北师大版二年级下册语文《一片树叶》教学反思

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《一片树叶》教学反思



《一片树叶》通过童话故事，要学生了解人类与树木之间共生共息的密切关系；明白应该爱护树木，“勿以恶小而为之”的道理。在本课的教学实践中，我尽量从激发学生学习兴趣入手，始终贯彻以读为本，采取合作学习的方式鼓励学生质疑探究，形成了师生之间、生生之间相互尊重信任，平等交流的人际关系，使学生充分自主学习。学生在学习过程中行使着提问的权利、选择的权利、创新的权利、体验成功的权利，激活了学生的思维，为学生的语文学习打下了扎实的基础。

　一、本节课努力做到的：

　　1、能把新课程理念在课堂上得以充分的体现，打破原有的教学方式，组织学生开展自主、合作、探究的学习活动。老师和学生是平等的对话关系，真正把主体地位还给学生。例如：在学生读课文时，学生喜欢怎样读就怎样读。让每个学生都能在趣味中学习，享受到成功的喜悦。

　  2、课堂上我尽可能的把更多的时间归还给学生，把我提出的问题作为诱饵，引导学生去思考和探索，并给予适时的引导，协助学生归纳总结。这样有利于培养学生解决问题的能力。

　  3、 教师在教学中是引导者、合作者、组织者。让学生自由地说，发现问题时让其他的同学帮忙，或者是师生一起解决。课堂上学生学习热情高涨，学生解决问题的能力得到了提高，在大家的努力下一起学习新知，同时也培养了学生团结合作的精神。

　　4、 组织有效的表演让每一个学生都动起来，去感悟、去体验、去认知。最后再引导学生从小椿树的角度去思考问题，能较好地提高学生的思维品质。给学生创设想象的空间，个人先体会，再组织全班表演、体验。只有这样，学生的主体意识才能得到真正的体现。

　　二．本节课存在的不足：

　　课堂上，学生发言的范围还是比较窄，没有照顾到全体学生。

　　在理解“目瞪口呆”的意思时，没有让学生理解到位。教师应该做适当的点拨。今后，我会努力克服不足之处。

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《一片树叶》教学设想及反思



      《一片树叶》是一篇有趣的童话故事，告诉孩子们应该怎样爱护树木，也说明了“勿恶小而为之”的道理。

       由于我所执教的本堂课是第二课时，在上一节课已经把字词解决了，所以本节课我直接以复习词语为导入。这篇课文主要由三部分构成，第一部分写了小黄牛种下一棵小椿树，并为爱护小树专门立下了一块木牌。在本部分的学习中，我通过请孩子们结合插图思考“小椿树为什么要感谢小黄牛？”让孩子在交流的过程中学习本部分的内容；在第二部分的学习中，由于几个段落结构相似，所以我采取了不同的教学方式。小兔的部分是我教学的重点，所以在这部分我主要以教为主，通过让孩子说一说哪些词语、句子可以体会到小兔子对小椿树的喜爱，让他们充分的说明自己的感知，我根据孩子的反馈指导孩子学习相关内容。在学习中主要采取了已读代讲的方式，抓住重点词语体会感情，通过多种形式的读让孩子们体会小兔子对小椿树的赞美和喜爱；在小猴的部分，我则以扶为主试着让孩子自己去体会学习，通过指导抓住“欢呼”这个词语，使孩子们带着自己的感知去读，所以这部分学习花的时间相对较少；我发现小熊部分特别容易表演，所以在本部分的学习中我彻底地放手，让孩子们通过演一演的方式学习。并且还通过拓展表演其他小动物见到小椿树后的反应，一是充分调动孩子的想象力，二是为第三部分的学习做了铺垫；第三部分由于前面孩子们自己上台摘了树叶，直观形象的感受到了树叶的慢慢减少，直至一片叶子也不剩的过程，在此基础上让他们站在小黄牛的角度去谈感受，并让孩子们个性化朗读“小椿树一片叶子也不剩了！”从而激发孩子的情感，加深理解。

      为了充分激发孩子的童趣，启发孩子的想象，我不光是制作了精美的课件，并且还制作了小椿树的教具，不光让孩子说，更让他们通过表演直观形象的去体会。在本堂课的教学设计中，我把课题出示放到了最后，一方面由于课文的题眼就在“一片”上，出示得过早孩子不宜理解，第二方面在后面孩子们已经通过学习对主要思想有了理解，这时出示课题就会比较容易理解，并且也能直观的使孩子们明白“勿恶小而为之”的道理。

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教学反思：



      在执教《一片树叶》的过程中，我在二班、三班、四班分别进行了试讲。在试讲的过程中，本组的各位老师和课题组的老师们都给我提出了许多宝贵的意见和建议，在这里我要特别感谢他们。

     今天在这堂课中，出现了许多让人感觉欣慰的地方，同时也有一些不尽人意的地方，这里我就谈谈我对这堂课的反思：

       我在课堂上比较关注孩子的生成并相应的改动了自己的教学设计。总的来说本堂课中课堂气氛比较活跃，孩子和我平等对话。读的形式比较多，并且培养了孩子个性化的朗读。我发现孩子们的思维比较开阔，发挥了自己的想象力。我觉得比较不足的地方有：在指导朗读上还可以更深入些，可以让孩子们再多读一些。在学习“摘”“掐”“捋”这几个动作的时候，还可以让孩子细细体会一下动作的细微变化，这样我相信更能较深孩子的理解。还有一点就是在揭示课题以及送名言的时机没有把握好。

      总之，本堂课中还有许多的不足，可是我通过自己的反思以及虚心接受老师们宝贵的建议，找到了自己存在的问题，我在今后的教学中一定会注意。而我在这堂课准备过程中遇到的困难，一步一步从混乱到理清思路的经过，几次试讲到一次次对教案的修改，老师们你一句我一句的宝贵建议、、、、、、所有的一切是我珍贵的财富，是我成长的动力，是我最大的收获。