幼儿园第二学期教研活动记录

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教研活动记录

时间	5月18日________时至____时			地点	会议室
参加人数	全体幼儿教师	缺席人数	无	出席校领导	园长
活动内容及过程： 幼儿园案例分析 为了进一步提高幼儿教师的实践反思能力、现场应变能力及语言表达能力，更好地将《纲要》精神融入我们的教学实践，为教师们提供一个展现自我，磨练自我的平台。5月18日，在幼儿园会议室组织开展了一次“幼儿教师案例分析现场评比活动”。
启示及主要收获：     本次活动采取现场抽签的形式，针对大家在日常生活、教学中普遍碰到的问题，让老师们现场展开分析和讨论。虽说初次尝试这样的活动，对老师们来说有着很大的挑战性，但是教师们都能在相当短的时间内深入透彻地对问题进行分析，并提出一系列的可行性措施，出色地完成了任务。 　　与以往不同的是，本次活动分为了大班组、中班组和小班组，从而大大提高了教师参与活动的积极性，带动了乡镇教师的专业化发展。

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时间	年5月25日________时至____时			地点	会议室
参加人数	全体教师	缺席人数	无	出席校领导	园长
活动内容及过程： 教师理论学习 教育的发展在于不断创新，教师自身素质的增强，业务水平的提高在于不断的学习。为了加快教师知识更新步伐,适应当今的教育改革，普及教育理论，指导工作实践。本学期我园给每一位教师订购了《送给老师的心灵鸡汤》和《教师健康手册》，要求全体教师，利用一切可以利用的学习时间，进行业务理论学习，以不断充实自己，不断提高自身的业务理论水平。
启示及主要收获： 我园还重点开展了“隔周20分钟理论学习”活动，开会前组织全体教师进行理论学习。主讲老师为幼儿园骨干教师，并要求骨干教师把教育教学理论联系平时的工作实践深入浅出的进行介绍。我们旨在通过系统的理论学习来提高教师的理论功底，以指导实际工作。教师的培训是一项系统工程，有一支好的教师队伍才能创办一所优质学校，培养一支优秀的教师队伍将是我校的一项主要工作。我们相信，通过学习培训、研讨交流，教师的理论水平定会“芝麻开花节节高”。

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时间	6月23__日________时至____时			地点	开课教师班级
参加人数	空课教师	缺席人数	无	出席校领导	园长
活动内容及过程： 骨干教师示范课    骨干教师培养工作一直以来是学校的一项常规工作，旨在充分发挥骨干教师的传帮带作用，促使青年教师在较短时间内实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高，为争取成为青年骨干教师创造条件。长期以来，骨干教师不遗余力传授经验，青年教师虚心好学刻苦钻研，学校教师整体教学水平有一定提高。 近日，青云中心幼儿园结合幼儿园工作实际，为了展示教学教研的成果，给全体教师提供一次再学习、再提高的机会，举行了“骨干教师示范课”观摩活动。此次观摩课活动分别由董玉妹、顾红芬执教，内容中班科学《漂亮的太阳镜》、大班美术《有趣的石头画》；老师们精心的准备，扎实的教学让大家受益匪浅。老师们通过评课谈自己的收获和感想，真正起到了相互提高、相互促进的作用。
启示及主要收获：    本次骨干教师示范课，以提高课堂教学效率为研讨突破口，以提高中青年教师的课堂教学水平为主要目标。活动主要从三个方面展开，第一，骨干教师精心准备，上好示范课。第二，结合示范课，开展同科教师研讨。骨干教师介绍示范课的教学思路，阐述学科教学中如何提高课堂教学效率，然后，同科教师一起研讨学科教学中存在的问题及改进的方法。第三，结合教学中存在的问题提具体要求。这次骨干教师示范课活动，为同科教师之间的教学交流提供了平台。

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时间	6月24日________时至____时			地点	开课教师班级
参加人数	12	缺席人数	无	出席校领导	园长
活动内容及过程： 子课题汇报课    为了交流子课题研究成果，促进子课题研究成果的总结与提炼，6月24日，各子课题组举行了汇报课展示活动，幼儿园教科人员和其余子课题组长参加了本次活动。
启示及主要收获： 本次活动，首先听了一节吴伟琴老师执教的科学课《有趣的弹力》，接下来就本节课教学的使用进行了热烈的讨论，大家一致认为，吴老师这节课上使用的多媒体课件取得了良好的教学效果：一是激发了学生的学习兴趣。二是突破了教学的难点。三是扩展了幼儿的知识面。