2012年初中信息技术备课组活动记录

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备课组活动记录一

中心议题	制定本学期授课计划
参加对象	全体信息技术教师
简要过程	讨论本学期授课计划、授课内容 1、  由于本学期的高一，明年考试要进行信息技术高考。 因此；教材上的内容必须全部讲到，不仅要按照会考标准，而且 还要按照高考标准相关说明进行教学。 2、讨论下一次备课组活动内容
反思小结	本次活动非常有意义，由于明年开始要进行信息技术高考，所以，对于教材上面的各章节的内容必须讲到，因此，教学内容的确定对于本学期的教学计划的实施是非常有帮助的。

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备课组活动记录二

中心议题	Flash专业知识学习
参加对象	全体信息技术教师
简要过程	1、  讨论flash教学的重要性，怎样选择和制作一些生动有趣的例子，以及相关知识的学习，观看视频教程。 网上有些例子很形象，很能引起学生的兴趣，但是，我们虽然了解相关知识点，但是却也无法及时做出这样的效果，所以观看这样的视频教程是很有用的。 虽然知识点就那么几个，并且我们也都会，但是怎样利用这些知识点来制作出各种有趣的作品，却是我们欠缺的，所以学习这方面的知识很有用处。
反思小结	Flash教学时下学期的重点内容之一，作为教师必须对flash的各个知识了如指掌，能因应对学生的各种问题，并且能利用flash来创作一些有趣的作品来吸引学生，而本次活动的开展恰好达到了这个目的。

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备课组活动记录三

中心议题	《EXCEL图表处理》集体备课
参加对象	全体信息技术教师
简要过程	1、  查看教材关于excel图表的相关内容，学习学科指导意见，会考标准中对《excel图表处理》的相关说明。 本课觉得在上课内容的安排上必须创新，必须用生动并且贴近生活的例子来吸引学生，而且本课的重点应该是怎样利用图表来获取信息，达到学以致用的目的。 ：本次活动收获很大，以前总是觉得将创建图表的知识点讲完就完了，现在才知道重点在怎么样利用这些图表来获取数据。
反思小结	“姜还是老的辣”这话一点也没错，老教师能更加深入地把握教学内容，并且能从这些教学内容中挖掘出更深层析的内容，通过集体备课，把这些有巨大价值的信息传授给我们新教师，能让我们在以后教学过程中少走不少弯路。

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备课组活动记录四

中心议题	《画图》集体备课
参加对象	全体信息技术教师
简要过程	1、  查看教科书关于《画图》的内容，并学习学科指导意见、会考标准中对《画图》的相关说明。 首先要确定我们对于本节的教学内容是，只要学生明白流程图的各个符号的含义，了解算法的三种常用的表示方式，了解三种程序结构，并会读懂简单的流程图。具体的程序的识读不要求学生掌握。 ：在教学时要明确一点，就是要求学生会设计算法，并且会用流程图来表示算法，但是，算法比较枯燥，怎样引起学生兴趣，值得思考。
反思小结	《画图》作为一节理论性非常强的内容，学生很容易不产生兴趣，甚至产生抵触情绪。那么，我们备课的目的就是要用生活化的例子来让学生感觉到算法很有用处，这样让他们有学习这算法的理由，课堂教学效率才会提高。

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备课组活动记录五

中心议题	《网页制作》集体备课
参加对象	全体信息技术教师
简要过程	1、  查看教科书关于《网页制作》的内容，并学习学科指导意见、会考标准对《网页制作》的相关说明。 网页制作大概是本学期最重要的教学内容，将会用到4-6个课时，同时也是最能引起学生兴趣的内容，这对我们的教学来说容易不少，但是，以怎么样的形式进行教学值得我们思考。 ：在进行教学过程中，能否采用“个人网站”的形式进行，不过这样会有一个问题，素材必须网上找，这样会造成部分学生因上网而不听课的现象，不知如何解决。
反思小结	《网页制作》虽然内容能引起学生兴趣，但是，随之而来的问题也很明显，如果去网上找素材，部分学生就会被网络所诱惑，导致上课效率大大下降。所以，我们要尽可能避免这种情况，要自己收集尽可能多的素材，通过这些丰富多彩的素材，同样能吸引学生来学习网页制作，同时也避开了“网络”这个因素。

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备课组活动记录六

中心议题
《发送电子邮件》授课内容制定

参加对象
全体信息技术教师

简要过程
1、  分析本学期《信息技术》教学内容的进行和完成情况，分析本学期的时间长度。安排将下学期的部分教学内容提前至本学期进行教学。

因为本学期的时间比较长，本学期《信息技术》的骄傲学任务将提前完成，所以，接下来的时间，就可以进行《发送电子邮件》的部分教学。因为，下学期的时间比较短，很紧张，又要会考。因此教学任务很紧。所以把部分多媒体教学内容提前非常必要。

反思小结
本学期时间异常充裕，因此，把部分教学内容提前至本学期是非常科学的，这样，下学期就能安排更多的时间用来会考复习，从而提高学生的会考成绩，也是一种对学生负责的表现

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备课组活动记录七

中心议题
期末复习计划制定

参加对象
全体信息技术教师

简要过程
收看示范课《画图的使用》  

听课记录：

　　一、动画导入。

（１）、让学生欣赏《龟兔赛跑》地动画，最后画面定位在龟兔赛跑快到终点处。

（２）、欣赏后教师提问并导入新课

二、讲授知识点：

（１）、同窗口的复制与粘贴。

　　　Ａ、选定　　　Ｂ、编辑—复制　　　Ｃ、编制—粘贴

（２）、不同窗口的复制与粘贴。

　　　Ａ、选定　　　Ｂ、编辑—复制　　　Ｃ、切换窗口—粘贴

三、学生动手操作（教师巡视指导）

四、学生作品展示

　　教师展示部分学生的作品并对此与学生共同商讨，表扬画得比较好的学生

五、动画播放《新龟兔赛跑》。

六、渗透德育教育。

七、小结。



评课
沈波：１、这节课使用了任务激励法、兴趣引导，促使学生很好的完成了自己的作品。

　　　　２、应该听听不同学生的声音，不能太单一

　　　　３、评价作品不能太笼统，不能单一的说“美啊”“画得真好”。　要切中要点，美在哪里？好又好在哪里？

李本海：优点：

　　　　１、各个学科都是有共性的，这节课设计抓住了学生的年龄特点。

　　　　２、用鼓动、欣赏的态度去评价学生。

　　　困惑：

　１、教学内容比较多，在普通地中小学很难完成教学任务。

　２、教材的处理，取舍部分内容。