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浙教版小学三年级下册品德与社会《我国的行政区》教案课件PPT教学设计
第三单元 东西南北中
1 、 我国的行政区
目的要求:
1.让学生了解祖国的版图,知道我国位于亚洲东部、太平洋西岸,是个幅员辽阔的国家。
2.知道我国首都北京的位置,能通过活动按照要求说出一些行政区的名称,
指出它们在地图上相应的位置。
3.激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
教学重点难点:
重点:
1.知道我国幅员辽阔,位于亚洲东部,太平洋西岸。
2.了解我国的行政区设置包括台湾在内,省、自治区、直辖市和特别行政区的数量和名称。掌握首都、家乡所在省份的名称和所处的位置。激发热爱祖国的思想感情。
难点:激发热爱祖国的思想感情,寓知识于趣味学习活动之中,重过程的展开和有效。
教学准备:
教师准备:
1.《我的祖国》和《龙的传人》的歌曲磁带。
2.掌握学生对祖国版图和行政区设置的了解情况。
3.中国一级行政区域图。有中国一级行政区域地图拼图学具更好。
教学时间:2课时
教学过程:
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一、读图导入。
1.导人建议:课前准备时播放《龙的传人》,营造气氛。
2.学生结合图片自学单元提示语,说说读懂了什么,有何疑问。
3.教师展示地图并指图讲解单元提示语:我们的祖国是中华人民共和国,它位于亚洲东部,太平洋西岸。南北相距5500公里,东西相距52阗公里,当东方迎来曙光,西部却仍是星斗满天;南方已开始炎炎的盛夏,北部有的地方却依旧雪花飘飞。我们的祖国,拥有五千余年的文明,有辽阔的疆域、复杂的地形、壮丽的山河、丰富的资源、众多的邻国。21世纪的中华大地,人民生活蒸蒸日上,国际威望与时俱进。港澳已经回归,台湾问题最终也会解决,祖国必将实现统一。我们都是龙的传人,让我们从了解祖国做起,来表达自己的热爱祖国之情。这一课我们主要通过读图拼图活动学习了解祖国的行政区划。
4.出示课题《我国的行政区》。
二、认识祖国地图。
1.图上标出了祖国共34个一级行政区的形状位置,你能找到首都北京市的
位置吗?自己读图,可以向老师同学求助,完成任务一。
交流建议:可以让学生在轻松的合作或比赛氛围中学习。
2.在《我的祖国》的优美背景旋律中,老师组织以指图为形式的学习活动。
建议:以“考考你”为形式穿插复习活动,比如“你能指出最大的省、市或自治区吗?最北的省、市或自治区呢?最南的省、市或自治区呢?最小的省、市或自治区呢?其他的呢?”也可以让学生自己创意出题。
3.说说家乡省份的名称和位置,家乡省份周围省份的名称和方位。
4.小结:我们伟大祖国的海域面积约300万平方公里。陆地面积柑当于整个欧洲(比整个欧洲——1016万平方公里略小),在祖国960万平方公里的陆地上,分布着34个一级行政区,包括台湾在内,共有23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。首都北京在祖国的东部偏北方位。整个中国地图像一只东方雄鸡引吭高歌,又像一条东方巨龙腾飞于太平洋西岸。
三、地图考察队。
1.成立地图考察队,完成任务:中国第一大河长江在第二大河黄河的南面,请将两条大河用你喜欢的颜色笔描一描,看看黄河是不是像一个巨大的“几”字,长江是否像两个“W”相连。
2.写出黄河、长江经过的省、市、自治区名称。在交流中总结出黄河经过的省、市、自治区有9个。长江经过的省、市、自治区有11个。
四、评选“了解祖国之星”,现场采访他(她)是怎样了解到关于祖国行政区的知识的。
五、课后作业:
1.拼中国一级行政区拼图学具。
2.和家人比赛说祖国的一级行政区名称,了解各地的土特产,为下一堂课做准备。
第2课时
课前准备:
了解各地的土特产,有条件的可准备中国一级行政区拼图或电子拼图学具。
教学过程:
1.在看图想像中巩固上节课所学。
A.看地图是很有乐趣的,因为它可以发挥我们的想像。请将书上的中国地
图和山东省、青海省地图与它们各自相像的事物联系起来。
交流。
B.请观察中国行政区图,你还想像过其他一级行政区图像什么吗?(比如台
湾省形似梭子或香蕉,海南省形似菠萝,黑龙江像天鹅等。)
C.我们的家乡所在省份叫什么?看浙江省地图,你觉得浙江省像什么?(蝴
蝶……)
2.在“快乐编童谣”穿插复习上节课所学知识。
A.喜欢编童谣吗?出示童谣例子:台湾福建乌龙茶,西藏雪莲花,新疆葡萄
哈密瓜……
B.祖国地大物博,各地有不少特产,你了解到哪些,最好说出是属于哪个省市自治区的特产。
C.编童谣只是我们用来记住我国行政区的一种办法。童谣有各色各样的编
法,除了“地方+特产”,你还可以新发明其他方法,摘取创意之星的桂冠。要求:
必须有一级行政区名称,句数不限,琅琅上口最好,避免低级俗气。
举例——记国名的童谣:
西亚来了个阿拉伯(指老大爷),匆匆走过新加坡(指坡道),搬开几盆爱尔兰
(指兰花),迅速放好土耳其(指千种棋),去叫秀才摩纳哥(指一位男子)。摩纳哥捧着立陶宛(吃饭的碗),他让阿富汗(指汉子)替他下。阿拉伯笑他不敢下,竟然笑掉了葡萄牙(指牙齿)。
D.交流汇报。
3.评选“创造之星”和“童谣之星”,现场采访他(她)如何了解到关于各省份特产的有关知识,进行表扬性评价。
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