四年级语文下册《父亲的菜园》课后作业答案阅读题同步练习答案课课练

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四年级语文下册《父亲的菜园》课后作业答案阅读题同步练习答案课课练
父亲的菜园

一、给加点的字注音。
婴儿（     ）  坚毅（     ）  一筐（     ）  可怖（     ）  
榨干（     ）  憋尿（     ）  诱人（     ）  红肿（     ）

二、多音字组词。
担dān（     ）   露lù（     ）  盛chénɡ（     ）  难nán（     ）
  dàn（     ）     lòu（     ）    shènɡ（     ）     nàn（     ）

磨mó（     ）   似sì（     ）
   mò（     ）     shì（     ）

三、根据意思写词语。
1.坚定有毅力。                （     ）
2.面目凶恶的样子。            （     ）
3.失掉勇气和信心。            （     ）
4.心里不明白，不理解。        （     ）
5.土地薄，不肥沃。            （     ）

四、用课文中的词语填空。
（     ）的菜园      （     ）的蔬菜   （     ）的土地
（     ）的公路      （     ）的岩石   （     ）的目光

五、画出下列各组词语中不是同一类的一个。
1.菜园 果园菜园林园公园

2.辣椒西瓜南瓜萝卜白菜

3.翡翠玛瑙黄金翠绿白银

4.贫瘠荒凉诧异饭桌满意

5.公路门路铁路水路马路

6.谈心信心恒心耐心细心
  
六、按要求写词语。
1.把带点的词换成另一个词，使句子意思不改变。
（1）父亲坚毅地说：“我们去开荒！”  （     ）
（2）父亲没有气馁。                  （     ）
（3）我似信非信地点点头。            （     ）
2.写出带点词语的反义词。
（1）一条新修的公路，使我家失去了四季常绿的菜园。  （     ）
（2）没有了新鲜的蔬菜，对于一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶。（     ）
（3）父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。（     ）
（4）父亲在这一块贫瘠的土地上种了豌豆。（     ）

七、根据提示改写句子。
1.父亲用土盖住了可怖的岩石。
改为被字句：                                           。

2.山坡上怎么能开垦出菜地呢？
改为陈述句：                                            。

3.父亲整理好了新开垦的菜园。
改为“把”字句：                                        。

八、根据课文内容填空。
1.我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。
    这是一个            句，“难为”“拼了命”说明这块菜地十分           ，也更加说明父亲对这块土地的                                     。

2.远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。
这是一个             句，句中把       比作            ，表现出               。

3.你觉得文中的父亲是一个怎样的人？


九、阅读理解。
要学会独立思考
    伟大的科学家爱因斯坦，非常重视培养青少年勤于思考的学习方法。他晚年住在美国普林斯顿的一所简朴的木板房子里。邻居有一个十一二岁的小女孩，时常放学后，前来看望这位白发苍苍的科学家。爱因斯坦也经常喜欢检查她的功课和作业。有一次，孩子拉着他的手亲昵地问：“爱因斯坦爷爷，这道题怎么做？”爱因斯坦和蔼地说：“孩子，要学会思考，不要（    ）碰到困难（    ）向别人伸手。”有时，爱因斯坦对小女孩稍加启发地说：“我给你指个方向，不过，答案还得用你的头脑去找！”
    原来，爱因斯坦自己在少年时代就是个爱思考的孩子，他在14岁时，能够自学几何和微积分。在自学中他旦遇到困难，总是细心琢磨，反复思考，直到实在算不出来时才向别人请教。“给我指个方向吧！”但是不等人家开口，他就提出要求说：“不要把答案全部告诉我，留着让我思考！”后来他成一位杰出的科学家。当人们赞誉他对人类科学作出巨大贡献时，爱因斯坦笑着说：“学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。”
1.根据词的意思在文中找出恰当的词。
（1）称赞。                   （     ）
（2）加工使精美。             （     ）
2.在第一自然段的括号里填上恰当的关联词。


3.爱因斯坦为什么能成为著名的科学家？


4.短文主要想告诉我们什么？



十、文中那位“父亲”勤劳、执著的优秀品质，深深打动了我们的心。亲爱的小朋友，请你用一篇小文章，写一写你眼中的父亲。

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参考答案

一、给加点的字注音。
婴儿（ yīnɡ）  坚毅（ yì  ）  一筐（kuānɡ）   可怖（bù ）  
榨干（zhà）    憋尿（ biē）   诱人（yòu ）    红肿（zhǒnɡ）

