三年级语文备课组工作计划（2011-2012学年度第二学期）

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三年级语文备课组工作计划（2011-2012学年度第二学期）


一、工作目标    有情教学    有备教学    有效教学
有情——以阳光的心态育人    对工作充满热情
有备——以周密的思考施教    对学生充满感情
有效——以实效的方向追索    对绩效充满激情
二、工作落实
(一)   促进本组教师综合素养的提高。
1、认真参加每次的校语文教研活动，认真做好记录，将相关理论运用于平时的教学之中。
2、认真做好“学科经验型、案例研究型、专题感悟型”的摘抄学习，以每月摘抄心得作主题，备课组开展主题式学习交流活动，发挥同组教师间“互学同得”的辐射作用。
3、定时开展备课组内的学习、交流，根据教师日常教情、学情，有目的地选择学习内容，做到学以致用、讲求实效。
4、利用业余时间多看些教育、教学方面的有关书籍，不断充实自己，将理论与实践结合起来，不断完善自己。
（二）注重五环节，把好质量关
1、备课：认真解读文本，精选有价值的教学内容，用规范的书面语言表达。认真确定每一课的知识点、训练点和拓展点。认真进行二次备课，4、课后也能结合教材、学情，对自己的教案进行修改并认真写好反思。
2、上课：每位教师对自身的教学情况做正确的评估，在备课中，充分体现自身的优势，弥补自身的不足。根据自身的教学条件，学生的学习能力，认真上好每堂课。同时找准自己在课堂教学中的薄弱环节，找对策，促提高。练好基本功，加强课堂教学的驾驭、应变能力，逐步形成一定的教学风格。
3、作业：牢记“有效、减负”。备课组要统一学生作业格式、作业量、作业类型、统一教师批改要求。教师布置和批改作业要及时、规范。对于练习题的布置注重分层分类，力求每个层面的同学都能在作业练习中得以提高。结合备课组制定的中长期作业内容，指导学生去探究，积累。最终有所收获
4、培养学生良好的书写习惯，本学期指导学生用钢笔完成语文作业，做到书写规范，本子整洁。针对学生拼音掌握水平较差，加强针对指导。
5、评价：平时评价与定期评价相结合，知识能力评价与情感、习惯的评价相结合。对于平时教学中发现的学生普遍存在的问题要重视分析、考核及反馈。
6、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。关注学习困难学生，重视补缺补差，提高学生的学习成绩。
（三）深入科研、教研，提高实效。
1、每位教师要真正把教研活动看作促进自己专业成长的机会，积极参加每次备课组活动，并为提高备课组活动的质量献计、出力。
2、备课组教师之间相互听课，听课时认真记录，取长补短，促进自身教学水平的提升。
3、根据语文大组的大课题做好本备课组的科研活动，注重教与研结合，利用备课组活动时间进行交流，及时调整策略，做好案例收集工作。
（四）注重学生体验，激发学习兴趣。
认真组织和辅导学生参加各级各类语文教学方面的比赛、多为优等生创设条件，鼓励他们参加各类竞赛，切实提高自身的语文素养。