北师大版小学五年级下册语文《用目光倾听》课后反思

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教后反思
     在本次教学中，最大的亮点是关于发现和把握学生独特的体验，并加以正确引导。但是配齐出现的问题也很多，虽然读的时间较多，但是终觉得读缺少一定的目的性，没有更好地调动学生的积极性，缺少师生互动、生生互动的环节，没有更深的打动学生的心灵。如果在教材的处理上更用心，对教学设计进行再提炼，这节课的课堂生成会更精彩，更有味道。

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《用目光倾听》教学反思2


  《用目光倾听》是第四单元《真诚》这一单元的第一课，它是一首儿童诗歌，通过妈妈的目光展

现出妈妈对孩子的关爱，妈妈的教导对孩子成长的作用，表现出母爱的伟大。同时也用朴实的语言

说明了一个深刻的道理：与人交往要真诚。
      本节课我主要是这样来设计教学的：理解课题、认识作者（通过对题目的理解为下面的学习

作铺垫。对作者的了解可以让学生认识一位儿童诗歌的作者，可以更多的阅读他的作品。）；理解

诗歌，把握作者的思想感情；再读诗歌，体会诗歌感情。（提升学生对诗歌的理解为了帮助学生积

累语言，所以让学生背。通过各种形式的背诵激发学生背诵的积极性，加深学生的记忆。）
      学生对母亲是非常熟悉的，所以我让学生通过多种形式读诗歌来理解、体会诗歌中所蕴含的

感情。特别引导学生如何运用感情读文章，通过有感而发让学生理解文章要表达的感情。读给大家

听，为了给学生作个引导，师生还采用互背的形式，效果相对比较好，通过今天的教学，再一次感

受到诗歌的教学以诵读为主线进行，学生的学习兴趣较高，学习效果较好。