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人教版小学语文三年级下册第三单元导学案设计欣赏

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楼主
发表于 2012-2-23 14:33:29 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
【单元导读】

本组教材以“怎样看问题,怎样想问题”为专题,选编了《寓言两则》、《惊弓之鸟》,《画杨桃》和《向别人没想到的》四篇课文,其中前三篇是精读课文,第四篇是略读课文。本组课文形式多样,有寓言故事、成语故事和传说故事,也有生活中发生的真实故事,但他们有一个共同的特点;都是用具体的事情来说明一个道理。索命的道理分别从不同的角度丰富学生的的思想方法。有的说明一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚;有的讽刺了哪些行动和目的相反的人。有的告诉我们:一个人做事要善于观察、勤于思考,并根据自己的发现做出正确判断;有的通过生活中的平常小事说明同一个事物从不同的角度看,会有所不同,教育我们做事、看问题要实事求是;还有的说明做事情要善于开动脑筋,想别人没想到的。

【学习目标】

1.    会认16个生字,会写36个生字。会写“寓言 亡羊补牢 窟窿”等词语。

2.    要以读为本, 运用前面所学的阅读方法把课文读通、读懂,做到有感情地朗读。背诵自己喜欢的课文段落。

3.    抓住和理解课文中的关键词句,联系生活实际,体会故事中的道理,初步受到科学的思想方法的教育。

4.    积累好词佳句,学习边阅读边对事物进行分析推理地方法。培养学生想别人没想到的创新意识。

【课前导学案】

9《寓言两则》

1.搜集以前学过寓言并口头复述出来。

2.自由阅读课文,要求读准字音,画出带有生字的词语,并把课文读通顺。

【课堂导学案】

一、自主学习:

1默读课文,想想每个故事写了什么?

2画出不理解的词语或句子,并自己看看能否解决。

3每则寓言主要讲了什么?从中明白了什么道理?

二、合作探究

1.    小组内讨论交流以上自主学习的内容。

2.    小组内解决不了的问题,组长统计并汇报给老师。

三、精讲点拨

1.    解决小组内回报的问题

2.    从两则语言中你明白了什么?请谈一谈。

3有感情地朗读这两则寓言故事,仔细体会其中的道理。

【课外拓展案】:

搜集自己喜欢的寓言故事讲给好伙伴听。

【课前导学案】

10惊弓之鸟

1.自学课文,画出生字词语自己查字词典解决。

2.自由读课文,把课文读正确、通顺。

3查一个自己喜欢的成语,并说说成语的大意。

【课堂导学案】

一、自主学习

1默读课文,思考课文是按什么顺序写的?

2画出课文中重点的段落,理解其中的意思。

3思考这个成语告诉了我们什么?

4搜集自己喜欢的好词佳句。

二、合作探究

1小组讨论交流以上问题

2把不明白的问题统计好汇报给老师。

三、精讲点拨

1解决汇总的疑难问题

2说说从这个成语中自己明白了什么?(                                                                         )

3有感情地分角色朗读课文,加深对课文内容的理解。

【课外拓展案】

1.把这个故事讲给爸爸妈妈或自己的亲人。

2.说说更羸是个怎样的人?

【课前导学案】

11画杨桃

1.自学课文,画出生字词语自己查字词典解决。

2.自由读课文,把课文读正确、通顺。

3.了解课文的主要内容。

【课堂导学案】

一、自主学习

11默读课文,思考课文是按怎样的顺序写的?

2画出课文中重点的词句,理解其中的意思。

3思考这篇课文告诉了我们什么?

二、合作探究

1小组讨论交流以上问题

2把不明白的问题统计好汇报给老师。

三、精讲点拨

1解决汇总的疑难问题

2说说从这篇文章中自己明白了什么?

3有感情地朗读课文,加深对课文内容的理解。

【课外拓展案】

1.把这个故事讲给爸爸、妈妈或自己的亲人。

2学习了这篇课文,我明白了:

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沙发
 楼主| 发表于 2012-2-23 14:33:43 | 只看该作者
【课前导学案】

12想别人没想到的

1.自学课文,画出生字词语自己查字词典解决。

2.自由读课文,把课文读正确、通顺。

3.了解课文的主要内容。

【课堂导学案】

自主学习

1.课文讲了一件什么事?

2.小徒弟的画为什么能得到画师的称赞?



合作探究以上问题

【课外拓展案】

谈谈自己想到过别人没想到的事情
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