《去科技馆》教学反思

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《去科技馆》教学反思

宗家洼小学  陈玉峰

活动目标分析：

本次活动要求幼儿能用几何图形排序，认识长方形、梯形、椭圆、半圆等图形，次次引导幼儿发现物品排列规律，会按规律排列物品。

活动过程分析

1.激发兴趣幼儿持不同动物头饰来到图形乐园，观看地上的轮廓线，说出几何图形的名称，接着老师念《我学动物》儿歌，学生做动作，跳到相应的图形

2.图形接龙

幼儿手持不同的图形，进行接龙游戏，四五个不同的图形为一周期，游戏重复进行。在相同时间内谁排的周期数多，谁为胜。

3.观看画册《去科技馆》

说出图中有哪些几何图形，它们分别是什么颜色，引导幼儿按长方形、椭圆形、梯形和半圆的顺序进行排序，并带“奇奇” 去“科技馆”。

情感价值观分析：

让幼儿实际操作，体验学习的乐趣，将课内外的知识有机地结合，培养幼儿的学以致用的意识和创新知识，学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。