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| | | 1、了解社区的各种设施所在的位置和使用情形。 2、知道并学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。 3、知道爱护公共设施人人有责，能够自绝爱护社区公共设施。 | 重点：1、通过调查比较分析，了解社区共同设施的使用情况。2、学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。 难点：自觉爱护社区公共设施。 | |
| | 1、知道社区的和睦环境对社区每个成员都很重要，了解社区成员间的和睦相处离不开社区居委会的作用。 2、学会正确处理社区邻里之间的矛盾 3、体会社区成员间和睦相处带来的快乐与温馨。 | 重点：知道社区成员间和睦相处的重要性。 难点：学会正确处理社区邻里之间的矛盾。 | 调查访问：居委会由哪些成员组成，具体负责什么工作；“五好家庭”的评比标准。 |
| | 1、了解精彩的社区生活，知道精彩的社区生活能提高社区成员的生活质量，为社区居民带来丰富的精神食粮 2、主动参与社区活动，感受社区大家庭的温暖。 3、激发学生热爱社区、热爱生活的美好情感。 | 重点：1、知道精彩的社区活动能丰富社区成员的生活。2、了解扶贫济困的“春风行动”。 难点：1、主动参与社区活动。2、激发学生热爱社区、热爱生活的美好情感。 | 调查采访不同人群的活动场所和活动形式；了解社区扶贫帮困的公益活动。 |
| | | 1、通过找故事、听故事等形式了解家乡的过去。 2、对照家乡的过去，感受家乡的巨大变化 3、在实践中锻炼查找资料、访谈、文献研究的能力。 | 重点：1、搜集跟家乡的历史、地理、人文等有关的故事。2、了解家乡的变迁。 难点：利用网络图书资料等工具搜集资料。 | |
| | 1、知道行业的形成与当地的资源条件有密切的关系。 2、知道家乡的人们所从事的主要行业，了解行业的发展给家乡带来的变化。 3、了解各行业的劳动情况，初步形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质。 | 重点：1、了解家乡主要行业以及它与当地资源之间的关系。2、了解各行业的劳动情况，初步形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质。 难点：1、分析家乡的主要行业与家乡资源之间的关系。2、知道家乡行业的发展给家乡带来的变化。 | |
| | 1、了解家乡的各种交通方式及在此基础上形成的交通网络。 2、知道家乡交通方式与网络的发展与变迁。 3、懂得交通与人们生活之间的联系。 | 重点：1、了解家乡各种交通方式，以及通过交通网络所提供的联系。2、知道家乡交通的发展变化以及给人们的生活所带来的影响。 难点：体验交通条件的改善对人们的影响。 | 了解各种不同的交通工具；搜集具体反映交通条件改善人们的生产、生活带来便利的例子。 |
| | 1、认识和自己的生活有较多联系的几个机构，知道这些机构与我们日常生活的联系。 2、懂得敬老院、福利院、妇联等机构的工作体现了社会对个人的关怀。 3、知道个人在享受社会提供的福利和便利的同时，应该奉献社会、奉献家乡，使家乡变得更加美好。 | 重点：1、认识与生活密切相关的一些社会结构和敬老院等福利机构。2、体验社会对弱势群体的关怀。 难点：知道家乡的机构为我们提供了那些服务。 | |
| | | 1、知道我国共有56个民族，是一个统一的多民族国家。 2、知道我国各民族平等地生活在一起，团结互助，友好往来，共同创造了博大精深的中华文明。 3、了解和尊重不同民族的文化。懂得“民族团结则百业兴旺”，我们应为增进民族团结而努力。 4、通过搜集信息、举办展览等活动，进一步了解民族文化，提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。 | 重点：知道我国是一个由汉族和55个少数民族组成的统一的多民族国家。各民族平等团结互助，共同创造乐乐博大精深的中华文明。理解和尊重民族文化。 难点：懂得“民族团结则百业兴旺”，我们应为增进民族团结而努力。通过搜集信息、举办展览等活动，在教材解读的基础上，进一步了解和尊重民族文化，提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。 | 搜集关于我国各民族的资料，如民族杰出人物、民族服饰、民族传说故事和文艺作品、民族乐器、民族礼仪知识等；搜集有关民族团结的资料。 |
