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标题: 清明节小学主题班队会活动课设计 [打印本页]

作者: admin 时间: 2012-3-10 23:19
标题: 清明节小学主题班队会活动课设计
清明节小学主题班队会活动课设计
　
　　一、资料简介
　　[清明]
　　清明时节雨纷纷，
　　路上行人欲断魂。
　　借问酒家何处有？
　　牧童遥指杏花村。
　　清明节的起源，据传始于古代帝王将相“墓祭”之礼，后来民间亦相仿效，于此日祭祖扫墓，历代沿袭而成为中华民族一种固定的风俗。
　　新华社西安4月4日电（刘鉴边江）数万名海内外炎黄子孙聚集在炎帝故里陕西省宝鸡市，以多种形式祭祀华夏人文始祖炎帝。
　　4日，宝鸡市春和日丽、桃红柳绿。位于市区中心的炎帝祠前气球高悬、彩旗飘飘、鼓乐阵阵、唢呐声声，巍峨的炎帝祠大殿显得更加庄严肃穆。上午9时，上万名各界代表在炎帝祠参加了由宝鸡市人民政府主办的“甲申年清明节各界民众祭祀炎帝典礼”。会场正上方，“中华始祖炎帝之位”的牌位高95厘米，象征炎帝“九五之尊”的崇高地位；宽34厘米，代表着全国34个行政区划单位。覆盖供桌的黄布上印有56颗红星，代表着全国56个民族。供桌两侧的巨幅标语“追始祖懿德再造中华辉煌史，铸民族精神同写世纪新篇章”表达了炎黄子孙的共同心声。在悠悠祭乐声中，陕西省、宝鸡市党政军机关及海内外各界代表向炎帝塑像敬献了花篮和鲜果珍馐。宝鸡市市长姚引良恭读祭辞。接着，上万名各界代表瞻仰了炎帝塑像并致三鞠躬礼。
　　《送爸爸》
　　爸爸虽然离开我们已有两年了，但与爸爸生前相处的一幕幕还清晰地浮现在我们眼前，他的音容笑貌和崇高的品德，将永远地留在我的心中。
　　清明前夕，我仅以一首《送爸爸》来表达我和***悼念，以寄托我和妈妈、奶奶的哀思，以告慰爸爸的在天之灵。
　　爸爸走了，爸爸走了。
　　爸爸的知觉走了，爸爸的遗容走了。
　　没有与妈妈道一声告别。在宝兴殡仪馆鹤园厅内，
　　没有对儿子留一句叮咛。摆满了花圈，花篮。
　　亲友们挤满了灵堂，心潮翻滚，热泪横流。
　　为你的英灵送行。
　　爸爸走了，爸爸的生命走了，
　　任凭我们呼天喊地，爸爸走了，
　　任凭我们撕心裂肺，爸爸的灵魂走了，
　　终究不能换回——我手捧爸爸的骨灰，
　　爸爸的生命。送他去太太安息的地方。
　　让太太与爸爸为邻。
　　在那九泉之下相互照应。
　　爸爸，亲爱的爸爸，
　　手捧遗像心在痛，
　　声声呼唤我爸亲，父教恩情深似海。
　　等到来年清明节，
　　告慰之灵再祭拜。
　　五《1》中队王凡
　　写在清明前夕
　　《思念在清明》
　　堆堆清净白骨掩埋葬送泥土
　　成就不存在的恒久
　　是谁是谁在这天热泪轰轰烈烈
　　打扰谁谁乱冈花石里僵硬清梦
　　断流的脉搏停止的呼吸
　　将会在这天复苏
　　有温度的双手和归来灵魂
　　将会作片刻紧握
　　无声无息传递生命的消息
　　作者张琪
　　《祭祀》
　　每一次清明节之前，我都要跟随爸爸、妈妈去祭奠已经逝世多年的爷爷。
　　那是一个阴暗的一天，我随爸爸、妈妈去祭奠爷爷。新坟在一处山冈上，并不孤单，周围散布着不少旧坟。完成例行的摆放祭品鞠躬放鞭炮之后，所有人就远离坟墓，躲到低洼处，等着亡灵走出来喝酒，品尝家人的祭品。夜很深，很静，墓前两支蜡烛在夜风里飘飘忽忽，神秘得很。我有些害怕，紧偎在大人怀里，但眼睛还是死死盯住前方，生怕错过神秘的那一瞬。
　　那一夜就在等待中熬着。“瞧，爷爷出来了！”表妹惊奇地叫一声，立即被大人捂住嘴巴，说是怕惊动亡灵。可是我尽力睁大眼睛，还是什么也没看见。是心不诚，还是根本就没有，我说不清楚。但我后来宁愿相信表妹的眼睛，我想，即使根本没有，她也能从她的错觉中得到安慰。在这样的场合，表面上看，人们是为了亡灵，其实依我看更是为了他们的愿望能得到某种形式的满足。
　　这也许就是人们创造墓地的意义所在。
　　坟墓为死者而修，更大程度上却是为了生者。鲁迅先生曾经明明白白地说过：“他‘造成一座小小的新坟’，一方面是为了埋葬，一方面则是为了留恋。”
