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波航中心学校导学案
课题： 要是你在野外迷了路 课题：20.要是你在野外迷了路 主备： 主备：鲁秉仓
过程与环节
教学目标：
1．会认 4 个生字， 会写 9 个字。 2．正确、流利、有 感情地朗读课文， 背诵课文。 3． 掌握一些辨别方 向的方法。启发学 生儿童观察研究大 自然，发现更多的 天然指南针，培养 学生对大自然的热 爱和观察自然的兴 趣。
初审： 初审：
审定： 审定：
更新与改进
教学内容之师生活动
第一课时
一、创境激趣：同学们，如果你在一座城市里迷了路， 创境激趣：
你会怎么办？如果你在野外迷了路，你又该怎么办？这节课 我们就来学习一首小诗，从中找出一些好办法。 （板书课题）
二、故事引入：教师讲故事：一群小朋友到郊处去野游， 故事引入：
他们玩得可高兴了，可是走着走着，树林越来越密，渐渐地 他们找不到集合的地点了迷路了，大家非常着急。你们 想办法帮助他们吗？（组织学生交流，相机板书课题。 ） 初读 1、 自由朗读诗歌，学习生字，交流识字记字方法。 2、 利用字词卡片，组织学生多形式识记生字词语，进行正 音。如： 3、 选择自己喜欢的段落读给大家听，师生评议，争取把课 文读通顺，读流利。
教学重点： 教学重点：
了解辨别方向的 几种方法、有感 情地朗读课文。
课时： 课时：2 课时
三、选读
1、交流初读的体会。读后，你知道了什么？请把你了解的和 你同桌交流交流。 2、选择自己比较熟悉或自己最喜欢的内容，仔细读一读边读 边想读懂了什么。 4、 读后把你读明白的内容讲给你的同学听，并按你的体会 把你喜欢的一节读给老师、同学欣赏。
四、写字： 写字：
1． 出示“我会写”的内容。引导学生观察汉字字形，结构 等方面的特点。 上下结构：忠、导、盏；左右结构：积、稠、稀、针、碰、 慌 2、放手让学生描红、临写，亲身感悟字的写法。 3、教师示范书写学生认为难写的字。让学生观察、体会，从
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中领悟写字的规律。 4、学生书写作业展示，师生评议，优秀作业展示。 （引导学生发现生字的规律，大胆进行书写尝试，教师进行 有针对性的指导，保证了写字教学过程的实效。观察发现， 书写评议，也充分发挥了学生在写字教学中的主体地位。提 高了学生的写字能力。 ）
基础测评
一、拼一拼，写一写。 拼一拼，写一写。
二、填上合适的字，与花芯中的字组成词语。 填上合适的字，与花芯中的字组成词语。 中的字组成词语
三、选词填空。 选词填空。
（1）我永远是你（ （2）爸爸为人忠厚（
）的朋友。 ） 。
（1）只有仔细地观察，认真地思考，你才能得到 （ ）的答案。 （2）小红以一口（ 次口语竞赛的第一名。 ） 、流利的普通话夺得了这
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第二课时
一、导入
1 利用字词卡片，指读字词。一生任读一词，其他生书写。 2、分节指读课文，让学生说出上节课的学习收获。 （通过复习，巩固了对本课字词的认读记忆，同时也复现了 对课文内容的体会和理解。为进入新的学习活动创造了条 件。 ）
二、研读
1、组织学生合作学习。选择最感兴趣的一个小节进行学习， 教师巡视指导。 自读讨论这种景物是如何帮助我们辨别方向的结合图片 进行理解有感情地朗读 2、选派代表，图文结合，展示小组学习成果，组内同学补充， 其他组同学提问质疑。引导学生简单了解其中蕴含的科学道 理。 教师适时出示指南针和插图资料，并相机引导学生理解课文 中的重点词句，适时地进行语言训练。如：第一节中“慌张” 一词你怎样理解，还能找出与它意思相近的词吗？；你能用 上“因为……所以……”这个关联词语，把课文中某个小节 的内容说清楚吗？等。 （由于课文内容浅易，适合朗读，结合相似，因此采取放手 让学生合作研读的方式，把读书的权利和机会充分还给学生， 培养学生合作学习能力。教师则适时点拨指导，促进学生理 解的深入和能力提高。 ）
