北师大版三年级下册语文《平分生命》课后反思

网站工作室

《平分生命》教学反思  
《平分生命》是北师大版小学语文三年级下册第一主题单元中的第三课，文章记叙了一个年仅10岁的男孩当得知与自己相依为命的妹妹急需输血而医院却缺少血液时勇敢地献出了自已的鲜血并要与妹妹平分生命的感人故事，赞扬了男孩的勇敢，表达了浓浓的兄妹亲情。教了《平分生命》这堂课后，我有很多思考。
    第一.学生学习的情感是积极的、主动的。阅读课文后，学生能够多角度地质疑,我努力从感情上走近学生，与他们共同学习，因此教学过程显得生动有趣，学生也学得轻松愉快。
    第二.对话是语文课堂的生命。课堂上我尽量追求师生平等的对话，在交流中师生共同学习、共同进步。在学习即将结束时，我创设了一个较好的交际情境：学习课文后，面对生与死的抉择时,你最想说什么？还启发学生联系生活实际讲自己或他人的亲情故事。为学生提供了展示自我的机会，让单元教学目标更加落实。
    第三.故事情节简单,但要让中段的孩子快速明理却不易。怎样让我们的学生用成年人的眼光和视野去看与他们处在同一年龄阶段的小孩子的思想与行为呢？让学生来饰演本故事,就能增强他们的记忆,突破教学的难点，丰富他们的情感认识。
    第四．课堂上应给孩子充分的时间思考，更多的机会感悟。教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生自身的一种体验、探究和感悟。给孩子足够大的舞台，他们（她们）才能跳出优美的舞蹈。课堂是激情燃烧的动感地带，是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。
    第五．神态、动作、以及语言描写刻画了小男孩为了亲人奉献一切的高大形象。所以，我在教学中从体会男孩的语言入手，通过多种形式的朗读让学生细细体会，从而更好地理解男孩的勇敢无私，使同学们受到一次珍惜亲情的教育。

网站工作室

读中品情

——《平分生命》教学反思

红石小学 黄晓焕

《平分生命》这篇课文讲述了发生在一对相依为命的兄妹之间的一个感人故事。妹妹身患重病，需要输血。哥哥在认为输血会失去生命的情况下，毅然决然地为妹妹献了血。而当得知输血并不会产生他所想象的可怕后果时，他又决定献一半血给妹妹，与妹妹平分生命。课文礼赞了哥哥的无私、真诚，讴歌了血缘亲情、人类的至真至纯的爱。

一、品词析句悟真情。

在教学本课时，我引导学生找出描写男孩的动作、神情、语言的句子，从重点词句中让学生去感受人物复杂的内心活动，去体会男孩的勇敢和对妹妹的无私的爱。

品读词语“犹豫、终于、郑重而又严肃”等词感受男孩的心里是经过了复杂的思想斗争，也看出了男孩的勇敢，更感受到了男孩对妹妹的那种深深的爱。

研读描写男孩神态及动作的词语，谈谈抽血时男孩心里会想些什么，抽血后他颤抖的声音说明了什么？帮助学生理解男孩既爱自己的妹妹，也害怕死亡。

二、对比词意受感动。

将“震惊”与“震撼”进行比较,进一步感受男孩纯洁、无私的心灵。通过对词语的理解，及对这两个词语意思的比较和医生与男孩的心理和神态的变化，让孩子们深深感受到男孩的勇敢和牺牲都是缘自“爱”，因为有了爱，才让我们感觉到生活的温暖，生命的意义。

三、《爱的奉献》升主题。

人世间的亲情除了这样令人刻骨铭心的兄妹情，还有哪些真情？齐诵《游子吟》后，播放音乐《爱的奉献》，将主题得以升华。

看着孩子们那一双双会说话的眼睛，听着他们入情地朗读，我知道男孩儿已走进他们心中，“爱”已驻入他们的心田！