人教版二年级下册语文第8课《卡罗尔和她的小猫》导学案教学设计PPT课件、教学反思板书

admin

人教版二年级下册语文第8课《卡罗尔和她的小猫》导学案教学设计PPT课件、教学反思板书
《卡罗尔和她的小猫》
课前透视：
　　 这篇儿童故事是一篇略读课文，篇幅很长，和本单元的其他课文相比，修饰语少，抒情也少，但语言质朴，可读性强，情节跌宕起伏，充满了浓郁的生活气息。文章的重点是让学生通过默读明白故事梗概，所以教师要教给学生默读的方法，抓住关键长文短教，使他们在充分的自读自悟中学会交流合作，充分享受阅读的乐趣。
　　卡罗尔和小猫的故事很贴近二年级学生生活，相似的生活经历会让他们在读悟、体验、积累中感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。
教学目标：
　　　1、会认15个生字。
　　　2、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
　　　3、感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。
教学重点：
　　学会默读课文，从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化，感受卡罗尔善良美好的童心。
信息资料：生字卡片、课文插图、课前搜集广告词。
课时安排：两课时
　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
一、切入举偶
　　1、谈话导入。你最喜欢什么动物？为什么喜欢它？（学生畅谈自己喜欢的动物）
　　卡罗尔和你们一样也非常喜欢小动物，她最喜欢的是小猫。那么他们之间会发生怎样有趣的故事呢？（板书课题）
　　【从孩子们喜闻乐见的动物谈起，易于激发学生学文的兴趣，拉近学生和文本之间的距离。】
　　2、插图导入。出示课文挂图：你看到了什么？（指名说）这个小女孩就是卡罗尔，她非常喜欢小猫。（板书课题）
二、对话平台
（一）自学
　　1、轻声读课文，注意读准字音，读通句子。
　　2、小组合作检查生字词，教师要抓住学生认读的难点予以指导。
　　（1）组长出示生字卡片，检查生字的读音。
　　本课要求会认的字中“罗、洛”是边音；“适、厨、绒”是翘舌音；“蹭”是平舌音；“卡”是多音字，在音译词中读kǎ；“涂”在“糊涂”一词中读轻声。
　　（2）学习伙伴互相交流识字方法。
　　猜谜识字：不上不下——卡。兔子差点不见了——免。
　　形近字比较认识：热—垫、兔—免。
　　用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记：苗—喵、曾—蹭；萝—罗、橱—厨。
　　用动作演示记“蹭”字。
　　3、班级开展“识字大王”擂台赛，鼓励学生采用自己喜欢的方法识记生字。
（二）默读
　　1、学生默读课文，说说有什么感受？（教师首先要教给学生默读的方法：集中注意力，不出声，不指读。）
　　【初步默读课文后学生可能有很多种感受，如，“广告的作用真大！”“卡罗尔是一个非常有爱心的孩子！”“那一群小猫太有趣了！”“伯洛是一只很可爱的小猫！”此时教师要尊重学生的独特感受，对他们的不同见解给予适当的肯定和赞扬，巧妙地将话题引到课后的问题：课文哪些地方写得有趣？】
　　2、学生默读课文，边读边划出自己认为写得有趣的句子或段落。
　　（1）卡罗尔和爸爸在报上登的广告很有趣。
　　（2）卡罗尔为小猫准备的家很有趣。
　　（3）第三自然段、第七自然段很有趣……
　　【尊重学生的主体地位，给学生充分的阅读时间，让他们感受自主阅读的乐趣。】
（三）交流
　　1、再次默读课文，感悟自己认为有趣的句段，想想为什么认为这部分有趣？
　　2、组内互相交流自己的阅读收获，然后全班进行交流。
　　【“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”。（《课标》语）而这种综合能力的培养，正是通过自我的阅读实践来体现的。全课通过反复默读感悟，既全面实现了学生、教师、文本之间的对话，又在学生读悟、体验、积累的过程中提高了语感。】
三、练习
　　　1、扩词。
　　　　涂　　适　　余
　　　　卡　　免　　垫
　　　2、仿词。
　　　　　丁冬　滴答　马虎
　　　　　冷清　亲热　高兴

