北师大版小学五年级下册语文《新月集二首》教学反思

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教后反思
　　不同的生活背景，不同的对生活的感悟力，不同的知识与经验，学生对作品的感受也就是不同，因此我们新课程提倡个性阅读，所以初读课文时要让更多的孩子来自己发表自己的读后的见解，这或许就是文本的多种解读吧。但是要注意引导学生不可偏离文本的本意，比如生１就偏离了；还要注意引导学生深入阅读，如生２就肤浅了，而生３生４可以说好一点，体味了到母爱。生５是说得最好的，悟出了诗歌的意境出来了，此时师者就可趁热打铁来通过多种形式的朗读来进一步体味诗的意境，而后再谈谈自己以后想从事什么职业，为什么？以此升华阅读的境界。