人教版四年级语文下册《古诗词三首》导学案教学设计优质课教案

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人教版四年级语文下册《古诗词三首》导学案教学设计优质课教案
1《古诗词三首》导学案
第一课时
独 坐 敬 亭 山
教学目标：
1、 我会认识生字、会写生字。能正确读写词语。
2、 我会有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写《独坐敬亭山》。
3、 我会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。体会诗人孤独寂寞之情。
教学重点：
重点品味诗句，背诵古诗，积累语言。体会诗人孤独寂寞之情。
知识链接：
《独坐敬亭山》这首诗是李白天宝十二年（公元753年）秋游安徽宣州时所作。当年，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间心酸的滋味，孤舟之感倍生。诗人通过对敬亭山的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情，也正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。
预习任务：
1、释题，简介背景。
2、学会重点生字词。能正确读写。有感情的朗读古诗。
3、结合插图，根据注解逐句说说诗意。
4、吟读，体会诗人的思想感情。
自主、合作、探究
1、 释题，简介背景。


2、 你学会了那些生字词？有哪些地方需要注意？

3、 比一比，谁读得最好。
4、 用自己的话说说诗句大意。

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5、 吟读，体会诗人的思想感情。说说从哪些词语中可以体会出来？

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当堂检测
1、 比一比，再组词。
闲 (        )     厌 （       ）     亭  （        ）
闭（       ）    庆 （       ）     亨  （        ）
2、 默写《独坐敬亭山》。


3、 根据古诗内容填空。
（1）《独坐敬亭山》的诗人是________代诗人_________。诗得前两句烘托了诗人心灵________________。诗的后两句运用的手法是_________，表达了诗人对___________的喜爱。
     （2）《独坐敬亭山》题目中的“独”，不仅写山，也是写作者。这首诗里，还有______、_______、___________、________这些词、句也表现出孤独的意思。
学习收获

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知识链接
课外收集一些有关大自然美丽、神奇的图片，让我们做个有心人，发现自然界的美，懂得欣赏美并保护这些美。

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第二课时
望 洞 庭   
教学目标：
1、        我会认识生字、会写生字。能正确读写词语。
2、        我会有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写《望洞庭》。
3、        我会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。体会诗人以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭秋月图。
教学重点：
重点品味诗句，背诵古诗，积累语言。体会诗人的描写方法。
知识链接：
《望洞庭》这首诗是刘禹锡所作。明月当空的夜晚，诗人经过洞庭湖，记下所见的景象。故名为“望洞庭”。
预习任务：
1、释题，简介背景。
2、学会重点生字词。能正确读写。有感情的朗读古诗。
3、结合插图，根据注解逐句说说诗意。
4、吟读，体会诗人的描写方法。
自主、合作、探究
1、        释题，简介背景。





2、        你学会了那些生字词？有哪些地方需要注意？



3、        比一比，谁读得最好。

4、        用自己的话说说诗句大意。



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5、        吟读，体会诗人的描写方法。说说从哪些可以看出来？



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当堂检测
1、        比一比，再组词。

未 (        )     摇 （       ）     庭  （        ）

末（       ）    遥 （       ）     挺  （        ）

2、        默写《望洞庭》





3、        根据古诗内容填空。

（1）《望洞庭》是________代诗人_________。遥望洞庭湖而写的风景诗。第一句从水光月色的交融不分写起，表现湖面的___________；第二句以___________作比喻表现夜晚湖面的_____________；第三句写_________湖中君山翠绿的色彩；第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作_________________。
     （2）《望洞庭》这一首诗“白银盘里一青螺”中的“白银盘”指的是_________,“青螺”指的是_________，这句诗形象写出了洞庭湖______________________。
学习收获



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第三课时
忆 江 南
教学目标：
1、        我会认识生字、会写生字。能正确读写词语。
2、        我会有感情的朗读古诗词，背诵古诗词，默写《忆江南》。
3、        我会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。体会作者对江南景色的无限赞叹和向往之情。
教学重点：
重点品味诗句，背诵古诗，积累语言。体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。
知识链接：
《忆江南》这首词是白居易离开杭州，回到洛阳以后怀念杭州时写了三首《忆江南》中的第一首。“忆江南”，词牌名。词的内容也是回忆江南。白居易曾经当过杭州刺史。词中所回忆的是诗人曾经观光游览当地风景时所留下的印象。
预习任务：
1、释题，简介背景。
2、学会重点生字词。能正确读写。有感情的朗读古诗。
3、结合插图，根据注解逐句说说诗意。
4、吟读，体会作者的思想感情。
自主、合作、探究
1、        释题，简介背景。





2、        你学会了那些生字词？有哪些地方需要注意？



3、        比一比，谁读得最好。
4、        用自己的话说说诗词大意。



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5、        吟读，体会作者的思想感情。


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当堂检测
1、        默写《忆江南》



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2、        读诗句，解释字意，再写出诗句的意思。
江南好，风景旧曾谙。
谙：



3、        根据古诗内容填空。

《忆江南》这首词的作者是_____代的________。“忆江南”的意思是____________________。其中的_______________________是形象的比喻句，写出了__________________的特点；______________________是一个反问句，抒发了作者对江南景色的____________________之情。
学习收获



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知识链接
课外收集另外两首《忆江南》。