浙教版一年级下学期品德与生活《快乐的春游》教案PPT课件教学设计

admin

浙教版一年级下学期品德与生活《快乐的春游》教案PPT课件教学设计

3、快乐的春游
教学目标：
1、了解春游前要做好相关准备工作，提高自理能力及环保意识。
2、能积极主动地参与春天的有益活动。
3、能积极的表达自己对春天的热爱、赞美情感。
教学重点：
从活动的准备到活动的过程、总结，充分锻炼了学生各方面的能力，体现了多彩的生活情趣。
教学难点：
能积极的表达自己对春天的热爱、赞美情感。
教学时间：：
3课时
课件下载请打开http://www.lspjy.com/forum-352-1.html
教学目标：
1、了解春游前该做的准备工作，并自己学做一次。
2、通过春游的准备，提高自理能力和环保意识，鼓励积极主动地参与春天的有益活动。
教学准备：
学生准备有关春游活动的资料（放风筝、捉蝴蝶、制作标本、赏花、挖野菜等）。
教学过程
一、情境引入
1、（点击Flash）学生和老师跟着音乐一起律动。
2、小朋友们，刚才我们感受到了什么？学生自由发言
3、温暖的阳光，芬芳的花香，还有会唱歌的黄鹂鸟，这一切都悄悄地告诉了我们什么？学生自由发言。（春天来了！）
播放Flash“春天在哪里”。
二、课文学习
1、美好的春天来到了我们的身边。这个时候，你最想干什么啊？（点击图片）学生自由发言，教师可以参照图片引导学生讲述一些春天常见的活动
你能介绍一项你最喜欢的活动吗？学生自由发言。（放风筝：可展示一些风筝并介绍放风筝的方法经验；捉蝴蝶：可介绍捉蝴蝶方法；采集标本：可介绍标本的制作方法；赏花：介绍花名、颜色、形状……）
2、原来有那么多有趣的活动可以在春天里进行。你们想一起去玩一玩吗？告诉大家一个好消息，再过几天，我们学校就要去春游了，大家高兴吗？
点击教科书第14页图片。
三、体验感悟
1、春游前该做哪些准备呢？我们一起来看看这个小朋友的准备吧。（点击Flash）学生观看。
春游前，这个小朋友准备好了吗？那怎样准备才对呢？学生自由发言，讲述春游准备中不正确的地方。
2、现在，请你和同桌先讨论，然后大家一起来说一说。学生讨论。师生共同归纳总结，内容可以是以下一些方面：
(1) 穿着要方便活动，可穿球鞋，背双肩包。
(2) 携带物品不宜过重，要带上干粮和水。
(3) 自选物品可携带环保垃圾袋、画板、标本夹、玩具、跳绳等。
(4) 对春游的地点要有所了解，包括位置的确定、环境特色的了解、历史故事了解……
（点击Flash）学生观看。
3、春游中的一些物品，不必每人都带，大家可以商量着带，春游时共同享用。请小朋友们自由组合，五六人自由组成小组，推选一名组长，请组长分配任务。
点击Flash“错误的春游准备”。
播放flash“学会进行合理的春游准备”。
四、课外延伸
1、我们已经明确了春游要准备的物品，那么，请大家回家做好准备，过两天我们就能快乐地去春游了！
2、（教师给每个学生发一张“春游新发现”行动卡）春游时，请小朋友们认真观察，回家后把你的新发现写在教科书第15页上。你可以写对景物的新发现，也可以写对动物的新发现，还可以写事情的新发现。下节课老师和大家一起分享。

admin

第二课时

教学目标：
1、能大胆主动地向大家描述春游中的发现，教师引导学生学习从不同角度观察的方法。
2、能感受到春天的美好，乐意用多种方式，如绘画、朗诵等来表达心中愉悦的感觉。
3、明白生活中到处有美的事物，要用心去留意感受，去发现。