二、给下列多音字组词。
担dān（ 担心 ）  露lù （ 露水 ）  盛chénɡ（盛满）  难nán（困难）
  dàn（ 扁担 ）     lòu（ 露出 ）     shènɡ（盛开）    nàn（灾难）

磨mó （磨难）    似sì（ 相似 ）
   Mò （石磨）     shì（似的 ）

三、根据意思写词语。
1.坚定有毅力。                （ 坚毅 ）
2.面目凶恶的样子。            （ 狰狞 ）
3.失掉勇气和信心。            （ 气馁 ）
4.心里不明白，不理解。        （ 疑惑不解）
5.土地薄，不肥沃。            （ 贫瘠 ）

四、用课文中的词语填空。
（ 翠绿 ）的菜园      （新鲜 ）的蔬菜   （ 贫瘠 ）的土地
（ 新修 ）的公路      （ 狰狞）的岩石   （ 诧异）的目光
五、画出下列各组词语中不是同一类的一个。

1.菜园 果园 菜园 林园 公园

2.辣椒  西瓜 南瓜 萝卜 白菜

3.翡翠  玛瑙 黄金 翠绿 白银

4.贫瘠  荒凉 诧异 饭桌 满意

5.公路  门路 铁路 水路 马路

6.谈心  信心 恒心 耐心 细心


六、按要求写词语。
1.把带点的词换成另一个词，使句子意思不改变。
（1）父亲坚毅地说：“我们去开荒！”    （ 坚定 ）
（2）父亲没有气馁。                    （ 丧气 ）
（3）我似信非信地点点头。              （ 半信半疑）
2.写出带点词语的反义词。
（1）一条新修的公路，使我家失去了四季常绿的菜园。  （ 得到 ）
（2）没有了新鲜的蔬菜，对于一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶。（ 特殊）
（3）父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。（ 茂盛 ）
（4）父亲在这一块贫瘠的土地上种了豌豆。（ 肥沃 ）

七、根据提示改写句子。
1.父亲用土盖住了可怖的岩石。
改为被字句：  可怖的岩石被父亲用土盖住了                。

2.山坡上怎么能开垦出菜地呢？
改为陈述句：   山坡上不能开垦出菜地                     。

3.父亲整理好了新开垦的菜园。
改为“把”字句：  父亲把新开垦的菜园整理好了            。

八、根据课文内容填空。
1.我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。
    这是一个  拟人 句，“难为”“拼了命”说明这块菜地十分 贫瘠和荒凉  ，也更加说明父亲对这块土地的    了解和热爱                    。

2.远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。
这是一个   比喻   句，句中把  菜园   比作   翡翠   ，表现出 土质肥沃、蔬菜茁壮   。

3.你觉得文中的父亲是一个怎样的人？
   父亲是一位执著、勤劳的人。

九、阅读理解。
要学会独立思考
    伟大的科学家爱因斯坦，非常重视培养青少年勤于思考的学习方法。他晚年住在美国普林斯顿的一所简朴的木板房子里。邻居有一个十一二岁的小女孩，时常放学后，前来看望这位白发苍苍的科学家。爱因斯坦也经常喜欢检查她的功课和作业。有一次，孩子拉着他的手亲昵地问：“爱因斯坦爷爷，这道题怎么做？”爱因斯坦和蔼地说：“孩子，要学会思考，不要（ 一）碰到困难（  就  ）向别人伸手。”有时，爱因斯坦对小女孩稍加启发地说：“我给你指个方向，不过，答案还得用你的头脑去找！”
    原来，爱因斯坦自己在少年时代就是个爱思考的孩子，他在14岁时，能够自学几何和微积分。在自学中他旦遇到困难，总是细心琢磨，反复思考，直到实在算不出来时才向别人请教。“给我指个方向吧！”但是不等人家开口，他就提出要求说：“不要把答案全部告诉我，留着让我思考！”后来他成一位杰出的科学家。当人们赞誉他对人类科学作出巨大贡献时，爱因斯坦笑着说：“学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。”
1.根据词的意思在文中找出恰当的词。
（1）称赞。                   （赞誉 ）
（2）加工使精美。             （琢磨 ）
2.在第一自然段的括号里填上恰当的关联词。
  
3.爱因斯坦为什么能成为著名的科学家？
   因为他学习知识时善于思考，思考，再思考。

4.短文主要想告诉我们什么？
学习要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。