admin

第二课时
一、对话平台
　（一）朗读
　　学生选择自己喜欢的方式朗读自己认为有趣的部分，同学之间互相评议：他哪里读得好？为什么？哪里还需要改进？
　　练习读——展示读——评议读——竞赛读
　（二）默读
　　默读后三个自然段，思考：你看到卡罗尔和小猫亲热时，有什么感受？
　　【再次默读启发思考，体会卡罗尔和小猫之间，卡罗尔和人们之间的关爱和友善。同时引导学生深刻领悟文意：如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命；如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；如果我们真诚地关爱他人，他人就会真情地关爱我们！】
二、练习
　　1、把自己积累的好词好句和大家进行交流。
　　2、多音字组词。
　　　待
　　　间
　　3、仿照课文的写法，试着写一则广告词。（写广告词可能比较难，教师先让学生交流一下搜集的广告词，学习一下广告的文化和艺术。另外，写的时候对学生的要求不要太高。）
　　【教师让学生在感悟了文本内容，领略了作者语言的精妙后进行练笔，真正体现了学以致用，这是内化语文综合素养语文素养的过程体现。】
三、作业
　　建议课外阅读童话《内尔罗和爱犬》或老舍的《我们家的猫》。
四、教学建议：
　　本课是学习默读的起始课文，教师在教给学生默读方法的同时还要加强指导，让学生逐步学会默读，提高读书的效率。同时在课外阅读中还要运用默读，使学生逐步掌握默读的方法。

admin

卡罗尔和她的小猫
教学目标：
1.学习本课生字，会写其中7个字。
2.默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
3.感受卡罗尔美好的童心，并从中受到情感熏陶。
教学重点：认识生字，学习默读，体会文中有趣的地方。
教学难点：在默读感悟中受到美好童心的感染和熏陶。
教学方法：朗读、谈话、合作、交流
教学用具：CAI课件、生字卡片
教学课时：一课时
教学过程：
　　一、激趣导入，揭示课题。
　　师谈话：同学们，你们喜欢猫吗？能说说为什么吗？（课件出示各种姿态的猫，学生感受猫的可爱）
　　有一个小朋友，她也很喜欢猫，她的名字叫（板书：卡罗尔），谁能读读？（要求领读，齐读，出示课文插图，认识卡罗尔）卡罗尔和小猫之间发生了一些有趣的事（板书“和小猫”），你们想知道吗？那么让我们一起来学习第8课《卡罗尔和她的小猫》。（板书“她的”）
　　二、初读课文，整体感知
　　1.用自己喜欢的方式读课文，注意把字音读准确。
　　2.学生朗读，师生共同校正字音。
　　3.教师范读。
　　三、合作交流，学习生字
　　1.课件出示其余生字及“我会读”图标，各自认识，不会读的向同桌请教。
　　2.同桌互读，互相推荐最得意的记字方法。
　　3.指名认读生字，交流方法，并组词、说话。
　　4.游戏：认真听，仔细想，找字卡——根据教师的讲述、表演，从字卡中找出相应的字，摆在桌子上。
　　（1）不上不下（卡）
　　（2）兔子的尾巴不见了（免）
　　（3）土撒在热水上（垫）
　　（4）明白的反义词（糊涂）
　　（5）妈妈做饭的地方（厨）
　　（6）做一下“蹭”这一动作。
　　（7）学猫叫。
　　（8）出示绒线团，学生找出“绒”
　　5.生字搬家：（课件出示组合后的词，指名读，轮流读）
　　舒适、软垫、多余、绒线团、糊涂、厨房、蹭着、洛阳、卡车、抽屉、罗汉
　　四、品读课文、读中感悟
　　1.指出默读的要求与方法：集中注意力，不出声，不指读，边读边想问题。
　　2.默读课文，说说课文哪些地方写得有趣？并作上记号，再向同学们解释为什么。教师辅导。
　　3.小组交流，各组归纳出本组意见。
　　4.各组派代表全班交流，引导学生用有趣的语气读，其它学生听后提意见，教师范读。
　　五、拓展思维，强化感受：让学生谈谈自己的学习感受。
　　六、质疑问难，释疑
　　七、总结全文，提出希望：让学生学会关爱自己和他人，关注周围环境，学会和谐相处。