教学准备：
1、学生有意识地在春游中搜集并记录自己的发现。
2、能准备一些自拍的春游的照片，或画一幅春游的画。
3、搜集有关春天的诗歌、歌曲等并准备表演。

教学过程
一、情境引入
前几天，我们一起参加了春游活动。这次春游，我们走进美丽的大自然，感受春天，拥抱春天！大家一定有了很多新发现，今天这节课，就请你把新发现和大家一起来分享吧！
二、课文学习
1、请小朋友们根据“景物类”“动物类”“事物类”三大类别自由组成小组进行交流交流。教师巡回了解学生交流情况。
2、每组选派代表结合自己的图片、资料向全班汇报。
(1) 感受到的各种春天的景物。教师注意引导学生对春天景物的美的感悟，提倡用自己的眼睛发现独特的东西，用自己的话发表想法。（教材14页）说说哪些花是在春天开放的？学生回答。（桃花）还有哪些花也是在春天开放的？学生自由发言。（迎春花、梨花、樱花……）
(2) 感受到的各种春天的动物。如各种鸟的叫声、蜜蜂采蜜等。教师注意引导学生关注生命的存在，懂得关爱，善于想象。
(3) 感受到的身边发生的事情。教师注意引导学生学会观察身边发生的事，积极加入集体活动。
(4) 和你们一样，老师今天也带来在春游时找到的春天。教师出示自己在春游中的发现。
3、看来，不同的人，采用不同的方法，对不同的角度进行观察，都会有不同的收获。
点击“春天的花卉”图片组。

三、体验感悟
1、这次春游，我们尽情地玩了，还获得了那么多知识。谁来说一说你在这次春游中的感受，你的心情怎样？学生自由发言。
2、是啊，春天真美丽！让我们一起留住春天，把春天留在我们的身边，留在我们心里。
出示flash“春天的诗歌”

四、课外延伸
1、（点击Flash）一年之计在于春。春天充满了希望。让我们手拉手，快快乐乐地生活、学习。师生共唱“春天在哪里”。
2、课后，我们今天一起来动手举办一个“把春天留住”的作品展，看看大家是怎样留住春天的。
点击播放Flash“春天在哪里”。

admin

第三课时

教学目标
1、了解春天的特征，知道动植物的变化，人们衣着变化等，感受春天的美好。
2、热爱春天，通过朗诵、图画、歌舞等赞美春天的美好。

教学重难点
1、能辨认一些常见的花草
2、用不同形式表达在春游中的收获

教学过程：
一、 回忆引入，交流体会
1、美好的春天到来了，让我们用唱歌来庆祝一下。
（《春天在哪里》的歌声中，课件出示春景图）
2、春天来了，春姑娘穿着它的花衣服来到了人间，给我们带来了许多惊喜，花儿草儿都有了新的变化，大家到公园里去找春天，还举行了春游活动，谁来说说你发现了什么？春天在哪里啊？
3、学生回忆看到的春天
A、很多树木都长出了嫩芽，绿油油的，很好看。
B、许多花儿开了，有桃花、茶花、梨花、白玉兰……
C、春天的泥土松松软软湿湿的，那是春雨的滋润。
D、公园里有很多人，他们也在感受春天呢。
学生说到花的时候，教师随机问：你知道有哪些花是在春天开放的吗？（桃花、梨花、迎春花、牡丹花、茶花、杜鹃花、油菜花（油菜花的颜色是金黄色，油菜籽可炸油）、出示各种花的图片加深认识。
5、书上也有一些花，请大家观察一下，想一想，他们都是什么季节开放的？

二．观察想象，提高认识
1、在春游活动中，什么给你留下了深刻的印象？四人小组交流
2、小组汇报交流：
A、景物：山、水、花、草、泥土、阳光、春雨（适合植树，每天3月12日是植树节）
B、动物：小鸟、小狗、蚂蚁、蚯蚓、乌龟、小鱼、蝌蚪
C、人物：穿着、活动
D、事情：好事、坏事（教师帮助孩子辨析）
E、天气变暖了（提醒学生：春天里，人们的衣服穿少了，但我们不能一下子穿的太少，那容易着凉，要根据天气的变化及时增减衣服。）
3、大家眼睛里的春天是那么的多姿多彩，请你动笔把自己的新发现写一写吧

三、发挥个性，创作表达
1、春天美吗？我们班级要开展关于赞美春天的系列主题活动，大家一起来出主意，可以有哪些方式来进行？
2、四人小组讨论怎么表现春天
3、交流想法：
A、“我爱春天”联欢会
B、“把春天留住”绘画摄影展览
C、“永恒的春天”诗词朗诵比赛
D、“赞美春光”写话编诗比赛
E、用图表、文字或其他自己喜欢的方式记录春天的一周天气变化。
4、设立奖项：小诗人、小作家、舞蹈家、音乐家、小画家、小歌手
5、每个同学选择自己喜欢或擅长的一项，做好展示准备

四、总结回顾
“一年之计在于春”，春天带给我们欢声笑语，带给我们希望，在春天里我们发现了那么多，收获了那么多，让我们一起再来唱唱春天的歌吧！
一起唱《春天在哪里》

教学反思：