北师大版二年级语文下册《丁丁冬冬学识字（二）》教学反思

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教学反思：
在实际运用中，选择查字法是十分重要的问题。在知道字音字义而不会写的时候，用音序查字法解决字型问题；在知道字型而不知道字义的时候，用部首查字法解决字音或字义的问题；随着识字量逐步增多，字义问题更突出了，音序查字法就显得快多了。教学时我特别注意教会学生选择查字法。注意了教学的趣味性，组织好游戏、比赛等教学活动。  学习生字时，把分析字型、字音、辨析字义结合起来用，用写强化了认识。
       教学资源：  
1、《新华字典》。
2、生字卡片。
3、大写字母表、拼音歌、音节表的课件或挂图。

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丁丁冬冬学识字（二）教学设计
学生情况分析：进入二年级学生已经掌握了一定的识字方法，老师只要加以引导，引发学生的兴趣，学生集中识字就很容易了。
教材简析：
这是本册第二个集中识字的单元，认字10个：邻、临、浴、咏、踊、甬、俑、蛹、涌，写字9个：邻、临、浴、游、泳、勇、敢、踊涌。本单元在部首识字、声旁认字的基础上，先教学汉语拼音大写字母，然后教学音序查字法，使学生学会用音序查字法查找自己想写而不会写的字，利用学过的部首区分同音字，进一步体会形声字的规律，提高学生自主识字的能力。
教学目标
1、认识10个生字，会写9个汉字。
2、认识大写，小写字母，通过唱拼音歌，帮助记忆字母顺序。
3、学习使用音节表和音序查字法查字，培养学生独立识字的能力。
教学重点 、难点：
1、识字十个，会写9个汉字。
2、能从同音字中找出自己需要的字。
教学准备
1、《新华字典》。
2、生字卡片。
3、大写字母表、拼音歌、音节表的课件或挂图。
教学课时：3课时
第一课时
一、导入
出示一组词语，让学生猜猜应选哪个字。
水、甬、咏、泳、勇、诵
（  ）远     歌（  ）    （  ）敢    游（  ）
你是怎样猜到呢？
二、新课
（一）自学
1、读一读课文中的字和词，如果有不认识和不理解的地方可以查字典。
2、供助字典你知道每个字的意思吗，能给它组词 吗，小组交流。
3、同桌互相查生字的读音。
（二）识字
1、交流。你认识了哪些生字？学生汇报一个老师贴一个，全班齐读。
2、组词 ，提示学生《新华字典》中，LIN有16个，YANG有11个字。根据部首表示的意思，确定想要组词中你想选择的字，如：淋是淋浴的淋，鱼鳞是鳞，因为是鱼字旁。
3、分析字形。运用自己喜欢的方法分析字形。
学习“甬”字，让学生先认识“踊跃、汹涌、蚕蛹、兵马俑”这里的YONG和字旁有关，学生易理解，这样学生去掉偏旁就是甬道的甬。
(三)写字
1、观察。观察田字格中“邻、居、淋、游、甬”的位置。
2、书写，学生交流。老师范写，学生仿写。
3、评价。说主你所写的字中最棒的一个，还有哪个是需要改进的。
(四)练习
请你认真想词语的意思，根据学过的部首帮助理解字义，如果你选择对了机灵狗会来恭贺你的。
Tao 花    葡tao        淘    萄    桃   啕
fang问    fang 织      仿    访    舫    访

第二课时
一、导入
播放《拼音歌》这首歌曲不仅好听而且能帮助大家记忆字母顺序，你们有信心学会它吗！
二、流程设计
（一）学习《拼音歌》
1、课件形式出示《拼音歌》或者放录音看书形式，学生一边看一边听一到二次。
2、学生随播放的《拼音歌》唱一到二次。
3、学生试着独立唱《拼音歌》。
4、学生试背字母表。
5、齐唱一次《拼音歌》。
（二）认一认大写字母。
通过唱《拼音歌》我们记住了字母顺序，每个字母对应的大写字母你认识吗？
1、请看大写，小写字母对照表，看一看哪些字母的大写和小写有区别，请你挑出来。
2、同桌拿出字母卡互相考一考。
让学生利用字母像出“扑克”一样，你出大写的我对小写的，看谁找的多。
（三）在键盘上认一认大写字母。
利用计算机室，让学生都能接触键盘，先复习大写字母，在键盘上敲敲。
1、老师读字母，学生在键盘上敲所读的字母。
2、试着输入一些汉字练习，并讨论健盘的特殊问题。
让学生输入“曲、需、句”字，会发现U上不加点的地方直接敲击U健，输入“绿、女、略”表现U上需要加点的地方敲击V健。

第三课时
一、导入
冬冬学习小组在热烈讨论“音节表”中的有关问题呢，都是什么问题呢，让我们也走到他们中间。
二、流程设计
（一）认识“音节表”。
1、对照字典的音节表理解大写字母是音节中的第一个字母。
让学生查看字典中的“汉语拼音音节索引”发现按照大写字母分成二十三组，每个大写字母下属有好多音节，让学生数一数哪些字母的音节较多，哪些较少。
2、大写字母里为什么没有I、V和U？
因为I和U不作声母。直接作音节时前要加Y和W，汉语普通话里没的R这个音，让学生举例理解。如衣、鱼、污。
3、ZH\CH\SH声母在音节表中的位置。
让学生看字典中的音节表，找一找它们的位置，z H\CH\SH的作声母音节很多，它们分别插在大写字母ZCS三组中，按照字母顺序插在ENG作韵母的音节后面。
祟一组字让学生查查在字典中的位置，如：舟、驶、驰、争、衬等。
4、理解音节中的音节按四声顺序排列。
让学生通过查字典观察总结音节中的音节按四声的顺序排列。如：发、乏、法、珐（字母表出现的音节都没有声调，要到正文里再查找一次）。
5、“页码”
让学生对照字典来理解，页吗前的例字，只作音节的提示，通常是第一声，不是第一声按四声顺序查找。
6、U的位置。
（1）    U只存在于大写字母YLNJQX的六组音节中。
（2）    在LN两组中，U上加点，排在U后面。
（3）    在JQX三组中，U上不加点，一目了然。
（二）学习音序查字法。
1  聊天的聊字怎么写？
（1）、 分解聊的音节。
（2）、 大写字母是L ，查到L再查聊。（301页）
（3）、确认聊天的聊让学生讨论从13个聊字中选出聊天的聊，看字义的解释及部首。
2  、练习查找墙壁的"壁"或保卫的"保"。
3、   请同学阅读课文，完成46页查一查，填一填。
（ 1） 、独立阅读，查一查，填一填。
（ 2）、  小组交流，全班汇报。
三、作业
        一、写出与小写字母相对应的大写字母。
        j( ) d( ) g( ) a ( ) q( ) l( )
        f( ) n( ) r( ) m( ) h( ) t( )
        二、你学会查字典了吗？查一查，填一填。
        蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。
        蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。
        蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。
        翅：应先查大写字母——，再查音节——。
        忙：应先查大写字母——，再查音节——。
        游：应先查大写字母——，再查音节——。