admin

卡罗尔和她的小猫
教学目标：
1.知识：会认15个生字。
2.能力：学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
3.情感：感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。
教学重点：会认15个生字。学习默读课文。
教学难点：朗读感悟，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
教学准备：生字卡片
教学时间：一课时
　　一、导入：
　　1.你最喜欢什么小动物？
　　2.有个小女孩，板书：卡罗尔；非常喜欢小猫，板书小猫；他们之间会有什么动人的故事呢？板书：和她的。学生齐读课题。
　　3.今天老师给大家上一节自习课，我们要像大哥哥，大姐姐们自己学习8、卡罗尔和她的小猫，也就是说自己默读学习。
　　二、初步感知课文。
　　1.学法指导：默读要求：集中注意力，不出声，不指读；边读边想。
　　2.默读标注：标出自然段。标出生字、新词。
　　3.师生交流自学情况：
　　（1）开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），举手抢答组词。
　　 (2)去拼音读，不认识的字可向周围的同学请教。
　　（3）交流自己画出的美词。
　　（4）教学多音字:
　　dāi 待在jiān 黑白相间
　　待{ 间{
　　dài 等待jiàn 中间、心间、房间
　　三、朗读感悟。
　　1.再次默读：思考：你认为哪些地方有趣？画出来。
　　交流：学生畅所欲言
　　2.你能对课文提出哪些问题考考同学们？小组合作，提几个认为比较关键、有意义的问题。
　　3.小组派代表上来考学生：例如：我们组的问题是“卡罗尔的小猫是从哪来的？”请你们回答！
　　学生畅所欲言，交流所得
　　4.卡罗尔和小猫的关系好吗？怎么好？再读读课文。
　　四、小结：
　　如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命；如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；如果我们真诚地关爱他人，他人就会真诚地关爱我们。
　　试着写写以关爱为主体的公益广告词
　　五、作业
　　朗读课文

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　8 卡罗尔和她的小猫
　　　　　　　　　送来小猫——送走小猫——只也没有了——跑出来
　　　　　　　　　　高兴　　　　伤心　　　　流泪　　　　　高兴

admin

瓦茨

英国画家，雕塑家。1817年2月23日生于伦敦，1904年7月1日卒于萨里的康普顿。早年从雕塑家W.贝涅斯学艺。1843年创作的油画《卡拉克塔寇斯》在国会大厦壁画竞赛中获奖，后赴意大利访问。1867年成为皇家学院会员，1895年将一系列为当代名人所作的肖像画赠给国家肖像画廊，1902年接受英国勋章。油画《希望》、《爱神与死神》寓意深刻，构图简洁，是用象征手法表现其哲学思想的典型作品。雕塑代表作是耸立在卡普市肯辛顿公园的《自然力》。

