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北师大版小学三年级下册语文《最美的花束》教学反思

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楼主
发表于 2012-2-25 14:22:25 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
   《最美的花束》教学反思  

         

            李    静

  

《最美的花束》是一首通俗易懂的诗歌,诗人通过描绘不同肤色、不同种族的儿童都像花儿一样美丽,表达了向往世界各民族人民平等相处的美好愿望。上完本课,我认真进行了反思,觉得有以下优点:  

一、采取多种形式的读,有效地激发了学生的积极性。 因本课内容通俗易懂,学生又很喜欢这样的儿童诗歌,所以在预习的基础上通过多种形式的读,让学生积极地参与到学习中,基本能理解诗歌内容。  

二、突出本课的重点。学生理解课文内容之后,我结合课文后面的思考题引导学生思考,理解“最美的花束”及文中的“你、我、他”指的是全世界的孩子,而“花园”指的是地球。  

三、在学完课文后进行了相关的句式练习,强化平等的意识。我给出例句:“蓝眼睛和黑眼睛一样       。”让学生填空。有的学生说“蓝眼睛和黑眼睛一样  漂亮  。”“蓝眼睛和黑眼睛一样  能看到美丽的世界。”等。我又让学生补充句子:“     和     一样        。”有学生说:“ 男孩    和   女孩  一样 可爱  。”他还谈到了在温州有的人为了生男孩,用人工流产的方式打掉女孩的做法。可见,在这个世界上要做到真正的平等并不容易。  

    四、能根据教材特点适当进行课外拓展,体现用教材来教。在结合平时的生活实际,围绕单元主题“尊重与平等”来谈谈自己的感受时,学生谈到了不能嘲笑成绩差的同学,不能歧视有缺陷的人等。我结合本班学生的实际,教育他们要学会尊重别人,平等的对待别人是非常重要的,现在的孩子智商、能力远远超过我们小的时候,但是他们冷漠,对同学、对朋友、对老师、甚至家人,我觉得教他们学会爱,比教给他们知识更重要,让他们知道要平等地去对待每一个人,去尊重每一个人。  

本节课存在的不足有:  

一、虽然课文读得比较多,学生也能熟练背诵,但是在感情朗读方面还体现得不够。  

    二、在理解诗歌后,学生谈今后怎么做时,因思维局限谈得不够好。我发现学生对平等与尊重的理解还不够深入。种族的平等与尊重是离学生生活较远的一个话题,学生对相关的知识不太了解,尤其对种族歧视缺乏认识,所以课前应该布置学生收集关于世界人种、种族歧视的相关资料,丰富学生的认知,为学习做好必要的知识铺垫。



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沙发
 楼主| 发表于 2012-2-25 14:22:38 | 只看该作者
《最美的花束》教学反思





《最美的花束》这首诗通过描绘不同肤色、不同种族的儿童都像花儿一样美丽,表达了向往世界各民族人民平等相处的美好愿望。课前,我布置学生查找相关资料。上课时,我引导学生结合资料学文。学生既了解了世界的多姿多彩,也听到了来自不同国家的不同声音,体会到尊重和平等的重要性。可毕竟种族平等是离学生生活比较远的一个话题。而在生活中存在着的事,有些本地的孩子看不起来自外省的孩子,有些学习好的孩子瞧不起学习不好的孩子;有些家庭较富裕的孩子看不起家庭较困难的孩子。所以在教学的最后环节,我做了适当延伸我问学生:我们班有些来自外地的学生,有些同学学习比较落后,有些同学家庭经济比较困难,你认为要怎么对待他们呢?通过创设了这样一个问题情境,教育学生关注身边的现象,使学生明白“人人平等”,“消灭歧视”并不是一句口号,我们要用实际行动,消除歧视,友好共处。
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板凳
 楼主| 发表于 2012-2-25 14:22:52 | 只看该作者
教后记
这篇课文被安排在“尊重与平等”这个主题单元,说明了理解课文中心内容的重要性。文字很简单,可要读懂文中的意思却并不简单。首先还是一小节一小节的朗读,每朗读完一段的时候就请学生谈感受,或者说出自己的困惑,接着全班一起讨论。例如“我们的眼睛不仅颜色不同,大小也不相同,但都可以看到太阳”这说明了眼睛的功能是一样的,没有好坏之分。在学习最后一个小节的时候请学生观察书中的插图,有孩子谈到了残疾小朋友,于是我立即进行了拓展,请学生说一说我们应当怎样对待残疾小朋友,你的身边有没有类似的孩子,你是怎么做的……一堂普普通通的语文课俨然渗透了德育的教学,这样带着理解来诵读这首诗歌就更加容易了。根据语文天地后的练习,我还设计了仿写的句式练习——_____和_____一样____。启发学生归纳和总结平时观察到的内容。
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