2012年初中信息技术备课组活动记录

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备课组活动记录八、九

中心议题
收看示范课《Powerpoint综合运用——学做电子报》

参加对象
全体信息技术教师

简要过程
听课记录：

　　一、谈话引入：

（出示电子报）

二、学习制作电子报

（一）   主题的选取

（二）   纸张的选取及设置

大小：A4、A3、横向、纵向、多页的设置

（三）   版面设计

1、  报刊的要素：主题、出版单位

2、  报刊的版面对象

3、  文本框的使用：横、竖文本框、艺术字

三、布置任务

1、  以小组为单位（四人为小组），自选主题

2、  至少三张；

3、  主题要有创新，主要以探索性内容为主。

四、学生练习，教师指导

学生以小组为单位，确定主题，查找素材，教师指导。

五、作品赏识

将个别作品与全班学生分享，对其优缺点进行评析。

六、小结、质疑：

七、课后练习：

将课堂上未完成的小报补充完整，并美化。

反思小结
出示图文并茂的电子报，可以激起学生的好奇心，促进学生的积极性。 鼓励学生对于主题的选取要有创新性和探究，有肋于发挥学生的思维能力。 在制作电子报过程中，逐步贯穿Powerpoint各种功能的认识，使得学生体会到学习这个软件的趣味性。 在一节课里掌握好一个知识点并不是一件容易的事情，这样一来教师必须分配好时间，而且最重要的是教师少说，学生多动手。学生装遇到问题，教师要引导学生自己解决问题，而不是直接把方法告诉学生就完事。在学习的过程中，注重发挥学生的主体地位，积极开创他们的思维。

陈超：发挥学生的主体地位，任务要求明确，没有给学生带来错误信息。同时要求内容要有创新和探索性，符全新课标的改革。重视学生的小组合作精神，使学生了解到合作的重要性。 通过分析部分作品可以使学生了解到自己作品的不足之处，从而改进，避免直接打击学生学习的自信心。同时也赞扬了制作得比较好的学生，增强他们学习的主动性和积极性

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备课组活动记录十

中心议题
期末复习计划制定

参加对象
全体信息技术教师

简要过程
1、  确定期末考试形式为笔试，确定期末考试范围，确定期末考试复习方式和复习计划

期末复习时间比较紧张，只有两个星期，所以，不可能把教科书上所有的知识点都复习到，在复习的时候可以采用复习提纲的形式进行复习，同时，把复习提纲印发给学生，让他们在课余时间自行复习，以弥补时间上的不足，第一个星期先在教室复习理论部分，第二个星期再到机房复习操作部分，然后，马上进行期末考试，这样学生也不会因为时间长而忘记复习过的知识点。

反思小结
虽然信息技术经常被视为边缘学科，但是，它的地位也在日渐提高，也越来越受到重视，比如，信息技术已被列为高考学科。所以本着对学生负责的态度，就必须制定期末复习计划进行复习，并且通过期末考试来巩固本学期的教学内容。

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信息技术教研活动记录表

周次	2	主讲		地点	微机室	记录人
参加人员	全体信息技术组人员
简 要 过 程	宣布本周业务学习的主题内容：学习本学期的教研计划 1、  本学期的教研计划是根据学校教导处的工作计划而制订的。 2、  加强信息组学科组建设 3、  以深入学校听课、加强理论学习为工作中心任务 4、  加强新的教育理论、教育思想的学习，特别是《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》和《综合实践活动指导纲要》中有关信息技术的内容，提高对课程改革意义的认识，努力提高教育教学理论水平。 三、具体工作 （1） 利用课改培训的机会，使信息技术教师对国家课程改革的进一步了解，对教材进行重点的介绍，使教师能对教材有比较全面的了解。 （2） 与学科教师一起研究解决由于信息技术发展迅速导致的教材内容陈旧和无法完成的部分内容的问题，适当增减和更改相关的内容。 （3） 组织教师在日常教学中注意“反思”自身的情况，积累资料。

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周次	4	主讲		地点	微机室	记录人
参加人员	全体信息技术组人员
简 要 过 程	中心主题：Photoshop专业知识学习 1、  讨论photoshop教学的重要性，怎样选择和制作一些生动有趣的例子，以及相关知识的学习，观看ps视频教程。 2、网上有些例子很形象，很能引起学生的兴趣，但是，我们虽然了解相关知识点，但是却也无法及时做出这样的效果，所以观看这样的视频教程是很有用的。 3、这个ps虽然知识点就那么几个，并且我们也都会，但是怎样利用这些知点来制作出各种有趣的作品，却是我们欠缺的，所以学习这方面的知识很有用处。 小结：Ps教学时下学期的重点内容之一，作为教师必须对ps的各个知识了如指掌，能因应对学生的各种问题，并且能利用ps来创作一些有趣的作品来吸引学生，而本次活动的开展恰好达到了这个目的。

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周次	8	主讲		地点	微机室	记录人
参加人员	全体信息技术组人员
简 要 过 程	中心议题：公开课的内容与制订 1、  分析本学期《信息技术基础》教学内容的进行和完成情况，分析本学期的时间长度。安排将下学期的部分教学内容提前至本学期进行教学。 2、因为本学期的时间比较长，本学期《信息技术基础》的骄傲学任务将提前完成，所以，接下来的时间，就可以进行《多媒体技术》的部分教学。因为，下学期的时间比较短，很紧张，又要会考。因此教学任务很紧。所以把部分多媒体教学内容提前非常必要。 3、本次公开课由陆晶辉先上，内容先订为：表格的制作。 4、说说表格制作的重点难点过程。 5、说说表格制作教学过程中应注意的地方。如：行、列与其它学科上的区别。 小结：本学期时间充裕，因此，把部分教学内容提前至本学期是非常科学的，这样，下学期就能安排更多的时间用来会考复习，从而提高学生的会考成绩，也是一种对学生负责的表现

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周次	12	主讲		地点	会议室	记录人
参加人员	全体信息技术组人员
简 要 过 程	中心议题：理论学习（合作学习） 合作学习也称协作学习，是通过小组合作的形式来完成学习任务的教学理论和教学策略。合作学习是20世纪70 年代初起源于美国，并很快引起了世界各国的关注。 一、合作学习的主要特点： 1、教学互动多边性 2、教学目标多元化 3、师生关系平等化 4、教学情境合作化 5、教学评价小组化 二、合作学习策略及实施 1、分组策略 2、小组活动控制策略 3、小组学习评价策略

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周次	14	主讲		地点	会议室	记录人
参加人员	全体信息技术组人员
简 要 过 程	中心议题： “如何提高合作学习中学生的参与度 展开讨论 一、确立合适的小组讨论内容，开展真正有效的合作学习 1、选择在教材出现难点，学生面临挑战性的问题，思维受阻时，引导学生小组合作。 2、选择具有开放性问题或解决问题途径多元化的问题，引导学生小组合作。 二、控制小组讨论学习的相关变量，构建真正有利于学生开展合作学习的课堂时空。 1、建立互助合作小组。 2、确立小组讨论的教学模式。 3、控制小组讨论问题的质和问题讨论的时间的量。 4、提高学生的课堂社会交往技能。 5、形成有效的小组合作学习的评价机制。 6、重视教师的主导地位，扮演好学生学习的组织者，参与者和指导者角色。 小结：合作学习是学生重要的学习方式，在我们各学科过程中，应加强指导，特别是培养好学生的合作学习的习惯。