猫的习惯

经常清理自己的毛，小猫在很多时候，爱舔身子，自我清洁。饭后它会用前爪擦擦胡子，小便后用舌头舔舔肛门，被人抱后用舌头舔舔毛。这是小猫在除去身上的异味和脏物呢。猫的舌头上有许多粗糙的小突起，这是除去脏东西最合适不过的工具。在家养动物中，猫最讲卫生。可以看到猫每天要用爪子洗脸。并且，每次都在固定的地方大小便，便后，都要用爪将粪便盖上。猫喜欢清洁的习惯是人们愿意养猫的一个重要原因。但猫真如人们想象的那样，讲究卫生、爱洁如癖吗？其实，猫的梳洗“打扮”完全是出于生理的需要。如猫用舌头舔被毛，是为了刺激皮脂腺的分泌，使毛光亮润滑，不易被水打湿，并能舔食到少量的维生素D，促进骨骼的正常发育，还可使被毛蓬松，促进散热的功能。这一点，只要你注意一下猫都好在什么时间梳洗就不难理解了，猫一般常在进食和玩耍后，或追击猎物剧烈运动及在阳光下睡醒以后开始梳洗整理被毛。在炎热季节或剧烈运动之后，体内产生大量的热量，为了保持体温的恒定，必须将多余的热能排出体外。我们人类可以用冲洗或出汗的办法解决，但猫的汗腺不发达，不能蒸发大量的水分，所以，猫就利用舌头将唾液涂抹到被毛上，唾液里水分的蒸发可带走热量，起到降温解暑的作用。在脱毛时经常梳理，可促进新毛生长。另外，通过抓、咬，能防止被毛感染寄生虫病，如跳蚤、毛虱病等，保持身体健康。
猫掩盖粪便的行为，完全是出于生活的本能，是由祖先遗传来的。猫的祖先——野猫，为了防止无敌从其粪便气味发现它、追踪它，于是就将粪便掩盖起来。现代猫的这种行为已丝毫没有这方面的意义了，但却使猫赢得了讲卫生的好声誉。
    猫至今仍然保持着肉食动物那种昼伏夜出的习性，很多活动（如捕鼠、求偶交配）常常是在夜间进行。猫每天最活跃的时刻是在黎明或傍晚，而白天的大部分时间都在懒洋洋地休息或睡觉。根据猫的这一习性，每天的饲喂时间应放在早晨和晚上，因为这时猫机体内的各种机能活动都很旺盛，不但吃得多，而且消化好。给猫配种的时间也要安排在晚上，以保证有较高的成功率。猫的这一习性，多数情况下不为养猫者所欢迎。尤其是城市的家庭养猫，晚间母猫求偶的叫声和公猫争偶的打架声，令人十分生厌，夜间猫在室内的频繁活动，有时会把人吵醒。虽然这是猫的本性，不可能完全克服，但经过调教，有可能在很大程度上得到纠正。

admin

卡罗尔一直想有一只小猫。

　　爸爸对卡罗尔说：“那我们就在报上登个广告吧。”
　　广告登出来了，是这样写的：“我们非常需要一只小猫。我们会给它安排一个舒适的家，会很好地照顾好它。请问您有多余的小猫吗？”
　　卡罗尔端出一碟牛奶，还有一碟点心。她又把旧的软垫放在一个篮子里，就待在家里等起小猫来。丁零零，门铃响了，进来的是一个提着篮子的男孩。他说：“我家的猫生了三只小猫，我送给你一只。它叫洛洛。”这是一只黑白相间的花猫。
　　卡罗尔接过小猫，送走了小男孩。小猫喵喵叫着，卡罗尔说：“别难过，我会照顾你的。”卡罗尔让小猫喝牛奶，吃点心，还让它玩绒线团。

　　丁零零，门铃又响了，一个小女孩抱着一只小猫走进来。说完，她放下小猫，跟她妈妈一起走了。
　　不一会儿，门铃又响了，进来一位叔叔，真滑稽，他的没个衣袋里都有一只小猫。他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。
　　卡罗尔笑了，小猫们真是太有趣了。
　　打这以后，门铃一直响个不停，好多小猫都来了，什么样的都有。

　　晚上可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、衣柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。
　　爸爸从自己的每只拖鞋里都捉出一直小猫来。他摇着头，说：“太多啦！太多啦！这可不行，得想个办法。”

　　第二天，爸爸又在报纸上登了个广告：免费赠送小猫。请赶快来挑选。
　　人们从四面八方赶来了。卡罗尔很伤心，整整一天，她都在和小猫告别。天快黑了，奶奶打来一个电话，叫卡罗尔帮个忙。卡罗尔出门的时候，家里还有三只小猫，等她回来的时候，一只小猫也没有了。
　　妈妈说：“我都给弄糊涂了，怎么把所有小猫全送人？我是想留下一条的。”
　　卡罗尔眼泪都流出来了。屋里什么声音也没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。

　　忽然她听见了喵喵的叫声，一只黑白相间的花猫从厨房里跑出来。卡罗尔高兴地叫了起来：“啊！是伯洛！”
　　伯洛亲热地用婶子蹭着卡罗尔的手，好像在说：“我藏起来，是不愿意给送掉，我想和你在一起。”
　　卡罗尔终于有了一只她自己的小猫。