卡）
　　第三、四组：给一样多的发花（能用目测的方法进行6以内实物的等量判断）
　　第五、六组：一样多的放一起（能用目测接数的方法快速辨认实物卡上的数量）
　　（3）教师重点观察指导“聪明的玩家”的活动。
　　3、活动评价。
　　（1）再出示房屋底版和小动物的实物卡片，幼儿完整的演示一次操作过程。
　　（2）引导幼儿知道：x数字的屋里放的全都是数量是x的小动物，数量是x的小动物都可以用数字x来表示等。