　　埋葬的是过去，留恋的也是过去，但它们都属于生者的现在。人类继续营造着墓地，在坟丘和墓碑上，我们看到的不仅是死者的影子，更有自己情绪的跳跃。实际上，生者之所以常常光顾墓地，之所以把墓地作为永恒的话题，与其说是为了死者，不如说更是为了自己生命的平衡。
　　五《1》中队顾楠楠
　　写于清明节周记
　　《在纪念雷锋的日子里》
　　雷锋虽然已远离我多年，但他的精神永远或在我们心中。在清明节前夕，重温雷锋足迹，倍感亲切。
　　在学雷锋的日子里，我曾问太阳：“雷锋精神是什么？”太阳对我眯眯笑，它对我说：“雷锋精神就是像我一样，用光芒去温暖人们，照亮人们的心窝。”
　　我曾问风儿：“雷锋精神是什么？”风儿柔和地对我说：“雷锋精神就是像我一样，用自己的臂膀去抚平别人心灵的创伤。”
　　我曾问春雨：“雷锋精神是什么？”春雨在我耳边“沙沙”作响说：“雷锋就是像我这样，用自己甘甜的雨水去滋润他人的心田。”
　　我曾问森林：“雷锋精神什么？”森林把自己茂盛的枝叶抖了几下，，说：“雷锋就是像我那样，用自己的爱心为他人减去困难。”
　　我曾问大地：“雷锋精神是什么？”大地不紧不慢地对我说：“雷锋精神就像我一样，用自己肥沃的泥土来培育万物，养育生灵，造福人类！”
　　噢！原来雷锋精神无时无刻都在我们身边啊！
　　五《1》中队袁逸帆
　　写于清明节周记
　　二．活动建议
　　1.活动目的
　　通过开展“一朵黄花祭忠魂”活动，每个队员做一朵小黄花，看一本描写革命先烈事迹的书籍，朗诵一首革命烈士诗抄，参加一次扫墓活动，从中受到革命传统教育，激发同学们缅怀革命先烈，继承光荣传统，珍惜今天的幸福生活，奋发学习，振兴中华的热情。
　　2.课前的准备为活动能达到预期目的
　　《清明节与祭祀》是民俗节庆的一次拓展活动，在开展活动前夕，针对五年级学生的年龄特点，教师要有意识的制定教育主题，让学生课前收集有关资料，及对亲人的追思，及有关诗词。激发学生情感的抒发。
　　3.课后延伸
　　回忆一下你在清明节扫墓时的情景，再探讨一下我们现在扫墓有何具体意义。组织学生到图书馆去阅览革命先辈的丰功业绩。促进学生爱学习、努力向上的激情。
　　三、清名与祭祀活动方案
　　1.活动要求
　　通过清明节与祭祀活动，使学生了解中华民族的奋斗史和发展史，让学生在社会的实践和探究性学习中，进一步感悟和理解中华民族的文化和历史。
　　使学生知道清明节是华夏民间的传统节日，时间在4月5日，从而让学生温革命前辈的光辉业绩，激发学生爱国，好学情感。
　　继续培养学生根据主题内容搜集相关资料的能力，激发他们主动探究新知欲望。
　　2.活动过程
　　课前准备
　　①让学生搜集相关的清明节诗歌及作品，网上查阅的资料。
　　②并让有代表性的作品展示，再进行交流，评讲。
　　3.谈话引入
　　①出示王凡的《送爸爸》、袁逸帆的《在纪念雷锋的日子里》、顾丽楠的《祭祀》作品并让这三位同学谈感受。
　　②出示《清明》，《思念在清明》。
　　③讲革命先烈故事，看革命英烈录像。
　　4.板书:清明与祭祀。
　　①审清题目及内容。
　　②人们把思念亲人与祭祀、扫墓放在什么时候。为什么要放在每年的4月5日。
　　③交流相关的清明节的资料，说一说你对清明与祭祀的了解。
　　④小组探讨一下，我们今天的扫墓意义何在？对我们又有哪些教育意义？
　　⑤要求每个队员做一朵小黄花，准备在春游祭扫烈士墓时，开展“一朵黄花祭忠魂”活动。
　　5．小结
　　我们今天到烈士陵园扫墓，是为了更好地缅怀他们的崇高品质，虽然他们已长眠于地下，但他们的可贵品质却永远激励我们，所以，我们去珍惜今天的美好生活，努力学习，天天向上，以此来告慰长眠地下的英灵。
　　6．课后延伸
　　（1）再回忆以前清明扫墓，看一本革命先烈事迹的书籍，朗诵一首革命烈士的诗抄。
　　（2）参加学校一次扫墓活动，各小组交流英烈的故事，谈感想。
　　（3）以后应以怎样的心情去踏青、扫墓。

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