三、读背
1、 练习有感情地朗读课文。启发学生交流：怎样读才更有 感情？ 2、 展示朗读，尝试背诵。 3、 组织学生分组进行朗读和背诵比赛。 、 （指导朗读，深入理解感悟课文内容，培养学生读书兴趣， 促进学生的语言积累。 ） 拓展 1、你还知道哪些辨别方向的方法？用你喜欢的方式介绍给大 家：
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2、试着把自己你了解的天然指南针续写进诗歌里。 （激发学生探索自然的兴趣，培养学生模仿写话的能力，课 内外结合，着眼学生的能力提高和个性发展。 ）
四、词语解释： 词语解释：
稠：多而密。在本课指树的枝叶很多。 渠：人工开的水道，灌溉或排水用。 野外：离居民点较远的地方。 慌张：心里不沉着，动作忙乱。 天然：自然存在的，自然产生的，不是人工制造的东西。 忠实：忠诚可靠。五、野外辨别方向的方法 1、 使用有指针的手表〈适用于北半球〉 中北法：将火柴竖在表盘中间，转动表盘，使火柴的射影和 短针成一直线，则短针与表盘的十二时之间，形成一个小角， 小角的平分线所延长的方向，就是北方。 外南法：将火柴竖在时针尖端的表盘上，转动表盘，使火柴 的射影和短针成为一直线，则短针与表盘的十二时之间，成 为一个小角，小角的平分线所延长的方向，就是南方。 2、年轮：年轮较密的一端为北方，反之为南方。它也是与阳 光有密切关系，有阳光的一边长得较快，所以南面的年轮长 得疏而松，北面则密而坚。 3、竹子：竹身颜色较为青绿的一面，是朝向南方，较为青黄 的一面，是朝向北方，在无风的状况下，竹子的尖端通常是 倒向南方的。 4、青苔：当我们翻动石头时，有青苔的一边为北方，反之为 南方。因为北少阳光照射。但此法准确率极低。 5、 山崖峭壁： 山崖峭壁较为光秃之一边为北方， 反之为南方， 因为没有阳光照射，所以植物不易生长。但此法准确率极低。 6、立竿见影：在晴朗的白天，用一根直扦，使其与地面垂直， 插在地上，在太阳的照射下形成一个阴影。把一块石子放在 影子的顶点处，约 15 分钟后，直杆影子的顶点移动到另一处 时，再放一块石子，然后将两个石子连成一条直线，向太阳 的一面是南方，相反的方向是北方，直扦越高、越细、越垂 直于地面，影子移动的距离越长，测出的方向就越准。
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基础测评
一、读句子，完成练习，再用带点的词语另写一句话。 读句子，完成练习，再用带点的词语另写一句话。 一句话 1．太阳是个忠实的向导。 ． 这句话把太阳比作 2．北极星是盏指路灯。 ． 这句话把 3． 是 比作
二、读下面的一小节诗歌，按要求做题。 读下面的一小节诗歌，按要求做题。 要是碰上阴雨天， 大树也会来帮忙。 枝叶稠的一面是南方， 枝叶稀的一面是北方。 1．从中找出两组意思相反或相对的词语。
2．你还知道哪些辨别方向的方法？请你也来当一 名小诗人，接着往下写。 要是
三、方位词找家。 方位词找家。 1．太阳中午的时候在（ 地上树影指着（ ） 。 ） ，
2．沟渠里的积雪化得快的一边 朝着（ 朝着（ ） ，化得慢的一边 ） 。 ）方。 ） ，右边是
3．北极星永远高挂在（
4．早晨起来，面向太阳，左边是（ （ ） 。
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