| | 1、知道我国有五个少数民族自治区，分别师西藏、新疆、内蒙古、宁夏和广西，一次主要分布着藏族、维吾尔族、蒙古族、回族和壮族。 2、初步了解民族区域自治制度。 3、在了解五个少数民族风土人情的基础上，懂得了解接纳和喜爱的基础，尊重是参与的前提。能接受和欣赏五个少数民族，在参与和模拟体验中初步了解一些民族歌舞和礼仪。 | 重点：1、知道我国有五个少数民族自治区，分别是西藏、新疆、内蒙古、宁夏和广西，依次主要分布着藏族、维吾尔族、蒙古族、回族和壮族。2、初步了解民族区域自治制度。 难点：在了解五个少数民族风土人情的基础上，懂得了解是接纳和喜爱的基础，尊重是参与的前提。 | 搜集关于五个少数民族和民族自治区的相关图片和文字资料。 |
| | 1、知道云南生活着我国绝大部分民族，是我国多民族特征的缩影。知道“云南民族村”的情况。 2、知道傣族住竹楼、苗族住吊脚搂，它们和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映各自民族特色的建筑。了解傣族的泼水节和彝族的火把节。 3、懂得民族节日与民族文化有关。 4、通过搜集资料、填表答题、闯关游园进一步了解关于民族人口、民族分布、我国的民族之最等方面的情况，进一步锻炼搜集资料、表演表现、设计考题等方面的能力。 5、初步懂得“越是民族的，就越是世界的”，民族文化需要保护和发扬。 | 重点：1、知道云南生活着我国绝大部分民族，是我国多民族特征的缩影。知道云南民族村反映了云南多民族的情况。2、知道傣族住竹楼、苗族住吊脚搂，它们和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映各自民族特色的建筑。了解傣族的泼水节和彝族的火把节。3、通过搜集资料、填表答题、闯关游园进一步了解关于民族人口、民族分布、我国的民族之最等方面的情况，进一步锻炼搜集资料、表演表现、设计考题等方面的能力。 难点：1、懂得民族节日与民族文化有关。2、初步懂得“越是民族的，就越是世界的”，民族文化需要保护和发扬。 | 以“云南少数民族”“民族建筑”“云南民族节日”和“云南民族村”为关键词语搜集有关资料。 |
| | | 1、知道地球上黄、白、黑三大人种的大致分布区域。 2、了解不同人种中的杰出人物。 3、初步了解不同种族产生的建筑工艺、语言文字、饮食文化等方面的差异性与丰富性。 4、尊重、欣赏不同人种的不同文化。 | 重点：知道三大人种在地球上的大致分布情况。 难点：尊重、欣赏不同人种的不同文化。 | |
| | 1、知道世界上不同地区的人们都有自己的节日。 2、了解春节、圣诞节、开斋节、狂欢节的起源以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式和内容。 3、知道世界环境日、世界水日等现代节日的社会意义。 4、具有与别人分享快乐的情感。珍视和热爱生活。 | 重点：知道世界环境日、世界水日等现代节日的社会公德意义。 难点：理解不同民族所产生的不同节日和独特的节日活动，并能尊重各民族的传统，分享节日的快乐。 | 搜集圣诞节、开斋节、春节、狂欢节等节日的起源和一些反映世界各地人们过节的富有特色的图片。 |
| | 1、知道世界上不同地区、民族的人们都有自己的民族服饰。 2、知道职业、礼仪、颜色与服装的关系。 3、尊重和欣赏不同民族的服饰。 | 重点：培养对不同民族多彩服饰尊重、欣赏的态度。 难点：知道职业、礼仪、颜色与服装的关系。 | 搜集各国、各民族的独特服饰的图画或照片；准备一些制作服装的材料。 |
发表于 2012-3-13 18:41:41
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