每天，孩子们都能快乐地阅读

与你同行

是的，在这里，



每天，孩子们都能快乐地阅读。



因为有我们──



一群痴迷的逐梦人、幸福的播种人、快乐的读书人。



是的，在这里，



每天，孩子们都能快乐地阅读。



于是，孩子们



便拥有了一种极大丰富和延长生命独特体验的生活，一种可以放飞美好理想的生活，一种快乐的生活；



便拥有了一种强壮精神的力量，一种生产快乐的力量，一种健康成长的力量；



便拥有了一种心灵的建设，一种生命的建设，一种幸福人生的建设。





小学阶段孩子成长的核心素质是什么？



阅读情感、阅读能力、阅读习惯。



阅读是孩子最基本的学习手段，



是体验，是理解，是积累。



积累多了，你还怕他不会表达吗？





我们开展快乐阅读，



我们努力去点亮孩子渴望成长的心灯，



我们期待着培育出欢天喜地又热爱学习的孩子。



帮助孩子们用真正喜欢的方式，读真正喜欢的书；



引领他们爱上阅读，学习阅读（Learn to Read），并学会通过阅读来学习（Read to Learn）；



让孩子们天天都能快乐地阅读许许多多属于童年的美好的书，让那一颗颗美和爱的、知识和智慧的种子都播种在童年里；



让孩子们因快乐阅读而快乐地学习，快乐地生活，和谐地参与社会活动。





快乐是一种美好而高级的情感体验，



任何时候，快乐都是给自己和他人最好的礼物，



被快乐滋养的心灵和躯体能更好地抵御疾病，



被快乐浸润的学习和生活能更加积极而卓越。



阅读的快乐是从阅读中获得的丰富多彩的愉悦的体验，或启迪智慧的快乐，或抒发情感的快乐……



“没有一种快乐，可以和一本好书所带来的快乐相提并论。所有快乐中，持续最久的就是从阅读中获得的。”（南美英《会阅读的孩子更成功》）



“快乐就像胶水一样能粘住注意力，如果孩子只遇到阅读的无趣，很少体验到乐趣，那他就会回避阅读。”（崔利斯《朗读手册》）





听说犹太人为了让孩子爱读书，在孩子很小的时候就把书抹上蜂蜜给孩子把玩，让孩子知道书是甜的。



我也曾给小书迷奖过“麦当劳”食品，我想让孩子们知道书是香的。



但是，要让孩子们能从热爱阅读开始一生的阅读旅程，就一定要让孩子体会到阅读本身的快乐，一定要让孩子迷上阅读。



美国诗人惠特曼有一首诗《有一个孩子向前走去》。诗里说：“有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分……”



就让我们把书放在孩子的前面吧，让孩子每天在阅读中向前走去，让阅读伴随孩子健康成长。





我们相信阅读，



因为她是促进社会和谐最有力和最持久的力量，有了她，我们就能带给社会一片似锦的繁花；



因为她是培养孩子成才的低成本方式，有了她，就能弥补孩子初始条件的不足，给孩子一双隐型的翅膀；



因为有了她，就能促进教育公平，缩小教育差距，推进教育的均衡化发展。





成功的教育应该能让学生喜欢阅读！



喜欢阅读的学生是最有发展前途的！





这里，孩子们每天都能快乐地阅读。



在星罗棋布的走廊书架旁，



在多姿多彩的快乐书廊里，



在快乐书屋，



在童话屋……



在他们天真烂漫的童年岁月，



在他们憧憬未来的美好时光……





阅读，是快乐的，



让孩子们天天享受阅读的快乐吧，



让我们天天陪伴着孩子快乐成长吧！



──深圳市南山区后海小学校长袁晓峰

与你同行

引领我们的那些明亮的星……



小学的讲台上，没有童话没有图，就一定会有些灰灰的，平平常常，飞扬不起来。我们都是这样熬过来的，我们看见了一群浪漫主义者正在不让孩子们继续熬下去。



是的，我没有去过这个叫后海的小学，它在深圳的哪一个位置？可是我已经知道，它的那个大门里和教室中都有梦。它的那些孩子们有机会在现实的一日三餐和梦的飘缈间来回地跑。他们就会有多出于别的童年的丰富和灵感，他们还会有优雅和高贵。于是他们也会更有力量，同样是一本护照，揣在他们的口袋里，走得就更远！



──著名儿童文学作家梅子涵

与你同行

只有热爱阅读的老师，才能培养出热爱阅读的孩子们。图画书的阅读和创作，是为儿童一生的幸福奠基。



──著名小学语文教育家崔峦







后海小学的校长和老师们是一群播撒幸福种子的快乐人。



──著名儿童文学研究者彭懿







图画书阅读对孩子而言，是心灵与眼睛的“盛宴”。孩子们会在文图兼美的熏陶中，既“养心”又“养眼”。



──著名儿童阅读推广人王林